大作家的小老師教學設(shè)計之一-教學教案本站推薦(編輯修改稿)
2025-10-28 14:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰能把這句話讀好？指名讀1個評價：老師聽出來了，你很努力地想把句子讀好，我來幫幫你，現(xiàn)在你再來讀一讀。你真是個朗讀小高手，誰還能像他那樣讀一讀？蕭伯納在說這句話時，他心里是怎樣想的，誰能把他的想法讀出來？（出示當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。）指名讀1個（心里的想法要讀的稍微輕點，因為這是他在暗想）再指名讀1個。是啊，當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，怎么能不驚喜萬分呢。（1）出示“驚喜萬分”指名讀3個。（2）驚是什么意思？（驚訝、吃驚）喜是什么意思？（歡喜、開心）萬分是什么意思？（非常、十分）那么驚喜萬分是什么意思？（非常驚訝又非常歡喜）看，如果把一個詞語中的每個字先拆開來理解，再合起來解釋，整個詞語的意思就理解了。這就叫拆合法解釋詞語。（出示板書）驚喜萬分還可以說成萬分驚喜。生齊讀驚喜萬分、萬分驚喜。小姑娘真如蕭伯納所想的那樣驚喜萬分嗎？娜塔莎的表現(xiàn)和蕭伯納預料中的不一樣，這就叫出乎預料。（1）出示詞卡，指名讀3個那么小姑娘是怎樣回答蕭伯納的呢？請同學讀第3小節(jié)。指名讀。（出示只有兩人對話的課件）同學們，這便是臨別時蕭伯納與娜塔莎的對話情景，（板書對話），想不想來分角色朗讀，同桌合作，分角色讀，只讀兩人的對話。指名讀（男生：蕭伯納女生：娜塔莎）評價：讀書流利，沒有讀錯一個字，希望下面一組能和他們一樣棒。齊讀：男生讀蕭伯納的話，女生讀小姑娘的話，老師讀旁白。蕭伯納聽了，不覺——（為之一震），（1）出示詞卡，指名讀三個。（2）震是什么意思？（震動）那么蕭伯納被什么震動了呢？趕快回到第三節(jié)讀一讀，找一找。（3）所以為之一震中的之指的就是小姑娘說的話。你能用自己的話說說這個詞語的意思嗎？（4）同學們，我們在解釋這個詞語的時候，是聯(lián)系第三節(jié)的內(nèi)容來進行的，這種解詞的方法就叫做聯(lián)系上下文解釋詞語（出示板書）。讓我們再把這個詞語讀一遍。蕭伯納聽了小姑娘的話，不覺為之一震，他馬上意識到剛才（太自夸了）（板書：自夸）（四）第三部分就是這樣的一次偶遇，蘇聯(lián)小姑娘一句天真的話語，卻使蕭伯納事后深有感觸（1）感觸的近義詞是什么？（感想 感悟）我們發(fā)現(xiàn)，用找近義詞的方法也可以解釋詞語。（2）那深有感觸是什么意思？（板書感觸）蕭伯納的感觸是什么呢？請一位同學來讀。這段話中有個詞叫“謙虛”（1）出示“謙虛”，讀三遍。（2）謙虛的反義詞是什么？（驕傲）所以謙虛就是不驕傲，瞧，不但找近義詞可以解釋詞語，找反義詞也是很好的解詞方法哦（出示板書）。我們一起把這一小節(jié)讀一讀。（五）課文讀完了，現(xiàn)在你能用上黑板上的詞語說說蕭伯納和娜塔莎之間發(fā)生了一件什么事嗎？同桌合作說一說。三、總結(jié)同學們，今天我們認識了一位世界大作家、大文豪蕭伯納，也認識了一位可愛的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，可是大作家蕭伯納為什么要拜娜塔莎為小老師呢？這個問題我們下節(jié)課繼續(xù)討論。四、布置作業(yè)，談?wù)勼w會。，寫在學習卡上。板書：大作家的小老師蕭伯納娜塔莎有一次相遇玩了好久拆合法解釋詞語 臨別時對話自夸聯(lián)系上下文解釋詞語 事后感觸謙虛找近反義詞解釋詞語第四篇：《大作家的小老師》 教學設(shè)計《大作家的小老師》 教學設(shè)計《大作家的小老師》教學設(shè)計 作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：92 《大作家的小老師》教學設(shè)計 首先介紹一下文中的大作家！蕭伯納（186～190）Sha，GergeBernard【感謝您瀏覽！請在站內(nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】英國劇作家，評論家。186年7月26日生于都柏林一基督教家庭，190年11月2日卒于英格蘭東部海瑞福德郡一小村鎮(zhèn)。其母是優(yōu)秀女中音歌手。蕭伯納中學畢業(yè)后在地產(chǎn)公司當小職員。1876～1898年在倫敦從事新聞工作，在《明星報》、《星期六評論》上寫了很多關(guān)于音樂和戲劇的評論。他在易卜生影響下，一貫反對“為藝術(shù)而藝術(shù)”的觀點，大力倡導和創(chuàng)作以討論社會問題為主旨的“新戲劇”，并于1891年發(fā)表了評論文集《易卜生主義的精髓》。蕭伯納的第一部劇作，是揭露和批判資產(chǎn)階級如何靠經(jīng)營貧民窟房產(chǎn)重利盤剝的《鰥夫的房產(chǎn)》。2年后寫出的《華倫夫人的職業(yè)》則是對資本主義另一條生財之道的鞭撻和剖析。劇中的華倫夫人出身貧苦，靠開妓院發(fā)家后，供養(yǎng)女兒受高等教育，指望女兒能憑身分和教養(yǎng)找個“有錢的男人”，從而躋身上流社會。但卻對女兒隱瞞了身世，女兒在洞悉原委后盡管諒解了母親，卻不再接受其供養(yǎng)和教訓而自去獨立謀生。以上兩劇是典型的易卜生式社會問題劇，也是蕭伯納早期批判現(xiàn)實主義戲劇的代表作。包括這兩出戲在內(nèi)，蕭伯納892～1939年共寫了1部戲，其中除《圣女貞德》是描寫法國青年女愛國者
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