【正文】 見過地圖呢？幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等師：那地圖有什么作用啊？ 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼：可以告訴我們不知道的地方；或者當你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。小結：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上有些什么呀？請個別幼兒用手指著地圖上的標記一一告訴大家這些標記是什么地方。過度：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。B、分析不同標記的地圖先引出有標示行駛方向的地圖。師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么？（強調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。）分析不同標記的地圖。師：現(xiàn)在你們兩人一組來領取地圖，拿到地圖后仔細地看，你們地圖上有什么標記？怎么行駛的？有沒有問題？●先解決地圖上的個性問題師：你們地圖上的標記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標記呀？文字標記（這些文字標記告訴我們什么？需要經(jīng)過7道難關才可以取到寶貝。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）數(shù)字標記（這些數(shù)字標記又告訴我們什么？我們要按照標記的數(shù)字提示依次完成7道難關才可以拿到寶貝。）師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？●再解決地圖上的共性問題師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。對了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關）小花瓣表示什么呀？（表示你過了一道難關就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當你完成了7道難關之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。）師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。還有一個配合大獎等你拿啊！二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務三、分享成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)困難實例在行駛中你們都有什么好方法。途中你是如何突破困難前進的。這對好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。總結：今天我們通過單車取寶，學習了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標記行經(jīng)的方法。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)！幼兒園大班科學教案：世界氣象日活動目的： 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫1．了解世界氣象日的意義。2．了解天氣預報的制作過程，認識簡單的天氣符號，學習記錄天氣。3．了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關系，激發(fā)愛科學、學科學的欲望?；顒右唬航裉焓鞘澜鐨庀笕栈顒訙蕚洌轰浵瘛D片資料等?；顒舆^程：1．利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務大樓（當日氣象業(yè)務大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。2．初步了解2001年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。3．參觀氣象中心業(yè)務平臺，了解氣象雷達、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預報系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設備及每日天氣預報的制作過程。4．觀看氣象科技圖片展，重點了解氣象服務的基本功能和減災防災的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。延伸活動：1．收看新聞媒體關于世界氣象日活動的各種報道。2．家園共同收集有關災害性天氣的資料?；顒佣何沂切⌒≈驹刚呋顒訙蕚洌禾鞖夥枅D、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本?；顒舆^程：1．回憶參觀內(nèi)容，說說自己最感興趣的事。2．認識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。3．每日在規(guī)定時間內(nèi)，到幼兒園的氣象觀測場認讀最高溫度表和最低溫度表（分組進行），并在教師的指導下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。延伸活動：1．持續(xù)進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進行統(tǒng)計，初步了解一個季節(jié)的基本氣候特征。2．幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流?；顒尤何覑塾^察氣象活動準備：災害性天氣實景掛圖，幼兒搜集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子?；顒舆^程：1．借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關系。2．觀看各種有關惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊?，知道人類是如何運用現(xiàn)代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。3．討論天氣和兒童生活的關系，知道如何根據(jù)天氣變化保護自己身體。，了解氣象與農(nóng)業(yè)的關系。延伸活動：1．師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長情況的記錄。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫2．和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。幼兒園大班科學教案：彈力運動會一、活動題目：彈力運動會二、活動目標：通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。三、適用對象：5～6歲幼兒。四、活動所需資源皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。找一找生活中有彈性的物品。(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。玩一玩。(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。做游戲。(1)看誰射中靶。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。(2)看誰彈得遠。一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。六、注意事項1．小彈弓不要對著別人。2．可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。七、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學教案：和面一、活動目標：樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關系。能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。二、活動準備：人手一套圍兜、袖筒。足夠的面粉。各種顏料水。三、活動過程：出示面粉，引出活動。師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮??）今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？（相當一部分孩子能說出應給面粉加水。）師生一同探究和面的方法和技巧。（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進很多水，會發(fā)生什么事？（在幼兒討論的基礎上，師演示給幼兒看，從而得出結論：一下子加太多水，會使彩泥太濕，如果沒有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一點點水，不夠時再加。）（2）彩泥太濕了會怎樣？太干了會怎樣？（本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問題上，而是急著想動手和面，于是我及時進行調(diào)整，讓幼兒帶著問題，先動手實踐，在實踐中找到問題的答案。）幼兒動手和面。（孩子們很喜歡和面這個環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個，所以我們希望孩子能通過分工合作，如：有的負責加水，有的負責和面等，共同來完成自己小組的一團彩泥，但顯然孩子的合作意識較差，有的孩子說要再加水，有的孩子說不能再加水，在意見不能統(tǒng)一的情況下，他們開始吵起來，結果只好由老師負責加水，才緩和了局面。）評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。（孩子能客觀地評價自己制作的彩泥，有的說我做的太濕了，會沾手；有的說我做的太干了，容易碎，最后得出結論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）反思調(diào)整：應該為幼兒提供人手一個臉盆，讓幼兒獨立地完成彩泥制作。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學教案：手機是什么活動目標：能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。能大膽表述對未來手機的設想，提高創(chuàng)造想象力。產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情?；顒訙蕚洌赫n前請幼兒收集有關手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上錄象一段攝相機大屏幕?；顒舆^程：一、引出主題。最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？幼兒自由參觀。二、圍繞主題交流信息。你收集到了哪些有關手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？幼兒自由講述，教師指導。個別幼兒講述。老師也研究了手機，還當記者做了一次采訪，我們來看看。觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認為手機好不好？為什么？個別幼兒回答。三、了解手機的一些簡單常識。既然手機有這么多優(yōu)點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？個別幼兒回答。教師小結。四、拓展提問。今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰發(fā)明的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟坑變航涣髯约褐赖男畔?。五、設想未來的手機。假如請你來設計一只手機，你準備設計一只怎樣的手機？幼兒自由交流，教師指導。個別幼兒回答。六、延伸活動。那等會兒我們游戲課時就來設計你設想的手機，好嗎？(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。第五篇：大班科學優(yōu)質(zhì)課教案：認識空氣活動目標：讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見、摸不著；到處都有；空氣能流動。材料準備：透明塑料袋若干個、積木玩具、每人一組圖標和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。活動過程：一、出示塑料袋，引出空氣，空氣是看不見，摸不著的。今天，老師給小朋友請來了一些小客人（出示塑料袋），提問：它有什么用呀？（裝東西用）老師演示用袋子裝蘋果或玩具，讓幼兒說出癟袋子變鼓，并透過袋子可以看到里面裝的東西是什么。老師變魔術：不裝東西，也能讓袋子變鼓（裝空氣，不要讓幼兒看見）幼兒嘗試變魔術：不裝東西，讓袋子變鼓。提問：什么原因？袋子里裝的是什么？（引出“空氣”這個概念）二、幼兒用塑料袋捉空氣，證明空氣到處都有。幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。幼兒邊說，教師邊展示圖標貼在黑板上。（如果幼兒說園以外地方，教師可引導幼兒下次去那些地方試試）幼兒拿著袋子去圖標所代表的地方去捉空氣，捉到后把圖標貼在記錄紙上，從而驗證空氣到處都有。幼兒按圖標逐一實驗后，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進行小結。這個空氣朋友真淘氣，它到處都藏，可是小朋友們可聰明了，把它們從水房、廁所、樓道??都找出來了，空氣到處都有，有的小朋友還說在公園里，在家里等許多地方都有空氣，那小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找，看看能不能把空氣朋友找到。三、證明空氣是流動的。我們的好朋友空氣說：“小朋友真聰明，我藏哪你們都能把我找到，你們把我裝在袋子里，我可悶得慌了，我想出去親親你們的小臉蛋，還想和你們做游戲。小朋友想想，你們不把袋子口打開，怎樣才能讓我（空氣）流出來親親你們呀？”（讓幼兒先猜用什么辦法）提示：用準備好的牙簽、鉛筆、小棍等幫忙，在袋子上扎個眼，然后把眼對準臉，就可以感覺到空氣流出來了。四、聯(lián)系生活在生活中，小朋友見過什么東西開始是癟的，后來充上空氣，就變鼓了？（皮球、充氣玩具、輪胎等）教師給癟皮球打氣。幼兒到戶外玩吹氣球的游戲。