德育特色活動方案說明(編輯修改稿)
2025-05-21 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育。根據(jù)學(xué)生實際，有計劃、有重點、分層次在學(xué)生中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育和一日常規(guī)訓(xùn)練。要加強養(yǎng)成教育的細化研究，制訂出符合學(xué)生特點、更具操作性的學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生對行為規(guī)范的各項要求入耳、入腦、入心，并真正落實在行動上，為學(xué)校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。加強學(xué)生心理健康教育。抓好心理健康教師隊伍建設(shè)、心理檔案建設(shè)、心理健康預(yù)警機制建設(shè)，建立健全班級、學(xué)校、社區(qū)三級預(yù)警干預(yù)機制。（三）深入推進學(xué)校德育隊伍建設(shè)切實加強班主任隊伍建設(shè)。優(yōu)化班主任隊伍結(jié)構(gòu)。堅持擇優(yōu)上崗的原則，選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的教師擔(dān)任班主任。提升班主任管理水平。做好新任用班主任的師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮老班主任的“傳幫帶”作用，做實新教師的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)以及骨干研訓(xùn)。鼓勵班主任參加各類培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進治班方略，開展班主任工作論壇、成功案例分析、開設(shè)名家講堂等活動，提高班主任工作藝術(shù)。完善班主任績效考核。結(jié)合績效工資實施意見，實行定期考核，優(yōu)勞優(yōu)酬，杜絕“平均”現(xiàn)象，對優(yōu)秀的班主任要加大獎勵力度，形成“人人爭當(dāng)班主任，年年當(dāng)好班主任”的良好氛圍。全面深化德育導(dǎo)師制。落實德育導(dǎo)師工作分管領(lǐng)導(dǎo)，明確導(dǎo)師工作職責(zé)，制定切實可行的德育導(dǎo)師工作實施方案，每位教師至少結(jié)對幫扶穩(wěn)定或轉(zhuǎn)化一名以上特殊學(xué)生；每日主動詢問一次，關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)；每周面批一次作業(yè)，關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；每周進行一次談話，關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)；每周對每名學(xué)生的校內(nèi)外思想、交友、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、生活和興趣變化等情況摸排分析一次；隔周召開一次學(xué)校學(xué)生思想行為問題分析研討會，完善德育導(dǎo)師幫扶記錄情況；每學(xué)期至少召開一次家長會；每學(xué)期對全體學(xué)生至少開展一次家訪等。做實調(diào)研跟蹤建檔工作。每學(xué)年初，要暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)、家庭、村組、社區(qū)等方面的信息來源渠道，努力做好家庭貧困、行為示范、心理失衡、學(xué)習(xí)困難、孤兒、留守兒童、特殊體質(zhì)等重點問題學(xué)生的摸排、建檔、分析、結(jié)對等工作，并對受導(dǎo)學(xué)生的進步和發(fā)展情況做好適時合理的評價激勵、跟蹤疏導(dǎo)、及時記錄等工作。重視心理健康教育。建立學(xué)生的“心理檔案卡”、摸排特殊心理障礙學(xué)生、不定期判斷分析不同年段學(xué)生心理現(xiàn)狀、提出青春期團體心理輔導(dǎo)策略
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