【文章內(nèi)容簡介】 一、指導(dǎo)思想在長期的探索與實(shí)踐中，向陽小學(xué)逐步凝煉出“快樂向上、和諧陽光”的“向陽精神”，然后形成“向陽文化”?！岸Y樂鼓鳴”的校本課程也彰顯特色。學(xué)校德育品牌要切合學(xué)校實(shí)際，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢。由此，向陽完全小學(xué)德育品牌擬名為“禮悅向陽”?！岸Y悅向陽”，貫徹“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以“禮”為核心，落實(shí)“快樂向上、和諧陽光”的辦學(xué)目標(biāo)，彰顯“向陽精神”，進(jìn)一步突現(xiàn)“向陽文化”。二、組織機(jī)構(gòu)為創(chuàng)建德育品牌學(xué)校，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校德育工作整體發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立向陽完全小學(xué)“禮悅向陽”德育品牌創(chuàng)建工作組。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：郭丙權(quán) 副組長：殷衛(wèi)林組 員：丁遠(yuǎn)東 全青艷 鐘靜 余雪妍 黃睿組長職責(zé)：組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。副組長職責(zé)：“禮悅向陽”德育品牌學(xué)校創(chuàng)建具體方案的擬定、德育特色校的申報(bào)，創(chuàng)建活動(dòng)的評價(jià)與考核等。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)科室的有關(guān)工作。丁遠(yuǎn)東：負(fù)責(zé) “禮悅向陽”品牌建設(shè)素質(zhì)過硬教師隊(duì)伍建設(shè)。鐘靜：學(xué)生“禮悅向陽”評價(jià)體系建立，組織評價(jià)實(shí)施。全青艷：“禮悅向陽”品牌創(chuàng)建宣傳管理 余雪妍：“禮悅課堂”評價(jià)體系建立及評價(jià)實(shí)施 黃睿：搭建“禮悅向陽”活動(dòng)平臺(tái)，并組織實(shí)施活動(dòng)。（二）實(shí)施小組 組長 殷衛(wèi)林副組長 丁遠(yuǎn)東 鐘靜 余雪妍 成員 各班主任 全體教師殷衛(wèi)林 “禮悅向陽”德育品牌創(chuàng)建過程管理 鐘靜 階段創(chuàng)建評價(jià)管理，“禮悅課間”創(chuàng)建管理 余雪妍 “禮悅課堂”創(chuàng)建管理 班主任 “禮悅向陽”學(xué)生評價(jià)管理 教 師 “禮悅向陽”課堂創(chuàng)建三、品牌目標(biāo)及特色（一）三個(gè)視角“禮悅向陽”德育品牌建設(shè)圍繞“以禮育德”核心，從禮悅課堂、禮悅課間、禮樂鼓鳴三個(gè)視角實(shí)施開展。禮悅課堂，緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)中心落實(shí)課堂，通過以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式為主的課堂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力，形成積極、向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)奠基。禮悅課間，緊緊圍繞文明、健康核心落實(shí)課間及校外活動(dòng)，通過怡情、益智的課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)、禮讓意識(shí)，提升合作參與能力，形 成守規(guī)矩的合群品質(zhì)，為禮儀交往奠基。禮悅鼔鳴，緊緊圍繞文化熏陶與傳承重心落實(shí)特色課程，通過傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)的特色課程建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意識(shí)，提升內(nèi)涵修養(yǎng)，為陶冶情操、禮悅交往奠基。（二）三個(gè)層次根據(jù)學(xué)生年齡特征、心理素質(zhì)、學(xué)識(shí)水平以及認(rèn)知規(guī)律，“禮悅向陽”德育品牌從以下三個(gè)層次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。第一層次，以愉悅學(xué)習(xí)、張揚(yáng)個(gè)性為目標(biāo)的健康成長觀形成培養(yǎng)，做快樂向陽人；第二層次，以知情曉理、文明守紀(jì)為目標(biāo)的基本道德意識(shí)形成培養(yǎng)，做合格向陽人；第三層次，以陽光做人、積極向上為目標(biāo)的情感價(jià)值觀形成培養(yǎng)，做優(yōu)秀社會(huì)人。（三）三個(gè)平臺(tái)根據(jù)學(xué)生成長的環(huán)境、兒童的興趣愛好、接受教育及熏陶的多面性和復(fù)雜性，“禮悅向陽”德育品牌創(chuàng)建通過“課堂陣地” “活動(dòng)推進(jìn)”“家校聯(lián)誼”三個(gè)平臺(tái)的搭建有效實(shí)施。課堂陣地，建立學(xué)科教學(xué)師生基本規(guī)范，并通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)形成基本的課堂禮儀以及通過課堂學(xué)習(xí)了解基本禮儀和道德規(guī)范，實(shí)現(xiàn)課堂中學(xué)禮儀、明道理、學(xué)做人的育人目標(biāo)?；顒?dòng)推進(jìn)，建立常規(guī)活動(dòng)機(jī)制，認(rèn)真組織實(shí)施“三節(jié)一展示”、傳統(tǒng)節(jié)日等系列教育活動(dòng)，事項(xiàng)在活動(dòng)中展示自我、知今通古、感恩社會(huì)、勵(lì) 志前行的育人目標(biāo)。家校聯(lián)誼，建立家校聯(lián)系長效機(jī)制，課外訪萬家、家長一日體驗(yàn)、家長培訓(xùn)會(huì)、親子教育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，拓寬“禮悅向陽”外延。四、具體措施我校根據(jù)實(shí)際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校“禮悅向陽”品牌創(chuàng)建工作。（一）緊扣立德樹人，落實(shí)“五會(huì)”以政教處、少先隊(duì)、班主任為主，圍繞五會(huì)培養(yǎng)學(xué)生生活禮儀，培育文明向上、快樂成長向陽人。1．突出校級(jí)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)?！岸Y悅向陽”德育品牌的實(shí)效性：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過各種活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育，和學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。2．突出班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建“德育特色班”。為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，師生共同討論，自主確定德育主題。建議低年段以“學(xué)禮”、中年段以“明禮”、高年段以“守禮”為主題。(1)在實(shí)施過程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相 關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)。(2)各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次主題展示會(huì)，并在家長會(huì)上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。(3)各班將利用班隊(duì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。(4)建立班級(jí)德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。（二）緊扣綠色質(zhì)量，落實(shí)課堂以教務(wù)處、教技處、所有教師為主，規(guī)范課堂行為，打造高效課堂。，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，熟背并落實(shí)“八項(xiàng)常規(guī)”讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。一是教務(wù)處協(xié)同政教處圍繞“禮悅向陽”品牌負(fù)責(zé)制定出基本的活動(dòng)方案，從宏觀角度對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行方向指引，各班主任老師按照本班學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地制定出適合本班的具體實(shí)施方案。二是利用專題課、國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行系列學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽講的習(xí)慣，說的習(xí)慣，思的習(xí)慣，做作業(yè)的習(xí)慣、其他輔助性的學(xué)習(xí)習(xí)慣）等的輔導(dǎo)講座；三是用好宜昌市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣形成。四是有計(jì)劃漢字聽寫大賽、英語口語大賽、古詩背誦大賽、作文大賽、讀書大賽、書畫展等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)各類學(xué)生的成就感。，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出重點(diǎn)，均衡年級(jí)學(xué)科師資，抓牢薄弱學(xué)科，轉(zhuǎn)好思想彎子，要變“要我教”“要我學(xué)”為“我能教”“我會(huì)學(xué)”，努力提升師生的綜合素養(yǎng)；樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷“洗腦”“充電”，提升自身思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是進(jìn)一步探索導(dǎo)學(xué)案編制的內(nèi)容及形式，力求體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)性、實(shí)效性、探究性；二是加大教師課堂規(guī)范的巡查力度，重點(diǎn)巡查教師是否認(rèn)真研讀教材、是否體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、是否把握學(xué)與講的有效度、能否較好的組織教學(xué)；避免巡課出現(xiàn)C等，一旦出現(xiàn)C等，需磨課后申請二次過關(guān)。三是重點(diǎn)做好三項(xiàng)課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，即：青年教師的達(dá)標(biāo)教學(xué)、起始年級(jí)的入門教學(xué)、薄弱班級(jí)及學(xué)科的課堂強(qiáng)化教學(xué)。，為均衡發(fā)展鋪底。首席教師為集體備課的第一責(zé)任人。統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一內(nèi)容進(jìn)行集體備課，并做好記錄。具體做好三個(gè)備課：一是單元知識(shí)點(diǎn)梳理備課，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識(shí)；二是課時(shí)備課，教研組提供觀課點(diǎn)，體現(xiàn)研究重點(diǎn)；三是電子導(dǎo)學(xué)案；四是教師個(gè)性化備課，工作未滿3年老師手寫備課，其他教師教材批劃。根據(jù)集體備課做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測。一是本學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德學(xué)科以學(xué)科組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容（單元知識(shí)點(diǎn)）對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)，每單元進(jìn)行一次，并做跟蹤分析，納入常規(guī)檢查，教務(wù)處對薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。，占領(lǐng)校園文化陣地 緊緊圍繞“禮樂鼔鳴”主導(dǎo)課程，豐富社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長組成舞蹈、籃球隊(duì)、詩歌朗誦組等等學(xué)校和年級(jí)社團(tuán)。充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。利用課余時(shí)間開展體育競賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì)，積極爭取各方面支持，創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，利用藝體活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生生活。（三）構(gòu)建評價(jià)體系，激勵(lì)育人。政教處圍繞“禮悅向陽”品牌，建構(gòu)以“向陽寶貝”、“向陽小天使”、“向陽之星”、“向陽形象大使”四級(jí)晉升評價(jià)體系。課堂做到節(jié)節(jié)評、班級(jí)做到天天評、政教處做到月月評，晉級(jí)授勛不定時(shí)。確保通過自我約束、相互幫扶、評價(jià)激勵(lì)促進(jìn)師生積極向上。（四）緊扣禮樂文化，創(chuàng)新發(fā)展以支部、工會(huì)、辦公室為主，構(gòu)建美