【文章內(nèi)容簡介】 又令我們頓感時間的蒼桑與文化的厚重。這組雕塑突顯了中國悠久的文化傳承和歷史沉淀，也給了我們對文化和生命悠長和厚重的思考。走入校史陳列室，感受的不僅僅是百年的輝煌歷史，滄桑巨變，更重要的是在無形之中體味了附小百年的文化底蘊，汲取了代代附小人思想的精華。為了使學生更有效地了解附小的百年文化，學校還將教學樓命名為“祝晨樓”，號召師生學習王祝晨校長敢為人先的首創(chuàng)精神，科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并寓意“為孩子美好的早晨祝?！?。將綜合實踐樓命名為為“羨林樓”，激勵師生學習國學大師季羨林先生的學問人品，并寓意“期待孩子成長為棟梁之林”。學校每一層樓道的墻壁，都是感受中國傳統(tǒng)文化的窗口?！白釉唬旱茏?，入則孝，出則弟，謹而信，凡愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”“信近于義，言可復也。恭近于禮，遠恥辱也。因不失其親，亦可宗也?！薄@些選自中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典文庫的名句，蘊藏了“忠孝節(jié)義”的內(nèi)涵?，F(xiàn)代社會，對這四個字應該有新的認識，實際上就是一種責任，人應該對社會有一種責任感。中科院院士楊叔子先生說得好：“對國家、對民族負責，是忠；對長輩、對父母的責任是孝；對家庭、對配偶負責，是節(jié)；對同事、對朋友負責是義?！蔽幕L廊的設計，使每位附小人天天都能與先賢先圣對話，更在悄悄地影響著附小人的行為，思想，充分體現(xiàn)了學?！芭囵B(yǎng)高品位的現(xiàn)代附小人”的培養(yǎng)目標。走出教學區(qū)，步入綠化景區(qū)，這里竹木相應、紫藤架下的木欄可供學生休息讀書，綠化小品石子小道古樸典雅，道旁種竹，暗喻學生有竹一般虛心、有節(jié)的品質(zhì)，同時祝愿學生的學業(yè)節(jié)節(jié)高。此外，教學區(qū)內(nèi)以科技、藝術為主題，以現(xiàn)代化的教育教學設施為依托，各具特色的樓層文化、教室文化、專用教室文化和洗手間文化處處給人以溫馨、高雅的感覺，已經(jīng)成為師生提高品位、開拓視野、陶冶情操的無形課堂。學生美術展區(qū)、學生書法展區(qū)以學生自己的書法美術作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅，激勵著學生“從成功走向成功”。二 以“感動、交流、提升”為內(nèi)涵的特色紀念活動（一）校慶紀念活動百年老校底蘊深厚，傳統(tǒng)文化潤物無聲。2004年10月16——22日，濟南師范學校附屬小學舉辦了隆重而熱烈的百年校慶系列紀念活動。百年來，學校文化中敢為人先、勇立潮頭的創(chuàng)新精神，海納百川、兼收并蓄的博大胸懷，求真嚴謹、扎扎實實的治學態(tài)度以及豐碩的教育成果，深深地打動了到場的每一位校友和社會各界人士。百年老校豐厚的底蘊是我們寶貴的精神資源，是學生成長、教師發(fā)展的肥沃土壤。百年來積淀的學校文化像一面旗臶，引領著師生執(zhí)著地前進，是學校長盛不衰的力量源泉。她像無形的磁場影響者附小人，她像春雨潤物無聲、熏陶感染著附小人。很多校友在交談中都談到了附小的學校文化對自己成長的寶貴影響。天才詩人李長之上學時擔任學生圖書館的館長，并在全國地雜志上發(fā)表文章，深得鄭振鐸等人的賞識，人們稱之為“從小學走出的作家”。東方鴻儒著名校友季羨林曾說：“濟南師范學校附屬小學在當時的教育界像第一只報春的燕子長生了極大的影響，在山東教育史上功不可沒?！保ǘ爱厴I(yè)典禮”紀念活動學校每年的畢業(yè)典禮都經(jīng)過精心的策劃，給全校師生，學生家長留下了深刻的印象。在優(yōu)美的音樂聲中，在周圍字畫的墨香中，在家長老師們的熱烈掌聲中，孩子們身著學校統(tǒng)一制做的畢業(yè)禮服，自信而大方地步入會場。臉上帶著恭敬、肅穆的神情，眼中含著感激、留戀的目光。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，“羨林獎學金”，謝師禮簡單隆重，師生話別情深而意重……以下是一位老師在我校“畢業(yè)典禮”活動中的感言： “今天所有的發(fā)言無一例外地都摒棄了空話和套話，無一例外地都發(fā)自內(nèi)心，真情流露。校長致辭情真意深，真誠的祝福與深切的期望并重；教師代表發(fā)言，將一個愛字，化作細語綿綿，而皆成詩篇；深受大家尊敬的著名學者宋遂良教授，則站在一個長者的角度，將愛國之情，愛校之意，娓娓道來，流入學生的心田……尊重為本，享受教育。附小人以深厚的文化底蘊，真誠的人文精神，春風化雨，潤物無聲地演繹了一幕畢業(yè)盛典，一段真情永遠?！比?以“陽光、生命、成長”為主題的特色教育活動 這一組活動的開展以“陽光、生命、成長”為主題，意在使學生意識到生命的價值，成長的快樂。（一）“我能行”生活技能大賽，使學生掌握了許許多多的生活技能，不僅鍛煉了動手能力，思維能力，也使學生收獲了信心，增強了對生命價值的化驗。這個系列還有“我能行”作文大賽，“我能行”古詩大賽，“我能行”樂器大賽等等。（二）“成長卡”系列活動。一張小小的成長卡，已融匯在學校學生教育的方方面面的工作中。衛(wèi)生成長卡，路隊成長卡，眼操成長卡，閱讀成長卡，發(fā)言成長卡……一張張小小的卡片上記錄著學生成長的故事，成功的喜悅，記錄著老師無微不至的關照，春風化雨的鼓勵。老師的寄語就是陽光的滋潤，學生的成長宛若沐浴著陽光。學校還將成長卡整理為學生的“成長檔案”，記錄學生的成長經(jīng)歷，從全局出發(fā)，從小處入手，切實培養(yǎng)學生的自我教育能力，促進學生的常規(guī)管理和自我發(fā)展。（三）“季羨林獎學基金”的設立。為鼓勵學生勤奮學習、積極進取，促進學生的健康成長和全面發(fā)展，學校與老校友季羨林先生協(xié)商，決定在校內(nèi)設立“季羨林獎學基金”。此項獎學金每學年頒發(fā)一次，獎勵品學兼優(yōu)，全面發(fā)展的同學?；顒右褕猿謨赡?，極大地激勵了學生的自主發(fā)展，促進了學生的健康成長。學校還以“孝心教育”“感恩教育”為主題，大力建設班隊文化，開展系列教育活動，為學生的成長打下亮麗的精神世界的底色。四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學生實踐活動 學校每學年都根據(jù)教育教學的實際情況，確定某個周為學生實踐活動周，精心打造各種主題教育節(jié)。在這個周內(nèi)，將某個主題的內(nèi)容，通過多種方式展開活動，以使學生在其中，長效而切實地提高認識，鍛煉能力，陶冶品性。由此而形成了具有學校特色的讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等學生實踐活動。讀書節(jié)以平時的閱讀實踐為基礎，以豐富多彩的形式，為每一個孩子提供展示和交流的機會，著力提高學生的閱讀興趣和能力，創(chuàng)造書香校園的高雅文化氛圍。藝術節(jié)通過表演，展示，讓學生感受藝術的魅力，增強學生的藝術感受能力和藝術表現(xiàn)能力?？萍脊?jié)以科學實驗，小發(fā)明創(chuàng)造，參觀閱覽等活動為主線，激發(fā)學生熱愛科學的情感，培養(yǎng)學生科學探索科學實踐的能力。體育節(jié)以多種多樣的體育活動，比賽為依托，增強學生的體質(zhì)，鍛煉學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。這些活動以其豐富性和實踐性，深得學生的喜愛，切實地提高了學生各個方面的素質(zhì)，取得良好的效果。五 以“個性、和諧、發(fā)展”為核心的學生社團活動 以學生個體自由選擇為主導，以社團為依托，將學生的個性發(fā)展進行到底。充分體現(xiàn)陽光文化中的生命意識，自由發(fā)展意識，快樂成長意識。多年來，學校先后成立了“哆來咪合唱團”、“手風琴社團”、“精靈藝術社團”、“書法社團”、“彩畫、版畫、國畫社團”、“e彩學社”、“小記者社團”、“二胡情韻社團”、“模型競技俱樂部”、“籃球、排球俱樂部”等學生社團。在這些社團中，學生的生命意識得到了尊重，快樂健康成長得到了保證，可謂“陽光雨露齊輝映，萬紫千紅春滿園?！蓖瑫r也形成了學校的部分特色成果。如學校藝術團排演的《黑貓警長》曾赴北京人民大會堂演出；學校的書法特色得到了社會各界的肯定，“提筆