六年級上冊語文山中訪友原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-06 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重”的? 交流明確：“德高望重”：道德高尚，名望很大?！ 暗赂咄亍钡木唧w體現(xiàn)： (引導(dǎo)抓住“幾百年”、“多少人馬”、“躬著腰”、“俯身凝望”等關(guān)鍵詞句理解古橋?yàn)槿藗兎?wù)的時(shí)間之長，服務(wù)之多，真是默默無聞，任勞任怨。) ?、入S著時(shí)間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務(wù)。難怪作者一見到他，就由衷地贊美他，對他說──(引讀：啊，老橋，你如……) ?、尚〗Y(jié)： 這就是作者拜訪的第一位老朋友。在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。作者把老橋當(dāng)做人來寫，把自己對老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們。我們在讀課文時(shí)，要用心地體會作者表達(dá)情感的方法。說說我們學(xué)習(xí)這一部分的方法?！ ∮懻撁鞔_：朗讀課文──勾畫關(guān)鍵詞句──理解內(nèi)容──體會特點(diǎn)──誦讀課文?！ ∽詫W(xué)課文其他部分，并交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。自學(xué)提綱：(課件) 山泉部分：(朗讀──勾畫──理解──體會──誦讀。) ?、胚@段文字運(yùn)用了___、___、___修辭方法?！ 、七@段文字寫出了作者的哪些“朋友”?它們各有什么特征? 為什么把“進(jìn)山看景”說成是“山中訪友”?文章表達(dá)了“我”怎樣的感情? 討論后歸納：字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達(dá)作者對大自然的熱愛之情?！ ∽髡邩?gòu)思新奇，想像豐富，充滿童心童趣。把“進(jìn)山看景”說成是“山中訪友”，讓人感到更加親切，使景與我融為一體。讀者時(shí)時(shí)會被作者的童心打動(dòng)，時(shí)時(shí)被流淌在字里行間的感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至?xí)跒橐惑w，又怎么能不熱愛大自然，熱愛生活呢? 作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么?得到了怎樣的啟示? 討論后明確： 作者從山中的眾朋友身上悟到并得到了這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。要深深扎根于人民大眾當(dāng)中。要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友──鳥類。要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非。愉快地投身于工作和生活?！ ≌b讀課文，再次感受自然之美和課文的語言之美?！ 〉诙n時(shí) 一、欣賞佳句，積累語言 回憶課文內(nèi)容，并說說你對這篇文章感觸最深的一點(diǎn)，帶著感情朗讀這些句子，去體會那“童話般的世界”。引導(dǎo)學(xué)生積累、交流朗讀以下的精彩句子： 走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。 擬人手法，形象的寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的感覺。暗示“山中訪友”充滿了好心情，同時(shí)點(diǎn)明了方有的時(shí)間是初夏的早晨?！ “。蠘?，你如一位德高望重的老人?！ ”扔?，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大
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