春雨的色彩教案3-文庫吧在線文庫
【正文】 合課件，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽錄音，旁白導(dǎo)入：春雨細(xì)如絲，是那樣溫柔；春雨美如畫，是那樣多彩；春雨，把我們帶入了五彩繽紛的世界。（四）數(shù)一數(shù)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（學(xué)生回答）（五）指名分段讀課文，全班評(píng)議朗讀情況。？（學(xué)生回答）回憶上學(xué)期課文《輕輕地》，復(fù)習(xí)疊詞，感受春雨的輕盈。（四）討論：為什么這個(gè)“沙沙沙”不能像第一段的“沙沙沙”那樣讀？（五）學(xué)習(xí)生字“更”：：韻母是后鼻音，不要讀成前鼻音。（五）分小組比賽讀本段，教師評(píng)價(jià)： “有趣”“到底”； ； 3．問句的語調(diào)上揚(yáng)是否落實(shí)。：提示學(xué)生除了要注意讀好兩個(gè)“不對(duì)”，還要想一想“你們瞧”應(yīng)該怎樣讀。（三）出示詞語卡片：“色彩”“爭論”“有趣”，學(xué)生認(rèn)讀詞語，并選擇詞語造句?？纯茨阌惺裁春棉k法記住這些字。讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問）提示：（1）“大家”指的是誰？（2）大家爭論什么問題呢？4．出示課文第2自然段，從句中找到以上問題的答案?！菊n前準(zhǔn)備】小燕子、小麻雀、小黃鶯的圖片、頭飾。] “看看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好。自己有感情地讀一讀。{2} 你從哪些詞可以看出小鳥們?cè)跔幷撃?？找一找，用圓圈把它圈出來。四、課外延伸為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，老師送給你們一些有趣的習(xí)題：我會(huì)畫：用你手中的畫筆，畫出春天的美景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1結(jié)合搜索查閱的資料和制作的課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。四、回歸教材，評(píng)價(jià)小結(jié)回到課文中我們來看看春雨給萬物帶來了什么變化？，課文用了不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎？ ？該怎樣讀出爭論的詞語。尤其是“淋 灑 滴 落 ”這幾個(gè)詞的不同地方的用法。它像乳汁哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)勃勃生機(jī)；春雨雖無色卻又美如畫，帶給我們五彩繽紛的世界。3．課件(春雨給大地帶來變化的情景圖)教學(xué)過程：一、明確目標(biāo),創(chuàng)景激趣激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入猜謎：千條線，萬條線，掉在河里看不見—雨 1．同學(xué)們，我們把春天的雨叫什么? 板書：春雨2．說對(duì)了同學(xué)們真棒?！卑鍟O(shè)計(jì):春雨的色彩小燕子(圖片)小草綠色小麻雀(圖片)桃花紅色小黃鶯(圖片)油菜花黃色第五篇：春雨的色彩教案春雨的色彩教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語氣要逐漸加強(qiáng)有力。分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。（二）、學(xué)習(xí)二自然段，引出問題“這樣的天氣里，鳥兒不能自由自在地飛翔了，它們會(huì)到哪躲雨呢？”（看文中圖）出示“屋檐”一詞，（點(diǎn)撥詞）大家齊讀?！薄霸谏弦还?jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，老師想考考你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)，敢接受挑戰(zhàn)嗎？”要求讀準(zhǔn)字音。第四篇：春雨的色彩教案《春雨的色彩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)“紡、線”等１2個(gè)會(huì)認(rèn)字，“更、沙”等7個(gè)會(huì)寫字。開頭空兩格就是一個(gè)自然段，課文開頭就是第一自然段。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)，引入新課，你么還記得描寫春天的詞語嗎？2．春天的景色非常美，這離不開春雨的滋潤。（下、灑、落）都是說下雨，用詞有變化，句子顯得更生動(dòng)，讀起來瑯瑯上口，特別好聽。（二）學(xué)習(xí)第自然段：1.（展示課件第十一屏）出示相應(yīng)界面，學(xué)生自由朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第二自然段（一）前一節(jié)課我們朗讀了全篇課文，有誰能說說，這篇課文主要講了一件什么事？（學(xué)生回答）（二）（展示課件第八屏）出示課文文本，教師小結(jié)：這篇課文主要講了一群小鳥在爭論一個(gè)問題的故事，問題是：“春雨到底是什么顏色的？”（三）學(xué)習(xí)生字“問”：這個(gè)字在《添“口”歌》中已經(jīng)學(xué)過，在此可簡單教。記憶字形的方法：熟字加偏旁，即“三點(diǎn)水”＋“少”。：上下結(jié)構(gòu)的漢字要寫得上面小下面大才好看，“爭”中間的橫要寫長些，最后一筆是“豎鉤”。，學(xué)生認(rèn)真觀察后練習(xí)書寫；選擇幾份學(xué)生作業(yè)用投影儀展示，全班評(píng)議。（此課件有成品）。”（5）分角色朗讀對(duì)話。今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？2．投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論?？梢龑?dǎo)學(xué)生說說自己的理解和感受。（1）春雨讓大地變得五彩繽紛。草字頭：橫不宜太長，兩個(gè)小豎要上
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