蘇教版三下大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 17:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文豪（出示）指名讀3個(gè)（6）現(xiàn)在你應(yīng)該能用朗讀把這幾個(gè)詞的區(qū)別讀出來(lái)了。（課件出示：作家 大作家 大文豪）（齊讀）解決第二個(gè)問(wèn)題——小老師是誰(shuí)？（1）過(guò)渡：這么有名的大作家，卻拜了一個(gè)小老師，這位小老師叫什么呀？生：娜塔莎。出示：娜塔莎注意，娜塔莎也是外國(guó)名，和她打個(gè)招呼吧（指名讀3個(gè)，男生讀、女生讀）（2）蕭伯納是英國(guó)著名作家（課件出示），那么娜塔莎是__________。蘇聯(lián)小姑娘師：蕭伯納在哪里遇到小姑娘的？生：莫斯科出示：莫斯科（指名讀3個(gè)，齊讀）莫斯科當(dāng)時(shí)是蘇聯(lián)的首都同學(xué)們看，這組詞都是外國(guó)城市和外國(guó)人名。齊讀一遍。（蕭伯納 娜塔莎 蘇聯(lián) 莫斯科）（二）第一部分蕭伯納和娜塔莎之間發(fā)生了什么事呢？指名讀第一節(jié)有一次（相機(jī)板書(shū)），蕭伯納和小姑娘在莫斯科——相遇了。（板書(shū)：相遇）小姑娘長(zhǎng)什么樣呢？自讀第一節(jié)，用直線畫(huà)出描寫(xiě)小姑娘樣子的語(yǔ)句。（指名讀外貌）看，這就是娜塔莎，你覺(jué)得娜塔莎給你留下什么印象？（可愛(ài)），從哪里看出來(lái)的呢？（白白胖胖，大眼睛，大紅蝴蝶結(jié)）（評(píng)價(jià)：是的，多討人喜歡呀！/大眼睛好像會(huì)說(shuō)話呢。），讓我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這位可愛(ài)的小女孩。（齊讀）蕭伯納非常喜歡娜塔莎，同她玩了好久。（出示：玩了好久）讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)英國(guó)著名作家蕭伯納和可愛(ài)的小姑娘娜塔莎吧，齊讀第一小節(jié)。（三）第二部分玩了那么久，總是要分別的呀，臨別時(shí)（板書(shū)：臨別時(shí)），蕭伯納和娜塔莎說(shuō)了些什么呢？蕭伯納對(duì)娜塔莎說(shuō)了什么呢？誰(shuí)來(lái)讀第2小節(jié)？指名讀1個(gè)瞧，這就是蕭伯納對(duì)娜塔莎說(shuō)的話，這是個(gè)長(zhǎng)句子，誰(shuí)能把這句話讀好？指名讀1個(gè)評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你很努力地想把句子讀好，我來(lái)幫幫你，現(xiàn)在你再來(lái)讀一讀。你真是個(gè)朗讀小高手，誰(shuí)還能像他那樣讀一讀？蕭伯納在說(shuō)這句話時(shí)，他心里是怎樣想的，誰(shuí)能把他的想法讀出來(lái)？（出示當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬(wàn)分。）指名讀1個(gè)（心里的想法要讀的稍微輕點(diǎn)，因?yàn)檫@是他在暗想）再指名讀1個(gè)。是啊，當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，怎么能不驚喜萬(wàn)分呢。（1）出示“驚喜萬(wàn)分”指名讀3個(gè)。（2）驚是什么意思？（驚訝、吃驚）喜是什么意思？（歡喜、開(kāi)心）萬(wàn)分是什么意思？（非常、十分）那么驚喜萬(wàn)分是什么意思？（非常驚訝又非常歡喜）看，如果把一個(gè)詞語(yǔ)中的每個(gè)字先拆開(kāi)來(lái)理解，再合起來(lái)解釋?zhuān)麄€(gè)詞語(yǔ)的意思就理解了。這就叫拆合法解釋詞語(yǔ)。（出示板書(shū)）驚喜萬(wàn)分還可以說(shuō)成萬(wàn)分驚喜。生齊讀驚喜萬(wàn)分、萬(wàn)分驚喜。小姑娘真如蕭伯納所想的那樣驚喜萬(wàn)分嗎？娜塔莎的表現(xiàn)和蕭伯納預(yù)料中的不一樣，這就叫出乎預(yù)料。（1）出示詞卡，指名讀3個(gè)那么小姑娘是怎樣回答蕭伯納的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第3小節(jié)。指名讀。（出示只有兩人對(duì)話的課件）同學(xué)們，這便是臨別時(shí)蕭伯納與娜塔莎的對(duì)話情景，（板書(shū)對(duì)話），想不想來(lái)分角色朗讀，同桌合作，分角色讀，只讀兩人的對(duì)話。指名讀（男生：蕭伯納女生：娜塔莎）評(píng)價(jià)：讀書(shū)流利，沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字，希望下面一組能和他們一樣棒。齊讀：男生讀蕭伯納的話，女生讀小姑娘的話，老師讀旁白。蕭伯納聽(tīng)了，不覺(jué)——（為之一震），（1）出示詞卡，指名讀三個(gè)。（2）震是什么意思？（震動(dòng)）那么蕭伯納被什么震動(dòng)了呢？趕快回到第三節(jié)讀一讀，找一找。（3）所以為之一震中的之指的就是小姑娘說(shuō)的話。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？（4）同學(xué)們，我們?cè)诮忉屵@個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，是聯(lián)系第三節(jié)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行的，這種解詞的方法就叫做聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)（出示板書(shū)）。讓我們?cè)侔堰@個(gè)詞語(yǔ)讀一遍。蕭伯納聽(tīng)了小姑娘的話，不覺(jué)為之一震，他馬上意識(shí)到剛才（太自夸了）（板書(shū)：自夸）（四）第三部分就是這樣的一次偶遇，蘇聯(lián)小姑娘一句天真的話語(yǔ)，卻使蕭伯納事后深有感觸（1）感觸的近義詞是什么？（感想 感悟）我們發(fā)現(xiàn)，用找近義詞的方法也可以解釋詞語(yǔ)。（2）那深有感觸是什么意思？（板書(shū)感觸）蕭伯納的感觸是什么呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀。這段話中有個(gè)詞叫“謙虛”（1）出示“謙虛”，讀三遍。（2）謙虛的反義詞是什么？（驕傲）所以謙虛就是不驕傲，瞧，不但找近義詞可以解釋詞語(yǔ)，找反義詞也是很好的解詞方法哦（出示板書(shū)）。我們一起把這一小節(jié)讀一讀。（五）課文讀完了，現(xiàn)在你能用上黑板上的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)蕭伯納和娜塔莎之間發(fā)生了一件什么事嗎？同桌合作說(shuō)一說(shuō)。三、總結(jié)同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了一位世界大作家、大文豪蕭伯納，也認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，可是大作家蕭伯納為什么要拜娜塔莎為小老師呢？這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課繼續(xù)討論。四、布置作業(yè)，談?wù)勼w會(huì)。，寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡上。板書(shū)：大作家的小老師蕭伯納娜塔莎有一次相遇玩了好久拆合法解釋詞語(yǔ) 臨別時(shí)對(duì)話自夸聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ) 事后感觸謙虛找近反義詞解釋詞語(yǔ)第四篇：《大作家的小老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)《大作家的小老師》 教學(xué)設(shè)計(jì)《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：92 《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 首先介紹一下文中的大作家！蕭伯納（186～190）Sha，GergeBernard【感謝您瀏覽！請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】英國(guó)劇作家，評(píng)論家。186年7
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