國(guó)培心得--聽(tīng)李學(xué)紅老師講座有感(編輯修改稿)
2024-10-25 17:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么快樂(lè)呢？在這種壓力之下，一個(gè)孩子在三分鐘之內(nèi)寫下了一首題為《媽媽，我的壓力好大》的詩(shī)。這首詩(shī)詮釋了現(xiàn)代孩子的心聲。作為班主任，我們無(wú)力改變課程，更無(wú)法改變現(xiàn)在的教育制度，但我們可以盡我所能，在班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂(lè)。牽手家長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，他們本身就是教育中的資源，班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系，不是敷衍、敵對(duì)的關(guān)系，而應(yīng)該是同盟關(guān)系。一名優(yōu)秀的班主任就是要善于挖掘并合理利用這種資源，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，郭老 1師就很好的運(yùn)用了這一教育資源，在他們班，每周都開(kāi)展一次家長(zhǎng)講座，每次論一個(gè)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以講一講他們的工作，發(fā)生在自己身上的故事等等。還讓家長(zhǎng)給學(xué)生頒獎(jiǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，既拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提升綜合能力，又能促進(jìn)家庭成員之間的和諧關(guān)系，加深家校間的相互信任。提供舞臺(tái)，上演精彩。每一個(gè)生命都是精彩的，我們要做的就是，尊重和賞識(shí)每一個(gè)生命，使每一個(gè)人的天性和與身俱來(lái)的能力得到健康發(fā)展，充滿人性的教育就是應(yīng)該是幫助每一個(gè)人成為他自己。知識(shí)可以灌輸，但能力不可以。做為班主任，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體性，為學(xué)生提供一個(gè)舞臺(tái)，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)教育中的主體作用。郭老師就給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，在他們班，每周會(huì)舉辦一次學(xué)生講座。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特張、喜好開(kāi)展一個(gè)講座。他們班的孩子會(huì)給大家講論文，給大家講“龍”這個(gè)字的160多種寫法，會(huì)給大家講解牛奶盒里的經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。記錄生命，班級(jí)日記。班主任要善于發(fā)現(xiàn)和積累，比如班級(jí)日記的靈活應(yīng)用，比如學(xué)生平時(shí)照片的積攢歸類，在一定時(shí)間后拿出來(lái)與大家分享，更能激發(fā)大家對(duì)集體的熱愛(ài)。善于等待，創(chuàng)作故事。每一個(gè)孩子都是一個(gè)精彩的故事，作為班主任，我們要多給孩子一點(diǎn)寬容和等待，教會(huì)他們欣賞別人，當(dāng)孩子互相欣賞的時(shí)候，他的眼中看到的都是美好。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的時(shí)候，他心中的嫉妒和仇恨便會(huì)慢慢消失，變得善良。二、李青青老師給我們講的主題是：《和孩子共成長(zhǎng)》隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，孩子的壓力越來(lái)越大，相應(yīng)的也越來(lái)越難教，為了在孩子面前樹(shù)立威信，讓孩子怕我們，我們往往會(huì)不自主的用刻薄的語(yǔ)言、咄咄逼人的氣勢(shì)去對(duì)待學(xué)生，把自己主觀的意見(jiàn)強(qiáng)壓給學(xué)生。殊不知，這樣反而失去了孩子的信任，剝奪了孩子的快樂(lè)，筑起了我們與孩子間的銅墻鐵壁。班主任是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，我們不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作、一句話可能會(huì)傷了學(xué)生，甚至?xí)藬鄬W(xué)生的一生，所以，李老師給我們講了她的做法：（一）愛(ài)在班級(jí)：溫馨、寬容、責(zé)任、原則溫馨：用自己的雙手裝扮自己的天地大家一起準(zhǔn)備豐富的生活用品在家（教室）可以暢所欲言寬容：從身邊的小事開(kāi)始，傾聽(tīng)孩子的聲音。追隨孩子的腳步，學(xué)會(huì)換位思考。參與孩子的活動(dòng)，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。挑戰(zhàn)性格極限，做一名溫柔的“母親”。責(zé)任：從小事著手，從關(guān)愛(ài)同學(xué)做起因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子們自己的榮辱觀。原則：制定自己的班規(guī)例如：我今天開(kāi)心的上學(xué)了嗎？我今天發(fā)型合格了嗎？我今天的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?滿意嗎？......（二）愛(ài)在
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