春雨的色彩-(編輯修改稿)
2025-04-04 05:01 本頁面
【文章內容簡介】 (教師預計小組討論出現的問題) 學生朗讀的不夠好。教師靈活地指導學生讀好各個角色。 指導讀出爭論的語氣：小麻雀的不對，小黃鶯的不對，不對。 綠色，多么富有生命力的顏色。小燕子把綠色讀的多好啊？教教我們好嗎？ 體會語言的優(yōu)美，讀出多彩的春天。 在反復朗讀中體會落、淋、灑、滴的精妙。 三、交流：找學生回答形成知識點。 四、提煉：讓學生總結本節(jié)課的收獲。 五、訓練：按課文內容填空。
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1