20xx教案人教版小學語文六年級上冊山中訪友說課稿范文(編輯修改稿)
2025-01-25 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音響，預備好投影等儀器設備。3，一個課時。說過程：一，導入：請大家閉上眼睛，何教師帶大家去一個好地點。大家認真聽一聽，猜一猜這是什么地點 （音響放出一段描寫山谷情境的純潔音樂，學生閉目欣賞純粹的流水聲，鳥鳴聲，進入情境，由此導入課題。）二，初步感知，動情朗讀1，學生自由朗讀。2，檢查字詞，疏通課文。由學生本人找出難讀難認難明白的字詞，再幻燈出示重點字詞。3，放配樂課文朗讀，再一次讓學生走入課文的情境，初步感知課文內(nèi)容，指導學生感情朗讀，培養(yǎng)學生的朗讀才能。（聽讀前出示咨詢題，讓學生帶著咨詢題聽）（1），作者在山中訪問了哪些朋友（2），作者為什么把進山看風景說成是山中訪友第一個咨詢題的設置實際上確實是讓學生熟悉課文內(nèi)容。但是我成心不咨詢作者一共描寫了幾種景物，而是沿用課文標題的方式提咨詢，如此既為后面的咨詢題做鋪墊，也讓學生的答復更加富有生趣。在這個咨詢題的答復中，我將朗讀的指導與訓練融入其中，讓學生在初步感知文章的同時，一邊體會作者傳達的思想感情。我將描寫古橋與樹林的兩個段落，作為指導的范例。學生在答復下列咨詢題時確信會提到，那
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