【正文】 的軍訓(xùn)活動(dòng)，在教官的訓(xùn)練下孩子們經(jīng)受著烈日下的嚴(yán)格訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)變得堅(jiān)強(qiáng)了。5世界環(huán)境日組織開(kāi)展“濕地考察”“變廢為寶”科技小制作活動(dòng)；“國(guó)慶六十周年”開(kāi)展繪畫(huà)、手抄報(bào)、征文活動(dòng)，了解祖國(guó)的發(fā)展增強(qiáng)民族責(zé)任感；走進(jìn)寶泉豆醬廠調(diào)查生產(chǎn)過(guò)程，與交警叔叔一起學(xué)習(xí)交通法規(guī)，體驗(yàn)“當(dāng)一個(gè)小交警”；每年組織學(xué)生走進(jìn)老年公寓開(kāi)展“關(guān)愛(ài)老人送快樂(lè)”活動(dòng)，學(xué)生為老人們表演精彩的節(jié)目，幫他們打掃衛(wèi)生，聽(tīng)老一輩回顧崢嶸歲月，讓學(xué)生受到深刻教育。學(xué)校還開(kāi)展了以社會(huì)公德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等十項(xiàng)教育為主要內(nèi)容的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)全員育人、全程育人、全方位育人，培養(yǎng)了學(xué)生終身發(fā)展所需要的主體意識(shí)、良好品質(zhì)和能力，給學(xué)生以充分的成長(zhǎng)空間，真正實(shí)現(xiàn)了“以人為本”的特色，促進(jìn)了孩子的健全人格形成。這個(gè)學(xué)校在每年的母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭父母親人的尊重?zé)釔?ài)品質(zhì)，勞動(dòng)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，進(jìn)行勞動(dòng)能力的培養(yǎng)及自理能力的教育；國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育等系列活動(dòng)，都收到事半功倍的效果。使他們?cè)诩彝趧?dòng)中，體味著父母培育自己的艱辛；給媽媽捶一次背，給父母洗一次腳；用小行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的體貼關(guān)愛(ài)；與父母做一次交流，加深情感溝通；為了將踐行活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校建立家長(zhǎng)反饋卡，督促孩子持之以恒去為父母做事，按期進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，有效地促進(jìn)了孩子道德行為的養(yǎng)成。校方與家長(zhǎng)互動(dòng)，使這項(xiàng)教育開(kāi)展得更實(shí)際，有效果。學(xué)校以此為契機(jī)，在一年一度的“六一”兒童節(jié)開(kāi)幕式上，展示了一千三百名學(xué)生齊聲吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《中華五千年》精華部分，并配以優(yōu)雅的動(dòng)作進(jìn)行詮釋傳統(tǒng)文化精髓，孩子們搖頭晃腦的可愛(ài)樣子，頗具韻味的吟誦讓在場(chǎng)觀眾大為震撼，國(guó)學(xué)經(jīng)典的思想和做人做事的規(guī)范更是深深的扎根在學(xué)生幼小的心靈。每天要求學(xué)生抄錄、背誦。各班每天在黑板左下角抄一句經(jīng)典的、對(duì)孩子有教育意義的內(nèi)容，（如：用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷。還以《弟子規(guī)》為內(nèi)容，舉行各種比賽活動(dòng)，如：背誦《弟子規(guī)》，表演《弟子規(guī)》，調(diào)動(dòng)學(xué)生們誦讀《弟子規(guī)》的積極性。對(duì)不理解的地方對(duì)照譯文理解，并在每周的閱讀課上進(jìn)行《弟子規(guī)》朗讀比賽。全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。“讓中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園”“以國(guó)學(xué)經(jīng)典陶冶學(xué)生心靈”是局直小學(xué)對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的主抓手。班主任以班級(jí)文化在每個(gè)月開(kāi)展了以“感恩、明禮、守紀(jì)、勵(lì)志”等主題活動(dòng)，形成了文明有序、積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)?，F(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地和門口的特色文化墻成為學(xué)生勇?tīng)?zhēng)上游的擂臺(tái)。這個(gè)學(xué)校共有29個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在各個(gè)班級(jí)形成獨(dú)有的班級(jí)發(fā)展特色。這個(gè)學(xué)校不僅僅讓文化體現(xiàn)在墻壁上，更是要讓這種文化精神深深植入學(xué)生的心靈，學(xué)校通過(guò)主題講座、討論研討、交流感悟、踐行活動(dòng)等形式將有形的文化轉(zhuǎn)化為無(wú)形的自我發(fā)展驅(qū)動(dòng)力，從而達(dá)到特色的校園文化對(duì)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的引領(lǐng)。一樓的“自律篇”，圖文并茂，活潑新穎，將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以活潑可愛(ài)、瑯瑯上口的三字歌的形式展現(xiàn)，讓孩子們能夠熟讀成誦，形成規(guī)范；二樓的“修德篇”，以一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事向?qū)W生詮釋著忠、孝、禮、義、仁等儒家思想，寓意深刻，內(nèi)涵豐富；三樓的“桃李篇”，展示了局小多年來(lái)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，寫出了他們奮斗拼搏的歷程，催人奮進(jìn)；四樓的“特色篇”，展示了學(xué)校教育教學(xué)和孩子們實(shí)踐體驗(yàn)的特色活動(dòng)，別具匠心，精美絕倫；樓道間還設(shè)計(jì)了清新淡雅的溫馨提示、格言警句，觸動(dòng)心靈，陶冶情操。這種育人理念體現(xiàn)了新課改下學(xué)校對(duì)學(xué)生人格塑造和健康成長(zhǎng)的關(guān)注，以人為本，促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)在的道德取向和價(jià)值觀的養(yǎng)成。多年來(lái)，局直小學(xué)努力打造“震撼學(xué)生心靈”的特色校園文化氛圍。黑龍江省農(nóng)墾總局寶泉嶺局直小學(xué)以特色的校園文化引領(lǐng)學(xué)生的思想；以深厚的國(guó)學(xué)經(jīng)典陶冶學(xué)生的情操；以豐富的實(shí)踐活動(dòng)塑造學(xué)生的品格；以有效的教育網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成；“著眼于大教育，踐行在小細(xì)節(jié)”，將新時(shí)期的學(xué)校德育教育做得扎實(shí)有效，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)著成長(zhǎng)的幸福。大洼中心校2011。欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。把自私自利，不聽(tīng)教導(dǎo)的小皇帝、小公主，變成了懂得謙讓、尊敬師長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好少年。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，禮儀教育培植了教書(shū)育人的新風(fēng)尚，使廣大教師更加崇尚“學(xué)高為師，德高為范”自覺(jué)地用高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生，用優(yōu)美的言行，文明的舉止熏陶學(xué)生，用大方得體的服飾、現(xiàn)代人的風(fēng)采感染學(xué)生。心理健康教師會(huì)根據(jù)有心理問(wèn)題的孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的疏導(dǎo)，促進(jìn)了他們身心健康發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教育理念，另外還繼續(xù)對(duì)班主任進(jìn)行了每周一次的校本培訓(xùn)。我們?cè)陂_(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家校合力，雙管齊下。為了使禮儀教育根植于學(xué)生心理，落實(shí)到行動(dòng)中，老師們還把禮儀要求變成歌謠，什么《三字經(jīng)》，《拍手歌》讓孩子們?cè)谡n間游戲的時(shí)候，在玩中學(xué)，在快樂(lè)中掌握了禮儀知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。我們還結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，感受文明禮儀幾千年來(lái)經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化的魅力，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)禮儀，懂禮儀，做一個(gè)文明的小公民。（2）抓好禮儀課程實(shí)施，班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。遵循知識(shí)傳授與思想教育相一致的原則要求任課教師立足文本教材，深入備課，挖掘教材潛在的教育因素，找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容與禮儀教育的結(jié)合點(diǎn)和禮儀訓(xùn)練點(diǎn)。行是禮儀教育的最終目的，禮儀教育不只是禮儀知識(shí)教育，更是規(guī)范品行的教育，是融入學(xué)生日常行為的教育。??我們幾乎每個(gè)月都有這樣的活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)孩子自尊、自立、自信、自強(qiáng)精神，懂得文明禮儀是我們中華民族的美德，從而升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提高他們的思想境界。讓學(xué)生在追憶革命先烈，歌頌他們豐功偉績(jī)的同時(shí)，更加珍惜今天的幸福生活。如在三月份我們開(kāi)展了學(xué)習(xí)雷鋒精神主題月活動(dòng)，“”節(jié)開(kāi)展了“感恩關(guān)愛(ài)”的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從小就要做一個(gè)有孝心的孩子，體貼父母。為德育工作的有效開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)好的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)。各班級(jí)都做到守則、規(guī)范張貼上墻，教師每天都會(huì)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。同時(shí)發(fā)揮了每門學(xué)科的教育作用，重視課堂教學(xué)滲透，在課堂教學(xué)時(shí)老師們總是能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，同時(shí)向家庭及校外輻射，發(fā)揮各教育力量，共同提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)本的創(chuàng)建情況總結(jié)如下：一、積極動(dòng)員 高度重視為了使本的創(chuàng)建活動(dòng)達(dá)到最佳效果，在德育創(chuàng)建小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)好的地方我們發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于有待于改進(jìn)的地方我們?cè)诮衲甑玫搅寺鋵?shí)，如有的老師或是同學(xué)對(duì)參與活動(dòng)的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，在今年我們加大了宣傳力度，使這項(xiàng)活動(dòng)更加深入人心，這足以看出我校對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的高度重視程度。11第三篇：創(chuàng)建市級(jí)德育特色學(xué)校工作總結(jié)創(chuàng)建市級(jí)德育特色學(xué)校工作總結(jié)大洼小學(xué) 賈淑杰為進(jìn)一步增強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，針對(duì)我校實(shí)際，今年繼續(xù)開(kāi)展了創(chuàng)建市級(jí)德育特色學(xué)?；顒?dòng)。為了祖國(guó)更美好的明天，我們一定要讓中華民族的傳統(tǒng)美德——文明禮儀教育在我校開(kāi)花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)?，F(xiàn)在操場(chǎng)上聽(tīng)不到不文明的語(yǔ)言，看不到不文明的行為，垃圾有人撿，操場(chǎng)主動(dòng)掃，校園內(nèi)干干凈凈一片春意盎然。禮儀教育促進(jìn)了學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成?？傊?，在創(chuàng)建德育特色校的工作中，我們努力做到了全校師生共同努力以及家長(zhǎng)的積極配合，通過(guò)不斷地思考、摸索，逐漸的完