【文章內(nèi)容簡介】 幸福。一、打造特色校園文化，引領(lǐng)學(xué)生道德認(rèn)識。多年來，局直小學(xué)努力打造“震撼學(xué)生心靈”的特色校園文化氛圍。在校園文化創(chuàng)意和局小娃娃的設(shè)計上通過讓全體師生參與設(shè)計，共同提煉學(xué)校特有的文化精神，確定了“童童”和“欣欣”為局小男娃娃、女娃娃，象征著局小的孩子們充滿童心、童趣，讓局小的每個孩子成長為陽光、健康、快樂的娃娃。這種育人理念體現(xiàn)了新課改下學(xué)校對學(xué)生人格塑造和健康成長的關(guān)注，以人為本，促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)在的道德取向和價值觀的養(yǎng)成。教學(xué)樓內(nèi)的走廊文化設(shè)計以鮮艷明快的色彩和獨(dú)特的內(nèi)容彰顯出這個學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和育人特色。一樓的“自律篇”，圖文并茂，活潑新穎，將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以活潑可愛、瑯瑯上口的三字歌的形式展現(xiàn)，讓孩子們能夠熟讀成誦，形成規(guī)范；二樓的“修德篇”，以一個個傳統(tǒng)美德故事向?qū)W生詮釋著忠、孝、禮、義、仁等儒家思想，寓意深刻，內(nèi)涵豐富；三樓的“桃李篇”，展示了局小多年來培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，寫出了他們奮斗拼搏的歷程，催人奮進(jìn)；四樓的“特色篇”，展示了學(xué)校教育教學(xué)和孩子們實踐體驗的特色活動，別具匠心，精美絕倫；樓道間還設(shè)計了清新淡雅的溫馨提示、格言警句，觸動心靈，陶冶情操。這樣獨(dú)特的校園氛圍文化顯示了局小人在德育教育中發(fā)展創(chuàng)新的智慧與情懷，對學(xué)生的健康成長和人格塑造更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。這個學(xué)校不僅僅讓文化體現(xiàn)在墻壁上，更是要讓這種文化精神深深植入學(xué)生的心靈，學(xué)校通過主題講座、討論研討、交流感悟、踐行活動等形式將有形的文化轉(zhuǎn)化為無形的自我發(fā)展驅(qū)動力，從而達(dá)到特色的校園文化對學(xué)生道德認(rèn)識的引領(lǐng)。在大的校園文化引領(lǐng)下，這個學(xué)校在班級特色文化建設(shè)上，也盡顯教師和學(xué)生的創(chuàng)造力，從而改善班風(fēng)班貌，形成班班有特色，人人有需求。這個學(xué)校共有29個班級，現(xiàn)在各個班級形成獨(dú)有的班級發(fā)展特色。在特色班級創(chuàng)建上，班主任和學(xué)生共同設(shè)計班級的班名、班訓(xùn)、班規(guī)和特色吉祥物，以一種積極向上的主流文化精神來凝聚學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的品行感染力?，F(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)園地和門口的特色文化墻成為學(xué)生勇爭上游的擂臺。一年級以“小螞蟻”的精神文化引領(lǐng)孩子規(guī)范良好的行為習(xí)慣，形成以小螞蟻為吉祥物的“文明之家”“勤勞小隊”“愛心之家”“團(tuán)結(jié)之家”讓新入學(xué)的孩子從起始年級就開始懂得做一個勤勞、團(tuán)結(jié)、有愛心、懂禮貌的孩子；二三年級“太陽班”“小書蟲班”“向日葵班”；四五年級“大拇指同心園”“七色花坊”“星夢園”“書香園”等特色班級文化，彰顯魅力，在班級各項活動中滲透班級文化的引領(lǐng)激勵機(jī)制，使孩子的思想得以啟迪，人格得以升華，情操得以陶冶。班主任以班級文化在每個月開展了以“感恩、明禮、守紀(jì)、勵志”等主題活動，形成了文明有序、積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)。二、吟誦國學(xué)經(jīng)典精華，傳承中華傳統(tǒng)美德?！白屩腥A傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園”“以國學(xué)經(jīng)典陶冶學(xué)生心靈”是局直小學(xué)對孩子進(jìn)行德育教育的主抓手。孩子們在校園內(nèi)吟誦唐詩宋詞，了解傳統(tǒng)習(xí)俗，誦讀三字經(jīng)，對傳統(tǒng)文化有了基本的了解和認(rèn)識，在學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典教材《弟子規(guī)》的活動中。全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。班主任利用早讀和課間的時間，用大屏幕播放《弟子規(guī)》，讓學(xué)生們跟著屏幕吟誦。對不理解的地方對照譯文理解，并在每周的閱讀課上進(jìn)行《弟子規(guī)》朗讀比賽。還引領(lǐng)學(xué)生搜集了許多《弟子規(guī)》小故事和《弟子規(guī)》動畫片，讓學(xué)生課間閱讀和觀看，激發(fā)學(xué)生對《弟子規(guī)》的興趣。還以《弟子規(guī)》為內(nèi)容，舉行各種比賽活動，如：背誦《弟子規(guī)》，表演《弟子規(guī)》，調(diào)動學(xué)生們誦讀《弟子規(guī)》的積極性。還組織孩子們寫誦讀《弟子規(guī)》的體會，在宣傳欄中登出，交流學(xué)習(xí)心得，收集生活感悟。各班每天在黑板左下角抄一句經(jīng)典的、對孩子有教育意義的內(nèi)容，（如：用人物，須明求，倘不問，既為偷。）并且把意思也一起抄上。每天要求學(xué)生抄錄、背誦。孩子們以誦讀經(jīng)典為榮，以誠信明禮為美，各個能夠倒背如流。學(xué)校以此為契機(jī)，在一年一度的“六一”兒童節(jié)開幕式上，展示了一千三百名學(xué)生齊聲吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《中華五千年》精華部分，并配以優(yōu)雅的動作進(jìn)行詮釋傳統(tǒng)文化精髓，孩子們搖頭晃腦的可愛樣子，頗具韻味的吟誦讓在場觀眾大為震撼，國學(xué)經(jīng)典的思想和做人做事的規(guī)范更是深深的扎根在學(xué)生幼小的心靈。在學(xué)校，以誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主，以國學(xué)的博大精深讓學(xué)生從思想上受到熏陶，同時將規(guī)范踐行到生活實際中，同時在經(jīng)典誦讀活動中我校加強(qiáng)了家校聯(lián)系，請家長當(dāng)助手，召開家長會、講清讀誦經(jīng)典的意義，要求家長在家每晚和孩子一起朗讀。校方與家長互動，使這項教育開展得更實際，有效果。要求孩子每天落實“四個一”感恩行動：做一件力所能及的家務(wù)事，倡導(dǎo)學(xué)生為父母端茶添飯，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。使他們在家庭勞動中，體味著父母培育自己的艱辛；給媽媽捶一次背，給父母洗一次腳；用小行動表達(dá)對母親的體貼關(guān)愛；與父母做一次交流，加深情感溝通；為了將踐行活動落到實處，學(xué)校建立家長反饋卡，督促孩子持之以恒去為父母做事，按期進(jìn)行評比，對于優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，有效地促進(jìn)了孩子道德行為的養(yǎng)成。把經(jīng)典誦讀教育穿插進(jìn)節(jié)日中進(jìn)行對學(xué)生教育，是很有感染力的。這個學(xué)校在每年的母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；培養(yǎng)學(xué)生對家庭父母親人的尊重?zé)釔燮焚|(zhì)，勞動節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，進(jìn)行勞動能力的培養(yǎng)及自理能力的教育；國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育等系列活動，都收到事半功倍的效果。三、開展豐富多彩的實踐活動，塑造學(xué)生健全人格。學(xué)校還開展了以社會公德教育、愛國主義教育、感恩教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等十項教育為主要內(nèi)容的實踐體驗活動，通過全員育人、全程育人、全方位育人，培養(yǎng)了學(xué)生終身發(fā)展所需要的主體意識、良好品質(zhì)和能力，給學(xué)生以充分的成長空間，真正實現(xiàn)了“以人為本”的特色，促進(jìn)了孩子的健全人格形成。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開展主題實踐活動：三月五日開展“學(xué)雷鋒”活動；清明節(jié)組織“緬懷先烈，做革命接班人”入隊儀式；五一假期開展“我勞動我快樂”家庭實踐活動；65世界環(huán)境日組織開展“濕地考察”“變廢為寶”科技小制作活動；“國慶六十周年”開展繪畫、手抄報、征文活動，了解祖國的發(fā)展增強(qiáng)民族責(zé)任感；走進(jìn)寶泉豆醬廠調(diào)查生產(chǎn)過程，與交警叔叔一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)，體驗“當(dāng)一個小交警”；每年組織學(xué)生走進(jìn)老年公寓開展“關(guān)愛老人送快樂”活動，學(xué)生為老人們表演精彩的節(jié)目，幫他們打掃衛(wèi)生，聽老一輩回顧崢嶸歲月，讓學(xué)生受到深刻教育。每年的畢業(yè)典禮，學(xué)校都會為畢業(yè)的學(xué)生組織“感恩母校感恩父母”主題活動，為每一位學(xué)生送上精美的紀(jì)念冊。今年學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生挫折教育，讓他們學(xué)會堅強(qiáng)，還組織了為期十天的軍訓(xùn)活動，在教官的訓(xùn)練下孩子們經(jīng)受著烈日下的嚴(yán)格訓(xùn)練，一個個變得堅強(qiáng)了。在會操表演中展示了小軍人的風(fēng)采，矯健的步伐、響亮的口號、整齊的動作讓全校師生為之震撼。學(xué)校還常期開展讀書、演講、朗誦活動，打造書香班級和書香校園。四、構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)形成。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，多層面、多角度促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的形成。學(xué)校一年至五年各個年級建立由12名家長組成的家長協(xié)會，協(xié)會人員來自社會各個階層，代表不同的家長育人觀念和要求，定期家長協(xié)會進(jìn)行交流座談，家校共同攜手對培養(yǎng)孩子的誤區(qū)進(jìn)行研討，并形成有效的改進(jìn)措施。學(xué)校開辦家長學(xué)校，定期召開家長培訓(xùn)，由各年級的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀家長進(jìn)行培訓(xùn)講