春雨的色彩-(編輯修改稿)
2025-04-04 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (教師預(yù)計小組討論出現(xiàn)的問題) 學(xué)生朗讀的不夠好。教師靈活地指導(dǎo)學(xué)生讀好各個角色。 指導(dǎo)讀出爭論的語氣：小麻雀的不對，小黃鶯的不對，不對。 綠色，多么富有生命力的顏色。小燕子把綠色讀的多好啊？教教我們好嗎？ 體會語言的優(yōu)美，讀出多彩的春天。 在反復(fù)朗讀中體會落、淋、灑、滴的精妙。 三、交流：找學(xué)生回答形成知識點。 四、提煉：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。 五、訓(xùn)練：按課文內(nèi)容填空。
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