春雨的色彩優(yōu)質(zhì)課教案-資料下載頁
2024-10-28 19:23本頁面
【正文】 活動(dòng)室。第五篇：春雨的色彩教案大班公開課教案《春雨的色彩》鎖陽城中心小學(xué) 趙靜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2．能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3．認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長的作用?；顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒扮角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆。過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)?！按禾斓木吧碑嬅鎸?dǎo)入，吸引幼兒的注意力。師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧?！?，提問：（1）這是什么季節(jié)？天氣怎樣？（下雨了）（2）秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）師：“美麗的春天來了，春天有很多很多的小秘密，小朋友想不想知道？”“今天老師帶來了一首好聽的散文詩，要求小朋友仔細(xì)聽，一邊聽一邊把聽到的記在心里面，然后告訴老師好嗎？”。（1）你聽到了什么現(xiàn)在告訴老師。（2）請(qǐng)幼兒把聽到的告訴旁邊的小朋友。二、理解散文內(nèi)容。師：到底這首散文詩叫什么名字呢？到底這首散文詩里說了一些什么呢？我們仔細(xì)地來聽一聽、看一看。，幼兒欣賞散文。播放到第二段完提問:（1）詩歌里說“春雨像什么？”你們覺得春雨還像什么？（2）一群小鳥一邊躲雨一邊干什么？（3）這里有一個(gè)非常好的詞“爭(zhēng)論”，我不太明白“爭(zhēng)論”是什么意思？請(qǐng)小朋友說說看。（你說你的道理，我說我的道理，爭(zhēng)爭(zhēng)看誰對(duì)）請(qǐng)小朋友跟老師說一遍。它們?cè)跔?zhēng)論什么問題？小朋友齊說。，提問：“到底是哪幾只小鳥在爭(zhēng)論呢？”“它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色 的?下面我們?cè)賮砺犚宦?，它們是怎么?zhēng)論的？”老師繼續(xù)播放多媒體課件，幼兒欣賞第三段散文詩。聽完后，師：你們從哪能聽出來它們是在爭(zhēng)論？ 。師：“我們邊看圖邊看看這場(chǎng)爭(zhēng)論到底是怎么爭(zhēng)論的?”（1）出示圖一貼出小燕子：小燕子說春雨是什么顏色的？因?yàn)樗吹酱河曷涞讲莸厣喜莸鼐途G了，春雨落到柳樹上柳樹就綠了。所以小燕子的意見是春雨是綠色的。（2）出示圖二貼出小麻雀：小麻雀認(rèn)為春雨是什么顏色的？為什么呢？（3）出示圖三貼出小黃鶯，小黃鶯認(rèn)為春雨是什么顏色的呢？為什么？（4）“它們?cè)谀抢餇?zhēng)論，沒有一個(gè)是大家都同意的。我也想爭(zhēng)論一下，你們想不想聽一聽老師是怎么爭(zhēng)論的？老師著急的爭(zhēng)論說，不對(duì)不對(duì)，春雨是綠色的，春雨落到苜蓿地里，苜蓿綠了?！薄袄蠋熣f春雨是什么顏色的？我為什么說春雨是綠色的？”“小朋友想不想爭(zhēng)一爭(zhēng)？你覺得春雨是什么顏色的？”你可以把爭(zhēng)論先想一想，老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)彩色的春雨的小雨滴，請(qǐng)你們?nèi)フ乙粋€(gè)你覺得的春雨是這個(gè)顏色的雨滴，找好了坐到位子上坐好，然后想一想怎么說，怎么來爭(zhēng)論，你要說不對(duì)不對(duì)，春雨是什么顏色的，為什么是這個(gè)顏色。幼兒到前面來展示?！罢l先來說，春雨是什么顏色的，爭(zhēng)論一下，然后把自己的理由道理要說出來?！薄艾F(xiàn)在還有很多小朋友想要爭(zhēng)論一下，請(qǐng)小朋友輕輕地對(duì)旁邊的小朋友講一講?！苯處煶鍪拘≌拱?，“請(qǐng)講好的小朋友輕輕地把小雨滴粘在這里。然后馬上回去?！薄斑@么多的爭(zhēng)論，等到我們把那么多顏色的小雨滴都放在一起的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？給你什么感覺我們聽一聽詩歌里是怎么說的？”。提問：（1）春雨是怎么說的，本來它有沒有顏色？但是你們?yōu)槭裁茨銈儠?huì)說它有那么多顏色呢？（2）“萬紫千紅是什么意思？”（3）這首散文詩這么好聽，它到底叫什么題目呢？三、表演散文。師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問題，好不好？，并看好自己是什么小鳥。，老師利用課件提示，幼兒表演。幼兒互換頭飾，再次表演一次。四、結(jié)束活動(dòng)，拓展延伸。春天的景色真美，我們小朋友一起畫一畫美麗的春天吧！
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