人教版一年級語文下冊春雨的色彩教案[精選五篇](編輯修改稿)
2024-11-05 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 桃花紅了。春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。”），并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。（四）情感體驗(yàn)，內(nèi)化語言《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。為此，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):進(jìn)行課本劇表演。你最喜歡哪個(gè)角色，為什么?自由再讀課文，加上合適的動作。自由組合，準(zhǔn)備表演。表演匯報(bào)。（教師可以預(yù)先做好相應(yīng)的頭飾，供學(xué)生使用。這樣做符合學(xué)生身心特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，為學(xué)生提供了直接接觸語文材料的實(shí)踐機(jī)會，通過角色扮演，能潛移默化地將書中的語言內(nèi)化為個(gè)體語言，從而掌握運(yùn)用語言的規(guī)律。）（五）口語交際，拓展知識同學(xué)們，在別的小動物眼中春雨是什么顏色呢? 小熊說:“春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了。” 小猴說:“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了?！甭犃送瑢W(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面，是什么呢?請看大屏幕。（教師展示優(yōu)美的畫面，學(xué)生猜成語。）鳥語花香山清水秀綠草如茵春暖花開 翠色欲滴罵歌燕舞春光明媚春色無邊古人眼中的春雨又是怎樣的? 在音樂伴奏下，學(xué)生背誦:《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時(shí)節(jié)》和《暖風(fēng)》。（六）延伸拓展，鞏固內(nèi)容春雨到底是什么顏色的?請同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)大自然，去尋找春天，用手中的畫筆把它描繪出來。第三篇：一年級下冊《春雨的色彩》教案課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識生字。朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題。交流自己收集到的描寫春天的成語，把學(xué)生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境中。導(dǎo)入：春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，而且還帶來了一位可愛的小妹妹，你們知道她是誰嗎？（春雨）對，春雨多美啊，它到底是什么顏色的？我們今天就來學(xué)學(xué)習(xí)第四課《春雨的色彩》。生齊讀課題。二、質(zhì)疑課題。讀了課題你有什么問題？生提疑問，春雨不是沒有顏色嗎？為什么課文說春雨有顏色呢？三、帶疑問初讀課文，學(xué)習(xí)生字。生自由讀課文。畫出文中生字。教師出示生字卡片讓生認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。出示文中帶生字的詞，指名讀。學(xué)生小組合作讀課文，讀流利，標(biāo)出自然段序號。分段指名讀課文，評議正音。再齊讀課文。整體感知，說說課文主要講了什么？四、細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一自然段，感悟春雨特點(diǎn)。（1）指名讀，思考：你知道了什么？畫出比喻句嗎“春雨像春姑娘紡出的線?！弊屔形虼河甑摹凹?xì)”。抓住“輕輕地”、“灑落”等詞理解春雨的“輕”?！吧成成场斌w會春雨的“小”。（2）指導(dǎo)生讀第一段。用歡快的語氣讀，讀“沙沙沙”時(shí)應(yīng)該又輕又小又慢。學(xué)習(xí)第二自然段，弄清小鳥爭論的問題。（1）出示課文插圖，說說圖中畫了哪些鳥？（2）分角色朗讀，思考：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？它們的根據(jù)是什么呢？（3）春雨從天上落到地上用了不同的動詞表示，你能找出來嗎？（4）練習(xí)分角色朗讀對話。閱讀課文最后一自然段，理解“更歡”，練習(xí)用“更”說句子。朗讀：單人讀、小組讀、集體讀。讀“沙沙沙”時(shí)語氣要較快，重，大。五、朗讀全文，感受春雨給大地帶來的變化。
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