春雨的色彩word版教案1-資料下載頁
2024-12-03 12:19本頁面
【導(dǎo)讀】全文通過三只小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”這一問題展開的討論，勾畫出。一幅春雨滋潤大地，萬物竟相生長的美景。引導(dǎo)孩子抓住文章重點(diǎn)，提出疑問，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一。象仿佛看到的景色，并從中尋找答案。通過以上教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)，學(xué)會閱讀。充分相信學(xué)生，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，達(dá)的景色中引發(fā)對美的聯(lián)想；通過音樂、畫面的展示營造出大自然的景色，理解春雨本無色，但她為大地披上了五彩的衣裳，所以她好象也是五顏六色的了。（談出春雨的細(xì)和輕?？赡膬焊嬖V了我們春雨很。想一想，春雨落在臉上是什么感覺？
【正文】 真的很能干，能從課文里看到那么多 美麗的景色，從這些會動的美境中，你找到答案了嗎？春雨是怎么讓花兒和草兒有顏色的？ 生：春雨滋潤了植物，他們就發(fā)芽開花了。 四、 美讀課文，感情體驗。 師：孩子們把春雨中的景色說得太美了。我高興得想給大家朗讀一段課文，好嗎？就把我最喜歡的綠色讀給大家聽。 （打出課件，師范讀 3 自然段。引導(dǎo)學(xué)生明白要讀好表示顏色的詞） 師：你喜歡什么顏色，像老師那樣美美地去讀一讀，比比誰把他喜歡的顏色讀得最美。 生：自由美讀。抽讀，為同學(xué)真誠地鼓掌。 師：大家都想讀，我們就來演一演三只小鳥（表情朗讀、表情背誦）。告訴大家一個秘密 ?? 生：齊讀 5 自然段。 欣賞雨景，深化情感。 （一） 學(xué)習(xí) 6 自然段。拓展思維。 句式練習(xí)，拓展思維。 師：在春雨中，你看到些什么顏色？（生自由說）除了紅黃綠，春雨還有別的顏色嗎？ 生：做句式填空練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)。生匯報，師板書顏色。 師：學(xué)到這兒，你最想知道什么？（春雨到底是什么顏色的？）生討論匯報。 理解 6 自然段。 師：同學(xué)們你一言我一句，發(fā)表自己不同的看法，這就叫做（爭論）聽了大家爭論，猜猜春雨會怎么想？ 生：說春雨的想法，并齊讀 6 自然段。 五、 寫話練習(xí)，升華情感。 看春天的錄像。 師：雨過天晴，春天 真的來了。孩子們，春雨滋潤萬物，好象給大地披上了五彩的衣裳，仿佛，她自己就是五顏六色的了。如果現(xiàn)在有人問你：春雨是什么顏色的？我想，你一定有了自己的答案。在這美麗的春景中，你想對春雨說些什么呢？ 生：寫話，交流。
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