春雨的色彩教案(編輯修改稿)
2024-10-28 17:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在春雨的滋潤(rùn)下，大地悄悄地發(fā)生著變化，不知不覺(jué)中，春雨已染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，多美的春雨啊！課文又是怎樣贊美春雨的?快打開(kāi)書(shū)本22頁(yè)美美的讀一讀吧！老師相信你們能把課文讀正確、讀流利?！比W(xué)習(xí)課文，讀中感悟（一）、以境助讀，品味第一自然段課文寫(xiě)得很美，誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？評(píng)價(jià)學(xué)生，誰(shuí)敢挑戰(zhàn)他，比他讀得更好？（1）課文中春雨是什么樣子的。（引導(dǎo)看圖指導(dǎo)朗讀第一自然段）指導(dǎo)：[抓住“像春姑娘紡出的線、輕輕地、沙沙沙”理解感悟。] “看看誰(shuí)能通過(guò)朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好?！保┱?qǐng)小朋友們讀第一自然段，邊讀邊想像: 細(xì)細(xì)的春雨輕輕下地的情景。（評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你們的朗讀，老師好像沐浴在柔柔的春雨之中。）(2)能告訴大家，你看到的春雨是什么樣的？展開(kāi)想象，學(xué)著課文的句子 “春雨像” 來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（二）、學(xué)習(xí)二自然段，引出問(wèn)題“這樣的天氣里，鳥(niǎo)兒不能自由自在地飛翔了，它們會(huì)到哪躲雨呢？”（看文中圖）出示“屋檐”一詞，（點(diǎn)撥詞）大家齊讀。“這三只小鳥(niǎo)你們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能叫出它們的名字?”（板書(shū)三只小鳥(niǎo)圖）“在躲雨時(shí)它們也不休息，到底是什么事情讓他們這樣感興趣？＂（出示課件）品味“有趣”、“到底”。（小鳥(niǎo)們都很想知道春雨的顏色，句子里用了一個(gè)什么詞語(yǔ)？到底）你很想知道會(huì)怎樣去問(wèn)呢？ 齊讀：“春雨到底是什么顏色的呢？”＂讓我們悄悄地走到他們中間去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧！＂（三）、抓住“爭(zhēng)論”一詞，結(jié)合下文來(lái)學(xué)習(xí)體會(huì)其含義自由讀3—5段。1）請(qǐng)你在書(shū)中找到小鳥(niǎo)們的對(duì)話，劃一劃。自己有感情地讀一讀。2)在三只小鳥(niǎo)的眼中，春雨的顏色一樣嗎？ {1} 喜歡小燕子的小朋友想說(shuō)說(shuō)它的心里話嗎？春雨下到草地上，好像看見(jiàn)小草從草地里鉆出（嫩綠的小腦袋）板書(shū)：小草綠色{2} 小麻雀同意燕子的話嗎？喜歡小麻雀的小朋友說(shuō)出它的心里話吧！春雨灑在桃樹(shù)上，好像看見(jiàn)桃花的臉板書(shū)：桃花紅色 {3} 小黃鶯認(rèn)輸了嗎？春雨落在油菜地里，好像看見(jiàn)油菜花搖晃著黃燦燦的板書(shū)：油菜花黃色2）選擇你喜歡的小鳥(niǎo)，讀一讀它說(shuō)的話。(指導(dǎo)朗讀)。春雨淅淅瀝瀝地從天上而降，你能發(fā)現(xiàn)文中描寫(xiě)春雨落下來(lái)的三個(gè)動(dòng)詞嗎？作上三角記號(hào)“這三個(gè)動(dòng)詞，讓你感受”做上動(dòng)作讀一讀。分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。3）、現(xiàn)場(chǎng)品讀“爭(zhēng)論”。（課件演示，學(xué)生隨文識(shí)字）{1} 這三只小鳥(niǎo)對(duì)春雨的顏色有不同的看法，都認(rèn)為自己說(shuō)的對(duì)。像這種說(shuō)出自己的意見(jiàn)，相互間用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己是正確的，就叫：＂爭(zhēng)論＂。{2} 你從哪些詞可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論呢？找一找，用圓圈把它圈出來(lái)。{3} 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這三只小鳥(niǎo)，爭(zhēng)論一下春雨的顏色呢？想想當(dāng)時(shí)小鳥(niǎo)們的心情，讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。能加上動(dòng)作朗讀嗎?（誰(shuí)能讀得比他更好？）重點(diǎn)點(diǎn)撥：“不對(duì)，不對(duì)”、“你們瞧”{5} 師說(shuō)：你們想加入小鳥(niǎo)們的爭(zhēng)論嗎？我們也來(lái)學(xué)學(xué)這三只小鳥(niǎo)爭(zhēng)論一下春雨的顏色吧！小組內(nèi)分配好角色朗讀課文?！按河甑降资鞘裁搭伾?？”的爭(zhēng)論現(xiàn)在開(kāi)始！生帶頭飾表演4）小組討論思考題（出示課件）邊讀邊想：春雨有顏色嗎?鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁凑f(shuō)春雨有顏色呢？（四）、學(xué)習(xí)第六自然段春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，會(huì)怎樣做？同學(xué)們，1)．請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，自己讀一讀，體會(huì)“更歡”2)．體會(huì)“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)有力。（指導(dǎo)朗讀最后一段）8．教師點(diǎn)撥：植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，植物吐綠，花兒盛開(kāi)，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。春雨是無(wú)色的，但它卻給我們帶來(lái)五彩繽紛的世界。）“多么可愛(ài)的春雨！多么美麗的春天！讓我們帶著感情，再把課文美美地讀一讀吧！”三、口語(yǔ)交際，拓展知識(shí)“聽(tīng)了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，還送來(lái)了
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