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正文內(nèi)容

小學(xué)大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-28 18:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 納和娜塔莎說(shuō)了些什么呢?蕭伯納對(duì)娜塔莎說(shuō)了什么呢?誰(shuí)來(lái)讀第2小節(jié)?指名讀1個(gè)瞧,這就是蕭伯納對(duì)娜塔莎說(shuō)的話,這是個(gè)長(zhǎng)句子,誰(shuí)能把這句話讀好?指名讀1個(gè)評(píng)價(jià):老師聽(tīng)出來(lái)了,你很努力地想把句子讀好,我來(lái)幫幫你,現(xiàn)在你再來(lái)讀一讀。你真是個(gè)朗讀小高手,誰(shuí)還能像他那樣讀一讀?蕭伯納在說(shuō)這句話時(shí),他心里是怎樣想的,誰(shuí)能把他的想法讀出來(lái)?(出示當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí),一定會(huì)驚喜萬(wàn)分。)指名讀1個(gè)(心里的想法要讀的稍微輕點(diǎn),因?yàn)檫@是他在暗想)再指名讀1個(gè)。是啊,當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí),怎么能不驚喜萬(wàn)分呢。(1)出示“驚喜萬(wàn)分”指名讀3個(gè)。(2)驚是什么意思?(驚訝、吃驚)喜是什么意思?(歡喜、開(kāi)心)萬(wàn)分是什么意思?(非常、十分)那么驚喜萬(wàn)分是什么意思?(非常驚訝又非常歡喜)看,如果把一個(gè)詞語(yǔ)中的每個(gè)字先拆開(kāi)來(lái)理解,再合起來(lái)解釋,整個(gè)詞語(yǔ)的意思就理解了。這就叫拆合法解釋詞語(yǔ)。(出示板書(shū))驚喜萬(wàn)分還可以說(shuō)成萬(wàn)分驚喜。生齊讀驚喜萬(wàn)分、萬(wàn)分驚喜。小姑娘真如蕭伯納所想的那樣驚喜萬(wàn)分嗎?娜塔莎的表現(xiàn)和蕭伯納預(yù)料中的不一樣,這就叫出乎預(yù)料。(1)出示詞卡,指名讀3個(gè)那么小姑娘是怎樣回答蕭伯納的呢?請(qǐng)同學(xué)讀第3小節(jié)。指名讀。(出示只有兩人對(duì)話的課件)同學(xué)們,這便是臨別時(shí)蕭伯納與娜塔莎的對(duì)話情景,(板書(shū)對(duì)話),想不想來(lái)分角色朗讀,同桌合作,分角色讀,只讀兩人的對(duì)話。指名讀(男生:蕭伯納女生:娜塔莎)評(píng)價(jià):讀書(shū)流利,沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字,希望下面一組能和他們一樣棒。齊讀:男生讀蕭伯納的話,女生讀小姑娘的話,老師讀旁白。蕭伯納聽(tīng)了,不覺(jué)——(為之一震),(1)出示詞卡,指名讀三個(gè)。(2)震是什么意思?(震動(dòng))那么蕭伯納被什么震動(dòng)了呢?趕快回到第三節(jié)讀一讀,找一找。(3)所以為之一震中的之指的就是小姑娘說(shuō)的話。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?(4)同學(xué)們,我們?cè)诮忉屵@個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候,是聯(lián)系第三節(jié)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行的,這種解詞的方法就叫做聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)(出示板書(shū))。讓我們?cè)侔堰@個(gè)詞語(yǔ)讀一遍。蕭伯納聽(tīng)了小姑娘的話,不覺(jué)為之一震,他馬上意識(shí)到剛才(太自夸了)(板書(shū):自夸)(四)第三部分就是這樣的一次偶遇,蘇聯(lián)小姑娘一句天真的話語(yǔ),卻使蕭伯納事后深有感觸(1)感觸的近義詞是什么?(感想 感悟)我們發(fā)現(xiàn),用找近義詞的方法也可以解釋詞語(yǔ)。(2)那深有感觸是什么意思?(板書(shū)感觸)蕭伯納的感觸是什么呢?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀。這段話中有個(gè)詞叫“謙虛”(1)出示“謙虛”,讀三遍。(2)謙虛的反義詞是什么?(驕傲)所以謙虛就是不驕傲,瞧,不但找近義詞可以解釋詞語(yǔ),找反義詞也是很好的解詞方法哦(出示板書(shū))。我們一起把這一小節(jié)讀一讀。(五)課文讀完了,現(xiàn)在你能用上黑板上的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)蕭伯納和娜塔莎之間發(fā)生了一件什么事嗎?同桌合作說(shuō)一說(shuō)。三、總結(jié)同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)了一位世界大作家、大文豪蕭伯納,也認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎,可是大作家蕭伯納為什么要拜娜塔莎為小老師呢?這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課繼續(xù)討論。四、布置作業(yè),談?wù)勼w會(huì)。,寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡上。板書(shū):大作家的小老師蕭伯納娜塔莎有一次相遇玩了好久拆合法解釋詞語(yǔ) 臨別時(shí)對(duì)話自夸聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ) 事后感觸謙虛找近反義詞解釋詞語(yǔ)第四篇:《大作家的小老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)《大作家的小老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):92 《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 首先介紹一下文中的大作家!蕭伯納(186~190)Sha,GergeBernard【感謝您瀏覽!請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料!本站網(wǎng)址是】英國(guó)劇作家,評(píng)論家。186年7月26日生于都柏林一基督教家庭,190年11月2日卒于英格蘭東部海瑞福德郡一小村鎮(zhèn)。其母是優(yōu)秀女中音歌手。蕭伯納中學(xué)畢業(yè)后在地產(chǎn)公司當(dāng)小職員。1876~1898年在倫敦從事新聞工作,在《明星報(bào)》、《星期六評(píng)論》上寫(xiě)了很多關(guān)于音樂(lè)和戲劇的評(píng)論。他在易卜生影響下,一貫反對(duì)“為藝術(shù)而藝術(shù)”的觀點(diǎn),大力倡導(dǎo)和創(chuàng)作以討論社會(huì)問(wèn)題為主旨的“新戲劇”,并于1891年發(fā)表了評(píng)論文集《易卜生主義的精髓》。蕭伯納的第一部劇作,是揭露和批判資產(chǎn)階級(jí)如何靠經(jīng)營(yíng)貧民窟房產(chǎn)重利盤(pán)剝的《鰥夫的房產(chǎn)》。2年后寫(xiě)出的《華倫夫人的職業(yè)》則是對(duì)資本主義另一條生財(cái)之道的鞭撻和剖析。劇中的華倫夫人出身貧苦,靠開(kāi)妓院發(fā)家后,供養(yǎng)女兒受高等教育,指望女兒能憑身分和教養(yǎng)找個(gè)“有錢(qián)的男人”,從而躋身上流社會(huì)。但卻對(duì)女兒隱瞞了身世,女兒在洞悉原委后盡管諒解了母親,卻不再接受其供養(yǎng)和教訓(xùn)而自去獨(dú)立謀生。以上兩劇是典型的易卜生式社會(huì)問(wèn)題劇,也是蕭伯納早期批判現(xiàn)實(shí)主義戲劇的代表作。包括這兩
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