【文章內(nèi)容簡介】 看看還有哪些問題。（學生可能出現(xiàn)的問題：（1）不理解詞語：誰知 皆 禾下土 ；（2）為什么說“粒粒皆辛苦”？）2．合作討論，解決問題如果有小組不能解決的問題請記下來，教師深入到小組中去，發(fā)現(xiàn)問題，進行適當?shù)攸c播。（點評：發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，讓小組成員相互補充，注意培養(yǎng)學生認真傾聽別人的講話的習慣。）（二）匯報學習成果1．哪個小組還有解決不了的問題，提出來讓大家?guī)椭幌隆?．下面，老師想帶著你們一起去農(nóng)田里看一看農(nóng)民是怎樣勞動的，你們愿意去嗎？（看一段錄像，錄像內(nèi)容是：太陽炙烤著大地，蟬兒在高枝上鳴叫著，農(nóng)民在田間勞動。此處，教師邊放錄音邊描繪農(nóng)民辛苦耕種的情景，加深學生對課文的理解。）3．看圖談感受，讓學生把這種感受讀出來。學生評讀，教師適時范讀。4．誰還愿意讀？愿意讀的同學都起立，一起讀一讀。5．能背的同學背一背，不會背的同學可以再看看書。四、鞏固練習，指導書寫（一）撿稻穗游戲，復習生字錄像：配上喜慶的音樂，播放農(nóng)民收割稻子的情景。秋天來了，農(nóng)民通過辛勤的勞動，莊稼獲得了大豐收。你們看：金黃的稻穗在秋風中搖擺，好象在向人們微笑。收割后，還有一些稻穗遺留在了田地里，下面咱們一起去撿稻穗。你可以任選一顆，讀出后面的生字，然后放到籃里。（每次5人上臺，兩次完成）（黑板上貼出稻穗，稻穗的后面有本課的生字）教師問：你們打算把這些稻穗送給誰？為什么？你還想說什么？（這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生發(fā)散，讓學生自己感悟道理，體會出勞動帶來的快樂。同時進行口語訓練，幫助學生積累語言。）（二）指導寫字從生字中找出你認為難寫的字，我們一起來學習。（學生認為難寫的字可能是“知、當”）1．用電腦課件演示字的筆順，學生認真觀察，然后書空。2．教師在田字格中書寫學生認為難寫的字，邊寫邊說出這個字要注意的地方。3．學生練習寫一個字，同桌互評，然后再寫一個。五、總結全文通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？六、作業(yè)收集有關農(nóng)民生產(chǎn)勞動的詩歌、諺語，讀一讀，把自己的感受說出來、寫出來、畫出來。第四篇：最新《鋤禾》教案語文教案_1《鋤禾》教案《鋤禾》教案作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：121《鋤禾》教案珍門中心小學 吳利芳教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。【感謝您瀏覽網(wǎng)！請在站內(nèi)輸入題關鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）1 網(wǎng)址是..m】學會“禾”、“午”、“辛”、“苦”四個生字，兩條綠線內(nèi)的“盤”、“粒”、“皆”三個字只識不寫。體會詩句中詞語的意思。通過朗讀古詩體會農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。教學重點：充分朗讀古詩。寫字。教學難點：朗讀體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。教學準備：拍攝一組照片；讓學生讀熟《新補充讀本》中的《大意》一，觀察農(nóng)民生活。教學過程：一、復習舊知，以疑導入小朋友們，最近我們開展了誦讀古詩的活動，老師有個建議：全班按照男女生分成兩大組，我們來比賽背古詩，看哪一組背得多、背得好，好嗎？（比賽非常激烈，男生、女生不分勝負，時間關系，比賽到此結束。我宣布：男生、女生并列第一?。▌偛糯蠹覄偛诺谋憩F(xiàn)，我宣布：男（女）生獲勝！希望女（男）生不要失去信心，爭取在下一次比賽中獲勝?。├蠋熯€要考考大家的觀察力，請看一張照片（出示照片）：這是我們每天都要去的一個地方，對了，是我們學校的食堂。你是怎么看出來的？（你真是一個善于觀察的孩子?。┰谘┌椎膲Ρ谏?，有這樣兩行字——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這是唐代詩人李紳寫的一句詩，選自古詩《鋤禾》。伸出手來跟我一起寫題，讀題。那么，為什么要把這句古詩貼在食堂里面呢？今天我們一起學習第21《古詩兩首》中的第一首《鋤禾》，弄清楚其中的原因，好嗎？二、初讀指導，整體感知請大家打開書本，翻到119頁，擺好讀書的姿勢。聽清要求：根據(jù)拼音讀準每個字，輕輕地讀完兩遍后，圈出四個生字。檢查自讀情況（1）出示“禾”、“午”、“粒”、“皆”、“盤中餐”、“辛苦”。帶拼音認讀：請一個小朋友當小老師領讀，每個讀兩遍。去拼音認讀：先自己練讀，然后開火車讀（火車火車往哪開？）（2）生字都讀準了，古詩能讀好嗎？注意節(jié)奏，聽老師讀：鋤禾鋤禾/日當午，汗滴/禾下土。誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。范讀后說：剛才老師在讀的時候把第二個字延長了一些，你們也用這個方法來試一試。先自己練讀，再分男女生讀。三、理解詩題，練習說話看題，“鋤”可以組什么詞？看圖，這就是鋤頭。讀詞“鋤頭”。注意“頭”讀輕聲。鋤頭是做什么用的？（松土、除草）題中的“禾”可以組什么詞？看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛呀！讀詞“禾苗”?！颁z”與“禾”連起來就是古詩的題目，“鋤禾”就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。出示句式，訓練說話：（1）_____（誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。看圖，把話說完整。（2）_____（什么時候），____（誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。（這樣就把話說得更完整了）、從哪里看出時間是夏天的中午？（積累詞語：火辣辣、當頭照?；鹄崩钡奶柈旑^照）_____（什么時候），__________，_____用鋤頭給禾苗除草。（這樣就把話說具體了）你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____（什么時候），__________，_____用鋤頭給禾苗除草。8 ______________________________。（越說越具體了）四、細讀古詩，朗讀感悟小朋友，詩人李紳看到了這樣一幅畫面，所以寫下了這樣一首詩《鋤禾》。（師配樂范讀）學習第一二行：（1）古詩中的哪兩行直接寫出了剛才我們看到的、也是詩人看到的——“農(nóng)民鋤禾”的畫面呢？（出示一、二行詩句：鋤禾/日當午，汗滴/禾下土。）（2）再讀讀這兩行詩，一邊讀