【文章內(nèi)容簡介】 ，德育為先的目標導向。把學校教育目標落實到班級日常管理工作過程中，切實把德育放在首位，注重學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學生健全、獨立的人格。引導學生培養(yǎng)學習興趣，樹立正確的學習目標，促使學生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。二注重公平，面向班集體每一個學生。班主任要關心每一個學生，了解他們的內(nèi)心世界，根據(jù)每個學生的特點，精心設計相應的教育方案，引導、幫助每一個學生健康成長，要特別注意關注學生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎。三關心學生的全面發(fā)展。堅持以人為本，以學生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點，不僅要關心他們的學習，更要關心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展狀況。培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生各方面的素質(zhì)，發(fā)揮學生的個性特長，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。四建立平等互信的師生關系。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友。五遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個學生都有自己的優(yōu)點，都有成才的強烈愿望，幫助每一個學生建立不斷提高進步的目標；善于發(fā)現(xiàn)和激勵學生的每一點進步,讓學生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。六建立完善班級管理制度。通過建立科學合理的班級日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成。從小事、細微處著手，積極開展 行為規(guī)范教育。加強學生自主管理，增進學生民主意識,培養(yǎng)學生獨立處理問題的能力。七積極進行班集體文化建設。指導班集體通過開展班會、團隊會、各種主題教育和豐富多彩的文體活動，豐富學生的生活，弘揚愛國主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進取的班風和有特色的班級文化，營造良好育人環(huán)境。八指導和組織學生積極參加社會實踐活動。充分開發(fā)社區(qū)、學校和班級的各種教育資源，組織學生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會實踐活動，增強道德體驗，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念和勞動習慣。九充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動地與其他課程任課教師、少先隊、團委、政教處溝通，步調(diào)一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實現(xiàn)學校教育和家庭教育的有機結(jié)合。加強與社會、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學生了解社會，參與社會，適應社會，服務社會。也讓全社會都來了解教育、關心教育，支持教育，營造良好社會育人環(huán)境。十大膽創(chuàng)新工作方式。認真做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，積極探索建立學生良好行為習慣的動態(tài)管理模式和綜合考評制度，建立并填好學生成長檔案和記錄袋。在此基礎上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點、新要求，創(chuàng)新班級管理和建設的有效模式。經(jīng)過本學期全體師生的共同努力，各班級均有了明確的方向，前進的動力。全體學生的集體主義感、主人翁意識都明顯增強，而且講文明、講衛(wèi)生的習慣得到了成功培養(yǎng)，做到了時時愛護學校一草一木，處處保持室內(nèi)外整潔。德育工作任重而道遠,自主管理更是需要我們?nèi)w校德育工作者和班主任的不懈努力,我們堅信,在德育自主管理的道路上我們定會全力以赴。第二篇：創(chuàng)建德育特色學校總結(jié)材料創(chuàng)建德育特色，訓導桃李做人保河堤鎮(zhèn)中心小學學校是教育孩子做人道理的重要陣地。為進一步優(yōu)化學校環(huán)境，凈化學生心靈，使學生養(yǎng)成文明的良好行為習慣，營造和諧校園。學校在大踏步發(fā)展的歷程中，始終踐行“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”辦學理念，堅持育人為本，德育為首，將德育工作作為學校的中心工作。在鞏固德育基礎的同時，堅持全員參與、全程參與，加強團隊一體化建設，建設立體互動的德育網(wǎng)絡，打造適應學生實際的德育模式。在全校學生中開展“明禮儀、講誠實、守信用、愛老幼、懂孝義”的行為規(guī)范教育活動。使教育活動真正貼近學生實際，富有實效。一、創(chuàng)設育人環(huán)境 ——學校簡介保河堤鎮(zhèn)中心小學小學現(xiàn)有12個教學班，536位學生，教職工 28名。近年來，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學條件改善、教育教學質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績。我校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針，嚴格遵守國家的教育政策和法規(guī)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，深入實施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，全面推進教育現(xiàn)代化，一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意的學校，教育教學質(zhì)量逐年提高，學校聲譽日益提升。2010下學期被湖南省評為合格學校。從醒目的校風、校訓中都能體現(xiàn)學校德育的氛圍?！叭屢粯洹保ㄗ屔鐣M意，讓家長放心，讓學生成才，樹文明新風）的大型永久性宣傳窗口，體現(xiàn)了我校的辦校理念。由于我校地處安、津、常德的交匯處，是湘北重鎮(zhèn)。同時又有部分學生是外來人員，無論是行為習慣還是思想素養(yǎng)都存在一定不足。而學校正是幫學生養(yǎng)成習慣，教孩子做人道理的重要陣地?！懊鞫Y儀、講誠實、守信用、愛老幼、懂孝義”則正是做人的基本要求。因此，我校將以“誠信明禮”“尊老愛幼”為核心，開展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學校的辦學特色。二、形成德育體系—— 德育基礎 ，拓寬德育渠道學校在環(huán)境上拓寬德育工作渠道，在活動中實現(xiàn)德育目標。學?，F(xiàn)代化教學設備不斷更新完善。校園紅領巾廣播、少先隊活動室、心理咨詢室和家長學校等德育陣地完備且充分利用，以校外德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動學校的教育資源逐漸形成了德育網(wǎng)絡，每學期組織學生開展大型的社會實踐活動，在活動中踐行德育工作，實現(xiàn)德育目標。在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。，完善德育網(wǎng)絡學校成立以余仁輝校長為組長的德育工作領導小組，由王文標副校長具體分管學校德育工作，少先大隊輔導員雷仕英，各年級班主任等共同組成了完整的德育工作隊伍。德育工作由學校德育處牽頭，統(tǒng)一部署，具體協(xié)調(diào)，各班通力配合，班主任作為德育工作的主力軍，學科教師積極參與并協(xié)助班主任做好學生的思想工作。少先大隊帶領各班學生干部積極參與到學校管理中，發(fā)揮重要作用。注重家校聯(lián)系，形成教育合力，促進學校教育的進一步延伸。，健全德育制度每學期初具體制訂德育工作計劃，期末認真總結(jié)。為了使各項工作真正落到實處，學校制訂了一整套體現(xiàn)校情實際的德育制度：《學校德育常規(guī)》、《行為規(guī)范的檢查評比制度》、《三好學生評選制度》、《優(yōu)秀班主任的評選制度》等，做到有章可循。每月召開德育工作專題會，分析和研究學校的德育情況。做好每周的思想教育、行為規(guī)范教育、社會實踐、理論總結(jié)等工作，確保學校德育工作制度化、規(guī)范化和科學化。，營造德育氛圍在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，達成“人人都是德育工作者”的共識，落實每位教職員工的育人責任。學校德育立足課堂，依靠各學科教材，充分挖掘其中蘊含的德育資源、采取融合、引申、擴展的方法，寓德育內(nèi)容于學科教學之中。，真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。學校實行行政值日制，行政領導和值日老師共同負責管理好學生的在校一日常規(guī)。行政值日制的實行，既加強了對學校值日工作的領導，又通過全員值日，提高了全體教師參與學生行為管理的責任感。，形成德育合力加強家校聯(lián)系，辦好家長學校。家長學?；顒幼龅接杏媱潯⒂袃?nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實效。每學期，根據(jù)學校和學生的具體情況，分年級部召開家長會議，進行家長學?；顒?。每學期開展面向全體家長的觀摩活動，既向家長反饋學生課堂情況，也虛心接受家長們的管理建議。定期邀請有關教育專家來校，為家長們系統(tǒng)講授教育科學知識、家庭教育的正確原則和方法，提高家長的教育水平。老師們經(jīng)常采用家訪、電話、書信、短信等形式及時與家長溝通。通過努力，共同營造了學校、家庭、社會三結(jié)合的教育氛圍和學生健康成長的學習、生活環(huán)境。，提高德育水平班主任是德育工作的主力軍，他們的工作水平和能力，直接關系到全校德育工作的成效，我校努力提高班主任工作專業(yè)化水平，構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，不定期召開班主任會，及時交流班級情況，及時反饋問題、尋找對策，并且通過相互間切磋提高解決實際問題的能力。7．機制激勵，塑成德育藝術為了不斷提高德育工作的水平，塑成德育管理的藝術，學校建立了行之有效的激勵機制。每年召開一次德育工作研討會，相互交流班級管理的經(jīng)驗與方法。同時，要求班主任老師認真撰寫自我反思，不斷總結(jié)提高。建立激勵機制，建立有效的工作激勵機制，推行班級常規(guī)管理考核制度，制定了考核細則，通過教職工民意測評，校長室考核，評選出優(yōu)秀班主任。通過評先選優(yōu)，進一步激發(fā)了班主任做好班級工作的積極性，提高了班級管理水平，使德育工作逐漸藝術化。三、開展德育活動—— 德育特色以教育科學發(fā)展觀和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為精神指導，以內(nèi)涵發(fā)展為目標，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學校，育誠信明禮的學生”為出發(fā)點，凝聚教師力量，整合教育資源，開展以誠信明禮教育為核心的學校德育工作，把學生培養(yǎng)成傳承誠實守信的民族優(yōu)良傳統(tǒng)、具有孝義之心的社會主義事業(yè)的接班人。我校以德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動學校的教育資源，根據(jù)低、中、高階段小學生的身心發(fā)展特點，調(diào)動學校、家庭與社會各方面的力量，依靠健全的保障機制，使我校的學生從小受誠信明禮教育的熏陶，明禮儀、講誠實、守信用、懂孝義，說老實話、辦老實事、做老實人、敬老愛幼。（一）、具體活動內(nèi)容及目標明禮誠信、敬老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是