公開課教案春雨的色彩(編輯修改稿)
2025-06-08 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 秋天 （為語文園地一中的展示臺做準備） 《風箏》學習目標： 1．會認5個生字，會寫12個生字?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣?！ ?．練習查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。教學準備： 1．多媒體課件：幾個小朋友放風箏的情景，點擊后，畫面出現(xiàn)清代詩人高鼎的詩《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！ ?．PPT課件：（1）本課要求會認及會寫的生字詞。（2）宋代寇準的詩《紙鳶》：碧落秋方靜，騰空力尚微。清風如可托，終共白云飛。（3）明朝徐渭的詩《風鳶圖》：柳條搓線絮搓綿，搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力，帶將兒女上青天?！? 3．借助課后“資料袋”的內(nèi)容，引導同學課前查閱有關風箏的資料。第二課時一、激趣導入 1．出示課件，創(chuàng)設情境?！ ?．觀察說話，導入新課：誰能把看到的畫面向大家說一說？（根據(jù)回答板書課題：風箏） 3．聯(lián)系生活，請放過風箏的同學談談放風箏的情景、感受以及風箏的來源?！ ?．交流資料，展示查閱能力。教師也一起展示自身查找的資料，簡介古代風箏的七個名稱：紙鳶、風鳶、風鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙鴟。二、初讀感知，了解文章大意 1．自由讀課文，先讀得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文圍繞著風箏給俺們介紹了哪些事情？聰明的小朋友讀書的時候會一邊讀一邊想象課文描寫的情景。 2．根據(jù)同學的自由述說，相機反饋，并總結概括出下列內(nèi)容： （1）童年時候放風箏是件很快樂的事情?！ 。?）課文分寫了幾個小伙伴在一起做風箏、放風箏、找風箏的事情。三、朗讀感悟，體會心情的變化?。ㄒ唬┱w感悟?！ ?．默讀考慮：“做、放、找”哪一局部最有趣？ 2．小組交流：將自身認為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自身認為最有趣的理由?！ ?．全班交流（最有趣），讓同學暢談自身的個性化理解，在尊重同學意見的基礎上，引導同學認識到，“做、放”都很有趣。假如有同學認為“找”也很有趣，應予以特別肯定和鼓勵?！。ǘ└形蜃鲲L箏的樂趣。 1．指名讀課文第二段，根據(jù)朗讀情況，相機指導正確、流利地朗讀。 2．師生合作解決下列問題： ?。?）“神往”的意思。幾個小伙伴精心地做著風箏，風箏做好以后該是什么樣的情景呢？誰能想象一下？（這就是“神往”） ?。?）“依”的認讀及“依然”的意思?！ 。?）為什么做好的風箏什么都不像，俺們卻依然快樂？ 3．指導有感情的朗讀。 ?。?）激趣：課文當中的幾個小伙伴做風箏時很快樂，誰能把他們的快樂心情讀出來呢？ （2）練習朗讀。 ?。?）小組內(nèi)競賽朗讀，評選優(yōu)秀朗讀者?！ 。?）展示朗讀?！。ㄈ└形蚍棚L箏
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