六年級上冊山中訪友教學(xué)設(shè)計(jì)[合集](編輯修改稿)
2024-10-25 15:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、請同學(xué)們用心讀課文找出你心存疑惑的地方，并標(biāo)上問號。4人一組，合作解決、探究本小組成員所提問題。各小組不能解決的難題提到全班來，大家一起討論。五、朗讀課文(10)選你最能入境的一段自由的朗讀。指名配樂朗讀，指名評點(diǎn)。小結(jié)朗讀要求：語音準(zhǔn)確，語速適中，感情充沛。六、結(jié)語(1)看著同學(xué)們能這樣真誠的走進(jìn)大山，走進(jìn)作者的心靈，老師也非常高興，愿這堂純凈的語文課能時(shí)常浮現(xiàn)在你們的腦海里，在你們迎著晨風(fēng)去學(xué)校的時(shí)候，在你們披著夕陽滿載而歸的時(shí)候，或者在你們?nèi)バ『舆吿悦紫床酥畷r(shí)，在不經(jīng)意間能與大自然撞個(gè)滿懷，永遠(yuǎn)保持心靈深處的那份清朗、感恩與熱愛。七、作業(yè)(屏幕顯示)(1)小練筆：沐浴朝陽，你一定有過被撫愛的感動(dòng)。凝望日落，你的心中一定有過剎那的靈動(dòng)請用你的筆記下這心靈瞬間的感動(dòng)，這是自然給予我們的恩澤。推薦上網(wǎng)閱讀篇目。李漢榮《隨筆三題》(牛的寫意，水，一個(gè)寓言，夜。)第四篇：人教版六年級《山中訪友》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“友”。抓住重點(diǎn)詞語，理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思。展開想象，感受作者的心境，體悟作者所表達(dá)的感情?！镜掠繕?biāo)】激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感知內(nèi)容，理清思路，反復(fù)誦讀，體會(huì)作者的感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過豐富的想象，讓自然與人說話，人與自然對話，最終讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、熱愛自然的情感，達(dá)成人與自然的和諧共存?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】說讀。這是一篇精讀課文，可以讓學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)本文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，通過朗讀來理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的感情?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)，解決疑難字詞，熟讀課文。【設(shè)計(jì)過程】一、導(dǎo)入(3分鐘)聽老師講，我們班的同學(xué)勤學(xué)好問，生動(dòng)活潑。所以今天能和大家共度一段愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光，我好高興，同學(xué)們歡迎我嗎?那來點(diǎn)掌聲，算是對我的鼓勵(lì)。謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)!同學(xué)們，在小學(xué)，我們學(xué)過這樣一首詩，賈島的《尋隱者不遇》，請大家大聲的背出來。(松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。)(大家記得很熟，這首詩是講：詩人去山中尋找一位隱者朋友，向童子打聽隱者到哪里去，童子告訴詩人，隱者去采藥了。童子只知道隱者在山中云霧深處，但不知到底在什么地方，最后沒找到。)同學(xué)們，假如你進(jìn)山拜訪朋友而朋友不在，你會(huì)空手而歸嗎?好，如果同學(xué)們進(jìn)了山，收獲一定很大。有位作家李漢榮也到山中拜訪朋友，帶回了好心情，好記憶，他拜訪的是什么朋友呢?讓我們也帶著好心情共同來欣賞李漢榮的《山中訪友》。二、“說讀”課文第一板塊：聽讀，說“了解”的話：⑴ 你從《山中訪友》這個(gè)標(biāo)題中讀到了哪些信息?(2分鐘)地點(diǎn)、事件、作者對朋友的感情情感 ：“訪”(喜愛、贊美、敬佩)。⑵ 通過我們對文章標(biāo)題的理解，你們認(rèn)為應(yīng)怎樣來朗讀?(帶著好心情，心里想著美好的畫面，讀得輕一些，美一些。讀文章時(shí)，就好像我們在跟好朋友面對面地?cái)⑴f般自然、親切、有感情。)⑶ 大家的意見很好，那我就按大家說的方法先來讀一讀。(老師讀1～3段。)同學(xué)們，讓我們帶著滿懷的好心情，帶著豐富的想象，跟隨作者走進(jìn)山中，去會(huì)晤作者山中的眾多朋友。請同學(xué)們大聲的朗讀課文，一邊朗讀，一邊在這些“朋友”的名稱下做上記號，看看作者到底去拜訪了哪些朋友，又是如何稱呼和評價(jià)這些朋友的?(6分鐘)⑷ 請同學(xué)們告訴我，作者在山中拜訪的都是一些什么樣的朋友呢?那么作者又是如何稱呼和評價(jià)這些朋友的呢?(見書，引導(dǎo)學(xué)生回答)(5分鐘)(大自然的朋友：山水、植物、動(dòng)物、風(fēng)云雷雨等。)古橋──老朋友──德高望重──古老而堅(jiān)韌的靈魂。樹林──知己──我變成了樹?！?同學(xué)們讀書很細(xì)心，準(zhǔn)確的回答了這個(gè)問題。這么多“朋友”聚在一起，真像是一個(gè)大家庭，“我”也是其中小小的一員。從這里可以看出，作者是帶著愉快之情、親近之情去拜訪朋友的，對這些大自然的朋友懷著喜愛、贊美、敬佩的感情，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛。第二板塊：朗讀，說“喜歡”的畫：⑴ 下面我們再來讀課文
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