聽王金戰(zhàn)老師講座有感(編輯修改稿)
2025-10-14 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 德才水平。老師的德才，我理解為老師的德行與才能。才能固然重要，但我認為最重要的，應(yīng)當是“德行”。因為老師的“德”決定老師對待學(xué)生的態(tài)度，而學(xué)生對某一學(xué)科是否有興趣，很大程度上就取決于老師給他帶來的印象與影響是否良好。喜歡某位老師就喜歡上某一學(xué)科，反之厭惡某一老師就厭惡某一學(xué)科，這在我們的實際教學(xué)生活中經(jīng)常發(fā)生，想想自己當學(xué)生時，又何嘗不是如此？那么，我們應(yīng)該怎樣做一個讓學(xué)生喜愛的老師呢？善待學(xué)生，我認為這是讓學(xué)生喜歡并學(xué)好所任學(xué)科的必要條件。善待學(xué)生，就應(yīng)該尊重學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，無論他成績好壞。善待學(xué)生，就應(yīng)該相信學(xué)生，相信學(xué)生都是渴望自己進步的，渴望自己優(yōu)秀的，只不過他們需要更多的時間，需要我們老師的更多幫助與關(guān)注。作為老師，我們應(yīng)該做的是尊重學(xué)生，相信學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，我認為我們更應(yīng)該做的是了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。課上是老師，課下應(yīng)該是家長，更應(yīng)該是朋友。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的心理健康，了解學(xué)生的心理需求，解決學(xué)生的心理問題，讓學(xué)生健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。我有一個小小心愿，不求桃李滿天下，只愿一生無悔于教師這一職業(yè)，無愧于我的每一位學(xué)生。我在努力，我要加油！??第四篇：聽王金戰(zhàn)老師報告心得體會_Microsoft_Word_文檔聽王金戰(zhàn)講座有感我于一月十三日有幸聆聽了王金戰(zhàn)老師的精彩講座，深深的被王老師高尚的人格魅力所折服，為王老師的多才多藝、樂觀自信、過人的智慧和高超的教學(xué)藝術(shù)而傾倒，王金戰(zhàn)老師帶給了我很大的觸動和很多的感動，王金戰(zhàn)老師是我們教師中的佼佼者，是我們先進的教學(xué)理念的引導(dǎo)者和實踐者，也是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我想到了很多很多……一、敬業(yè)只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教
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