【文章內(nèi)容簡介】 曲情感 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性 2 學生說一說自己的感受。3 導入新課，板書課題。四 師生活動 1 節(jié)奏訓練 2 發(fā)聲訓練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦五、新 授（一）欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 介紹歌曲。介紹作者和出處。初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應該用什么情緒演唱。歌唱者使用什么情緒唱的。復聽歌曲，理解歌曲表達的情感。師生交流：小動物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？ 5 教師也說一說自己的看法。6 師生共同交流。（二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動的思想感情。1 完整聆聽作品，交流感受與作品情緒。2 討論小動物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧印Ｒ暵犠髌菲?，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動的動作，從而理解勞動光的道理。哼唱主題片段，體驗主題風格，提升與同伴在共同學習中所建立的真摯友情。六 創(chuàng)編活動 給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。七、總結(jié) 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說說你最喜歡那首歌曲？第三篇：花城教案小學音樂四年級下冊花城教案小學音樂四年級下冊導讀：《走進音樂世界》第8冊，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，使他們盡快地喜歡起音樂來，學生不知道音樂美在哪，學生欣賞音樂的情緒，認真學習音樂教學大綱，四年級學生比較獨立，他們也喜歡上音樂課，可惜的《走進音樂世界》第8冊一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。二、教學任務(wù)：學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、學情分析：四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習。在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽 子。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋 律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā) 學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。四、工作措施：認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期 的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重 難點突出。認真上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。學生情況分析： 四年級學生比較獨立，他們也喜歡上音樂課，可惜的是四年級每周只有一節(jié)音樂課，因此，我想把一些教材內(nèi)容盡量教給學生的話，就要利用一些資料，讓他們提早預習內(nèi)容，使學生在短暫的音樂中學到更多的音樂知識。第四篇：2016小學花城版音樂四年級下冊教案四年級下學期教案第一課我愛中華歌曲《我愛中華》教學設(shè)計 1教學目標《我愛中華》體會華夏音樂蘊含的美感，感悟歌曲里所包含的中華情并學會運用不同的演唱速度、力度來表現(xiàn)歌曲的情緒。，學唱附點音符的節(jié)奏。，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。2學情分析，要注意避免讓學生以為是增加半拍，一拍等固定時值的誤區(qū)。，引導學生運用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)歌曲的情緒。3重點難點，唱好前置附點音符節(jié)奏型。4教學過程活動1【導入】情景導入播放多媒體課件《我愛中華》。請學生邊聽邊欣賞祖國的美景，欣賞完以后請同學們說說自己的感受?；顒?【練習】發(fā)聲練習12|34|5| 54|32|1| 啊............啊............啦............啦............活動3【活動】學唱歌曲，讓學生聽著音樂小聲跟唱歌曲。，運用不同的演唱速度力度來表現(xiàn)歌曲的情緒并讓學生模仿?；顒?【講授】學習附點音符，并通過練習學習怎么唱好附點音符。活動5【講授】小結(jié)《我愛中華》?！段覑壑腥A》教育學生熱愛祖國的大好河山，保護好身邊的環(huán)境?；顒?【作業(yè)】 多聽多唱通過其他途徑學唱歌頌祖國的歌曲教學內(nèi)容：唱歌《中國人》教學目標：通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識，學生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。通過學唱歌曲《中國人》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學會保護植被，保護我們的生態(tài)環(huán)境教學重點：用自然的聲音演唱歌曲 教學難點：通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格。教學準備：多媒體課件電子琴 教學過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學生聽音樂進教室充分調(diào)動學生積極性，讓學生有身臨其境的感覺。三、師生活動 1 教師敲擊節(jié)奏 學生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。把對應的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。5 節(jié)奏訓練 6 發(fā)聲練習34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。2 初聽，播放歌曲錄音，學生感受。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。（二）初步學唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學生跟唱。2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律。指導學生練唱旋律，說一說收的用途。4 彈奏歌曲旋律，讓學生跟琴試唱歌曲旋律。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。6 填歌詞，教師彈琴，學生唱歌詞。分行演唱，男女分唱，調(diào)動學生積極性。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。2 討論后有感情的演唱歌曲。六、總結(jié)歌曲《什么船兒》教學設(shè)計 1教學目標:復習、感知3/8拍子節(jié)奏,能掌握并分辨其強拍點。:學唱由游戲歌《點蟲蟲》改編的《什么船兒》。通過理解歌詞內(nèi)容、復習3/8節(jié)拍點、感受山西民歌襯詞及速度音調(diào)的變化,感受歌曲美的意境,有感情地演唱歌曲。:了解一些有關(guān)船的知識,感受科學的神奇并激發(fā)起愛科學、學科學的意識。2學情分析四年級學生們學習態(tài)度積極,學生思維敏捷,接受能力較強,對于新事物有很強的興趣,在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱,但對“節(jié)拍的掌握(2拍子、3拍子)、歌曲的表現(xiàn)、歌詞的編創(chuàng)、音樂鑒賞的能力”還略顯不足。我將通過“趣味游戲、小組合作、學科綜合”等利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,吸引學生的注意力,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。3重點難點,掌握強拍點和節(jié)奏型,如“XXX”“X.”“X X”。4教學過程活動1【講授】什么船兒激情導入▲“拍拍手”,樂中感受音樂設(shè)計意圖:構(gòu)建和諧、快樂、融洽的課堂氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。,學生在教室外排成兩隊,音樂起自由地做小鳥的動作,飛進教室。,學生感受3/8拍子,拍出“強拍點”。復習三拍子,感受《什么船兒》旋律。 ,導出歌曲《什么船兒》,想問題,看視頻找答案。設(shè)計意圖:教學構(gòu)建和諧、快樂、融洽的課堂氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。二、教學過程:學唱歌曲《什么船兒》 ▲“模仿秀”,秀中練習節(jié)奏設(shè)計意圖:在游戲中感受歌曲,理解歌曲,培養(yǎng)審美情趣。從節(jié)奏入手,學生比較容易掌握,把歌曲中的難點單獨練習,也是為歌曲學習做鋪墊 *【節(jié)奏1練習】“超級模仿★秀秀秀”,模仿節(jié)奏1說答案。問:什么 | 船兒呀 |上月 | 球.|。,(節(jié)奏1): X X | X X X | X X | X.| tita tititi tita ta 什么 | 船兒呀 |上月 | 球.|?！俺壞７隆镄阈阈恪?師:什么 | 船兒呀 |水面 | 飛.|? *【節(jié)奏2練習】“超級模仿★秀秀秀”,模仿節(jié)奏2說答案。師:什么 | 船兒 |海底 | 游.|? ,難點練習: X X| X X | X X | X.|。Ta ti ti Ta ti Ta ta 師:什么| 船兒| 海底 | 游.|? “超級模仿★秀秀秀” 師:什么| 船兒 | 冰海 | 走.|? ▲“點蟲蟲”,點中學唱歌曲、節(jié)奏哼唱旋律(提醒:發(fā)聲、氣息)、節(jié)奏模唱旋律?！包c蟲蟲”游戲?qū)W唱歌曲,采取師問生答的方式?！皩W方言”,聽中學唱襯詞:山西民歌《燈碗碗開花在窗臺》, 《什么船兒》相同與不同點。(襯詞):“呆”(de),用最舒適速度和調(diào)學唱: X X| X X X | X X X | X.|。哎嗨| 依呀呼 |呆呀格 | 呆.|?！妒裁创瑑骸犯枨?。設(shè)計意圖:在學唱時,采用跟琴學和小組合作學習的原則,充分發(fā)揮學生的主動性,體現(xiàn)教與學中學生的主體地位。與山西民歌藝術(shù)特色相結(jié)合,弘揚我國藝術(shù)文化。三、拓展中表現(xiàn)歌曲 ▲“設(shè)計船”,創(chuàng)中升華歌曲 。師舉例:什么船兒呀(塑料造)?(玩具)船兒呀(塑料造)。▲展示“神奇的船”:圖片展示我校班級學生合作設(shè)計與創(chuàng)作。設(shè)計意圖:有情感的表演和分享,在拓展中表現(xiàn)歌曲、升華歌曲,激發(fā)創(chuàng)作意識四、總結(jié)評價。:為這些未來的小科學家鼓掌!要從小愛科學、學科學,長大了才會用科學。:與美術(shù)、科學進行綜合滲透,培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛科學、學科學的良好習慣。五、教學反思歌詞編創(chuàng)對于四年級學生來說是個“難點”,但也是一個“趣點”和“突破點”。所以在這次的公開課上,我“冒險”地通過“船兒相關(guān)資料和圖片展示”、學生美術(shù)作品交流與共享,去引導和啟發(fā)小組對歌詞進行合作編創(chuàng),希望通過“創(chuàng)”,實現(xiàn)歌曲升華。慶幸,學生在這個環(huán)節(jié)中展現(xiàn)的非常積極且很有興趣,再加上“默契”的團隊合作力量,最終出色完成了歌詞編創(chuàng),并實現(xiàn)音樂與美術(shù)、科學的綜合滲透。欣賞《可愛的一朵玫瑰花》教學設(shè)計 1教學目標感受二拍子和三拍子的區(qū)別。學唱歌曲，用正確的方法來演唱。了解歌曲背景和情感，了解西部歌王及相關(guān)知識。會用口風琴演奏歌曲的主歌部分。了解歌曲的結(jié)構(gòu)，了解“魚咬尾”的音樂創(chuàng)作手法。2學情分析學生有口風琴的演奏基礎(chǔ)，對學唱歌曲、識譜和音準有一定的幫助，要引導孩子對歌曲背景、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作手法有更深入的了解。并且集中加強用正確的方法演唱歌曲，在口風琴的引領(lǐng)下用二聲部演唱歌曲。3重點難點二聲部演唱歌曲。體會歌曲情感，用正確的方法演唱，注意音準。學習了解歌曲的結(jié)構(gòu)。體會三拍子和二拍子的區(qū)別，能夠聽辨二、三拍子的歌曲。這些是這節(jié)課的重難點。4教學過程活動1【導入】一、音樂導入師：同學們好，老師帶來兩首樂曲，請大家來感受一下，你覺得哪首曲子是二拍子，哪首曲子是三拍子。（課間出示曲名及音頻）你可以跟著音樂打打節(jié)拍。生感受回答師：引導學生拍二拍子三拍子節(jié)拍聲勢，二拍子比較活潑輕松，三拍子有搖晃感?；顒?【活動】二、點彈 點彈出示樂譜貼紙 1 2 3 4 —— 4—— 4——請學生用三拍子的感覺來點彈，并且認識和熟悉“4”這個音符。師：老師帶來幾句二拍子的旋律，也想請大家來彈一彈。（出示樂譜《可愛》2樂句。）大家彈得非常好，這段旋律還有二聲部，我們也能試著彈一彈嗎？。接下來我想請這邊的同學彈一聲部，那邊的同學彈二聲部，我們來配合一下，請注意，大家輕聲演奏，尤其二聲部，你們要更加弱一點。生演奏。師：你們都