春雨的色彩教案(存儲版)
【正文】 3）、現(xiàn)場品讀“爭論”。（指導朗讀最后一段）8．教師點撥：植物的生長與春雨有關，在春雨的滋潤下，植物吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。會寫“你、們”等6個字。告訴老師，你們喜歡春雨嗎？（喜歡）接下來，老師將帶著同學們走進一篇描寫春雨的課文——春雨的色彩 全班齊讀課題 3．檢查節(jié)課認字情況二、自主探究,合作學習生字認過了，帶問題讀讀課文 1．春雨是什么樣子的？ 2．春雨的聲音是什么樣的？文中有幾個小動物，他們在干什么？它們分別認為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么呢？三、匯報交流,排疑解惑出示課文第一自然段，應用自由讀、同桌互讀，讓學生匯報春雨的樣子，春雨的聲音。五、鞏固應用拓展延伸，春雨還可以是什么顏色的?根據(jù)是什么?(練習說話)。:感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學生喜歡春雨的思想感情。:春姑娘己經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，而且還帶來了一位可愛的小妹妹，你們知道她的小妹妹是誰嗎?，它到底是什么顏色?今天我們就來學習第二課《春雨的色彩》(板書課題)。比一比，看哪個小組認得多，認得準?指名學生說。具體操作如下::課文寫了哪些小動物，它們認為春雨是什么顏色的?請帶著這個問題自讀課文。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。(教師可以預先做好相應的頭飾，供學生使用。(教師展示優(yōu)美的畫面，學生猜成語。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。，準備表演?！焙献髡故尽睍r，教師隨機出示柳樹、桃樹、油菜花、蒲公英的課件。(三)小組合作，理解感悟課文采用并列式的敘述萬式。、古今詩人的詩歌。會寫“你、們”等16個字。春雨是無色的，但它卻給我們帶來了五彩繽紛的世界。2．從課外讀物中收集關于春天的詞語?！按河甑降资鞘裁搭伾?請同學們走出課堂，走進大自然，去尋找春天，用你喜歡的方式描繪出來。“春雨到底是什么顏色？”的爭論現(xiàn)在開始！生帶頭飾表演4）小組討論思考題（出示課件）邊讀邊想：春雨有顏色嗎?鳥兒們?yōu)槭裁凑f春雨有顏色呢？（四）、學習第六自然段春雨聽了大家的爭論，會怎樣做？同學們，1)．請你打開書，自己讀一讀，體會“更歡”2)．體會“沙沙沙”的讀法。春雨淅淅瀝瀝地從天上而降，你能發(fā)現(xiàn)文中描寫春雨落下來的三個動詞嗎？作上三角記號“這三個動詞，讓你感受”做上動作讀一讀。）(2)能告訴大家，你看到的春雨是什么樣的？展開想象，學著課文的句子 “春雨像” 來說一說?！巴瑢W們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第四課，用你喜歡的語氣讀一讀課題。，請你們也展開想象的翅膀，說說春雨還可以是什么顏色的？（五）實踐活動春雨到底是什么顏色，到外面看一看并畫出來。你能記住這幾個字嗎？看看這些字有什么特點？提示：同結構：趣題同偏旁：題顏換偏旁：底—低加偏旁：是—題課堂練習讀讀說說 滴 雨滴、水滴————歡 歡樂 歡笑————題 題目 數(shù)學題————線 紡線 棉線————（三）讀通課文，感知內(nèi)容，課件出示整篇課文。春雨灑在桔花上，桔花白了。（1）教師引讀最后一段（2）交流：“大家”指的是誰？春雨為什么下得更歡了？體會“沙沙沙”的讀法?！薄澳銈兦?，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。二、精讀課文，感悟內(nèi)容，并把自己喜歡的一段多讀幾遍。單人旁：你、們絞絲旁：紅、綠草字頭：花、草？單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。例：“淋、灑、滴、油”都有三點水；“線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結構的字等等。課前準備多媒體課件 課時安排2課時 教學過程第一課時一、激情導入，創(chuàng)設情境: 春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了!聽———（課件展示春雨）：有一個童話故事，告訴我
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