呼風喚雨的世紀公開課教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:03 本頁面
【文章內容簡介】 、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學家、歸根到底”等詞語。 ?。?、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受?！ 。?、了解２０世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣?！ 〗虒W重點： 認識５個生字，會寫１２個生字及相關詞語；正確流暢地朗讀課文，并能談自己的閱讀感受，了解２０世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。 教學難點： 理解課文中一些含義深刻的詞語和句子；體會文章語言簡潔，條理清楚的表達特點?！ 〗虒W準備： 課件，收集有關現(xiàn)代科技的新成就。教學過程： 第一課時 一、談話引入，發(fā)散思維 ，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候你是否感到科學技術的神奇威力?！ 。俊 ?；正如大家所找的這些資料所說明的，我們已經到了一個能運用高科技來呼風喚雨的世紀?，F(xiàn)在我們就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。簡單介紹路甬祥?！ 〕鍪菊n題?！ ±斫庹n題： 什么叫世紀?(一百年為一個世紀，2005年屬于2l世紀) 什么叫呼風喚雨?(原指神仙道土運用法力喚來風雨，這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然) 過渡：讓我們一起學習看看人們怎么利用科學來控制、支配自然吧． 二、自主學習、點撥指導 ，找出含有生字新詞的句子多讀幾遍． ． (1)糾正讀音你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲”。強調讀音；后鼻韻——“程”“耕”“幻”“控”；翹舌音 ——“程”哲”：第二聲“潛”． (2)讀句子，把自己讀不好的句子讀出來給同學們聽聽，糾正字音和斷句等。（長句不好讀，外國人的名字不好讀、多音字易錯、翹舌音度不準） ?。耗男┳秩菀讓戝e?“鞍”右邊不是反文．“幻” 不能多一擻，還要注意“賴、耕、幻、核”的筆畫?！ ㄟ^預習，哪些詞語你不理解? 釋義：奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風耳、騰云駕霧、寄托、洞察，歸根到底，回顧，改善． 三、熟讀課文，質疑詞句 ?。鷄：科技發(fā)展太迅猛， 生b：人類原先生活的環(huán)境太差，沒有電燈沒有電視 生c：人類能登上月球、能潛入探海、能洞察百億光年外的天體、探索原子核的奧秘等是科學創(chuàng)造的奇跡。 ?。哼@篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？用“”劃出來。第一自然段這句話自成一段，簡要地點明了課文的中心?！ 〉诙n時 一、細讀課文，理解內容 1．（出示：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。）學生齊讀語句，教師引導學生針對這句話質疑。 ，找出關健詞，師板書：人類靠現(xiàn)代科 學技術呼風喚雨 a“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別?！ ∵^渡：我們現(xiàn)代生活發(fā)生了天翻地覆的變化，到底是誰在呼風喚雨呢? 找出句子體會一下. b理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)” 發(fā)現(xiàn)：原本就存在那里，只是沒有被人們知道?！ “l(fā)明：原本沒有這個東西，是人們創(chuàng)造出來的新東西。用“發(fā)現(xiàn)，發(fā)明”說話練習?！ 了解新成就，區(qū)別判斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。出示課件 x射線、空調、維生素、彩色膠片、青毒素、圓珠筆、激光、雜交水稻、移動電話 ，回憶歷史，集體交流：說說20世紀前人們是怎么生活的？（理解“依賴自然”、“農耕社會”。） a請同學們結合自己課外的了解說一說，你知道當時的社會還沒有什么？（出示句式：那時沒有……沒有……沒有……也沒有……。）如果讓你生活在這樣的一個社會里，你愿意嗎？ b“千里眼”“順風耳”原來指什么？師：過去用千里眼順風耳寄托愿望?！ 猜一猜：古時侯的人們還會有哪些美好的愿望和幻想？想一想：當時這些愿望為什么不能實現(xiàn)？ 過渡：在最近的一百年當中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實?！ 看課件展示（登上月球、潛入深?！ ±斫狻扒Ю镅邸薄绊橈L耳”、“騰云駕霧”，現(xiàn)在指什么？ e拓展：古代還有哪些幻想已經變成現(xiàn)實了的？（土行僧地鐵，一日千里……飛機，想入?！瓭撍А 同學們交流自己所收集的有關資料，你知道20世紀的人們還擁有哪些科學成果？它們給我們的生活帶來了怎樣的變化呢？ 小結：20世紀的成就，真可以用一句詩來形容——“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（說明科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）?！ 讀句子，說一說愿意，在聯(lián)系課文的說一說，你讀懂了什么？（現(xiàn)代科技發(fā)
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