【正文】 開(kāi)下收。（1）開(kāi)火車讀生字。，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。柔弱的春雨蘊(yùn)藏著巨大的力量。春雨細(xì)如絲。一幅美麗的山水畫(huà)卷在大地上展開(kāi)。對(duì)相同偏旁的字，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好一個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握偏旁的寫(xiě)法，然后放手讓學(xué)生揣摩、練習(xí)。（3）“春雨到底是什么顏色的？”這個(gè)問(wèn)題的答案本身其實(shí)并不重要，重要的是讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題感受課文中蘊(yùn)含著的道理和情趣，憑借課文展開(kāi)想象，并發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。在朗讀時(shí)，可著重體會(huì)“落、淋、灑、滴”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)的使用效果?？上仍谛〗M里合作準(zhǔn)備和表演，再在全班表演。問(wèn)：讀了這句有什么疑問(wèn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)）提示：（1）“大家”指的是誰(shuí)？（2）大家爭(zhēng)論什么問(wèn)題呢？4．出示課文第2自然段，弄清以上問(wèn)題并在句子中識(shí)字。：（1）了解春雨的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)春雨的喜愛(ài)；（2）感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)。（二）教師板書(shū)課題，學(xué)生一起讀題。教師引導(dǎo)學(xué)生主要從正面評(píng)價(jià)。？（1）指名讀，教師評(píng)議。：獨(dú)體字；筆順是“橫、豎、橫折、橫、橫、撇、捺”，其中撇要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，捺要從撇的中部出頭。二、結(jié)合課件，細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第三自然段：1.（展示課件第十屏）出示相應(yīng)界面，指名讀。、體會(huì)，讀給自己的同桌聽(tīng)，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生要讀出小黃鶯的可愛(ài)。第三篇：春雨的色彩 教案《春雨的色彩》教案教學(xué)要求：“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。（四）情景感悟，對(duì)話朗讀 1．播放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些鳥(niǎo)？，討論：（1）三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？（2）春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動(dòng)詞的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？（3）圈出表示動(dòng)作的詞：淋灑滴油（4）從哪些詞可以看出，小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣呢？指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”；“你們看”“??花??了，??花也??了。課件?！保┱?qǐng)小朋友們讀第一自然段，邊讀邊想像: 細(xì)細(xì)的春雨輕輕下地的情景。2)在三只小鳥(niǎo)的眼中，春雨的顏色一樣嗎？ {1} 喜歡小燕子的小朋友想說(shuō)說(shuō)它的心里話嗎？春雨下到草地上，好像看見(jiàn)小草從草地里鉆出（嫩綠的小腦袋）板書(shū)：小草綠色{2} 小麻雀同意燕子的話嗎？喜歡小麻雀的小朋友說(shuō)出它的心里話吧！春雨灑在桃樹(shù)上，好像看見(jiàn)桃花的臉板書(shū)：桃花紅色 {3} 小黃鶯認(rèn)輸了嗎？春雨落在油菜地里，好像看見(jiàn)油菜花搖晃著黃燦燦的板書(shū)：油菜花黃色2）選擇你喜歡的小鳥(niǎo)，讀一讀它說(shuō)的話。{3} 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這三只小鳥(niǎo)，爭(zhēng)論一下春雨的顏色呢？想想當(dāng)時(shí)小鳥(niǎo)們的心情，讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。我會(huì)找：和父母一起到公園去尋找春的色彩。2能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料，并能主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)訓(xùn)練過(guò)程的趣味性，我運(yùn)用了多種朗讀方式：自由朗讀，分角色表演讀。學(xué)生能夠會(huì)讀文章，但是感情色彩太少，應(yīng)多學(xué)生閱讀文章的方法，讓學(xué)生融入情景之中，但在學(xué)習(xí)生字“綠”時(shí)好多學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)誤。春雨是無(wú)色的，但它卻給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界。2．從課外讀物中收集關(guān)于春天的詞語(yǔ)。“春雨到底是什么顏色的?請(qǐng)同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)大自然，去尋找春天，用你喜歡的方式描繪出來(lái)?！按河甑降资鞘裁搭伾俊钡臓?zhēng)論現(xiàn)在開(kāi)始！生帶頭飾表演4）小組討論思考題（出示課件）邊讀邊想：春雨有顏色嗎?鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁凑f(shuō)春雨有顏色呢？（四）、學(xué)習(xí)第六自然段春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，會(huì)怎樣做？同學(xué)們，1)．請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，自己讀一讀，體會(huì)“更歡”2)．體會(huì)“沙沙沙”的讀法。春雨淅淅瀝瀝地從天上而降，你能發(fā)現(xiàn)文中描寫(xiě)春雨落下來(lái)的三個(gè)動(dòng)詞嗎？作上三角記號(hào)“這三個(gè)動(dòng)詞，讓你感受”做上動(dòng)作讀一讀。）(2)能告訴大家，你看到的春雨是什么樣的？展開(kāi)想象，學(xué)著課文的句子 “春雨像” 來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，用你喜歡的語(yǔ)氣讀一讀課題。，請(qǐng)你們也展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)春雨還可以是什么顏色的？（五）實(shí)踐活動(dòng)春雨到底是什么顏色，到外面看一看并畫(huà)出來(lái)。你能記住這幾個(gè)字嗎？看看