【文章內(nèi)容簡介】 們身邊，還有哪些東西可以用亮晶晶來說(拓展延伸學(xué)生對詞語的適用面。)？（鼓勵學(xué)生積累相同結(jié)構(gòu)的詞語。）“亮”。四、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫下來。我們進(jìn)行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美！五、板書設(shè)計：荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓停機坪立小青蛙歌臺蹲小魚兒涼傘游來游去一年級下冊語文第六單元教案2一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)聽寫生字、生詞。復(fù)述課文內(nèi)容（重點是飛渡的過程）二、學(xué)習(xí)研討（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看不看動物世界？生。師：今天，老師就給同學(xué)們講一個動物世界的故事。這個故事發(fā)生在西藏，一天，一只肥碩的藏羚羊被獵人發(fā)現(xiàn)了。奇怪的是他并沒有逃跑，只是用乞求的眼神望著獵人，然后沖著獵人前行兩步，兩條前腿一彎，撲通跪下了。與此同時，兩行長淚從他的眼中流了出來。獵人呢，并沒有被他的憐憫所打動。槍聲響起，藏羚羊應(yīng)聲倒地，到最后仍是跪拜的姿勢，兩行淚跡仍然清晰的流著。同學(xué)們，請同學(xué)們猜猜看，藏羚羊為什么下跪，是怕死嗎？不是師：，一切便真相大白了。原來，在這只藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊。他已經(jīng)成形了。顯然，藏羚羊之所以彎下笨重的身體給獵人下跪，是在祈求獵人保全自己孩子的一條性命??？師。我被這慈母的跪拜深深地震撼了?？梢姡趧游锏氖澜缋?，也充滿了濃濃的親情與厚意。師：今天，我么么要學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》，再一次將這動物世界中感人肺腑的一幕呈獻(xiàn)給大家。下面就讓我們一起走進(jìn)這個動人的故事。（二）檢查預(yù)習(xí)情況聽寫生字詞復(fù)述課文內(nèi)容（重點強調(diào)怎么飛渡過去的，學(xué)生復(fù)述完以后，賞析FLASH，電腦演示飛渡的全過程）師：剛才我們欣賞了斑羚飛渡的悲壯美，課文中的第幾段把斑羚飛渡的過程寫的最具體？是不是課文中的第九段？（這樣悲壯的一幕，作者是怎樣把他寫的生動、真實、感人呢？）我們一塊來賞析這一段。（課文中的第九段之所以把斑羚飛渡的悲壯美寫的如此）（三）質(zhì)疑，交流，探討課文第九段。找出主要的動詞。找出運用修辭的句子。有感情的朗讀這一自然段。師。這些動詞那你寫得好，不用這些動詞或者換掉好不好。生：不能。師：對，這些動詞能夠把斑羚飛渡的過程具體而又生動。那么再讀這些動詞的時候應(yīng)該怎么樣？（生：重讀）師。誰愿意來讀一下，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，等于是一前一后，一高一低。教師評價學(xué)生朗讀的內(nèi)容師：又寫了哪些比喻句呢？生：讀出比喻句。教案在今天推行素質(zhì)教育、實施新課程改革中重要性日益突出，在教師的教學(xué)活動中起著非常關(guān)鍵的作用。一年級下冊語文第六單元教案3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語。情感目標(biāo)：喜歡讀對子，有積累對子的愿望。教學(xué)重點：認(rèn)識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。教學(xué)難點：理解第三句對子的意思。課時安排：1課時教學(xué)流程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)識字3后導(dǎo)入新課：今天老師準(zhǔn)備了一首對子歌送給小朋友們。這首對子歌就是今天我們要學(xué)習(xí)的.《識字7》。（出示課題）二、初讀課文生自由讀課文。⑴、想不想不用老師教自己試著讀一讀課文？請小朋友們快快打開課本114頁，讀一讀課文，遇到困難可以請小伙件幫忙，也可以請教老師。（2）、生自由拼讀課文。指名讀課文。⑴、指名讀課文。⑵、小老師帶讀課文。對讀課文。⑴、師與生對讀。⑵、男生與女生對讀。三、學(xué)習(xí)新詞，識記生字生邊讀課文邊圈出不明白的詞語。交流：哪些詞語是你不明白的？出示詞語，讀一讀。創(chuàng)設(shè)故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語。學(xué)習(xí)生字。⑴、出示生字，指名讀，個別生字可請小朋友組詞讀。“老師聽說我們班有些小朋友喜歡玩卡片，所以我今天就帶來了許多與眾不同的卡片，不過這些卡片要送給那些會讀卡片上生字的小朋友?！雹啤⑦@些生字中你覺得哪幾個是最難記的，動動腦筋，有好方法記住嗎？⑶、讀詞：虛假、驕陽、傲氣、淡綠、誠心、果實、贏了、稱贊、招手⑷、小組合作玩“打卡片”的游戲，鞏固生字。四、讀課文，找反義詞讀課文：生字寶寶又跑到課文中去了，你還會讀嗎？這首對子歌中有很多的反義詞，你能把它找出來嗎？⑴、生邊讀課文邊圈生字。⑵、交流找到哪些反義詞?！拔視x”：取人之長，補己之短。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。指名→師生合作讀→找反義詞→齊讀五、總結(jié)今天我們學(xué)了一首很有意思的對子歌，其實呀，只要你善于觀察，做一個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的對子。六、課外實踐活動：搜集對子 班上交流 。第三篇：一年級下冊語文第六單元教案第六單元教學(xué)計劃一、單元教材分析：第六單元這組教材的專題是讓新時代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易?！蹲R字六》展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實生活的美麗風(fēng)景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“明天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時，快快樂樂地?fù)肀Ц篮玫拿魈?。新時代的兒童,在春天的雨露下,像盛開的花兒,愉快地生活,茁壯地成長。本組教材主要讓學(xué)生感受到生活的甜美和幸福和甜美,知道祖國的春天來之不易。整個單元的課文通俗易懂,教學(xué)時可以放手讓學(xué)生自己學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識71個生字，會寫30個；能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文《快樂的節(jié)日》及《畫家鄉(xiāng)》中自己喜歡的部分；掌握加筆畫、減筆畫的識字方法。學(xué)習(xí)用音序查字法；培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書，在課外書中識字的習(xí)慣；初步懂得“飲水思源”的道理。感受自己生活的快樂三、教學(xué)重難點:了解數(shù)量詞的使用方法，并練習(xí)使用。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)建議：這是一組實施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教學(xué)時，可借助本組導(dǎo)語，引導(dǎo)讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。學(xué)完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰的收獲大。還可以開展豐富多彩的活動，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。五、課時安排：《識字6》 2課時 《吃水不忘挖井人》 2課時 《王二小》 2課時 《畫家鄉(xiāng)》 2《快樂的節(jié)日》 2《語文園地六 》3課時 課時 課時識字 6一、教學(xué)目標(biāo): 1 認(rèn)識“?！?、“鷗”等14個生字，會寫“沙”、“?！钡?個字。2 正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3 能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。二、教學(xué)重難點：識字、感知數(shù)量詞的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。四、教學(xué)時間：兩課時五、教學(xué)過程：第一課時一、合作交流，展示預(yù)習(xí)內(nèi)容，我們預(yù)習(xí)了課文，還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫。現(xiàn)在請小畫家們把自己的精彩作品拿出來，小組內(nèi)互相說說你畫了什么。，師參與交流，選四幅圖貼于黑板。？能用數(shù)量詞說說嗎？ 設(shè)計意圖：二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)1．從第一幅圖引入：海灘的風(fēng)景真美??！誰可以當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌妫?2．指名介紹第一幅圖。3．引導(dǎo)學(xué)生從書中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。4．課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船 5．開火車讀，同桌互相考讀。6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。8．總結(jié)學(xué)生識字方法：“鷗”，是“鳥”字旁，是鳥的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥。誰能畫一只在海上飛的海鷗？“灘”，是“ 氵”，跟水、沙土有關(guān)。誰能畫一片沙灘？“艦”是“舟”字旁，跟船有關(guān)；“軍艦”是軍事上所用的一種船。誰有軍艦的圖片，請貼在黑板上。“帆”是“巾”字旁，跟布有關(guān)。帆船是怎樣的一種船，誰能用圖表示出來？ 猜謎識字：每天都有水（海）。小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。水爬沙灘，太難太難（灘）。把車蓋?。ㄜ姡??？匆娨恢恍〈ㄅ灒?。設(shè)計意圖：三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句 1．小組戶主學(xué)習(xí)。下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛哪一幅，講出圖意，再找到相應(yīng)的一句自學(xué)，要求讀優(yōu)美，圈出要學(xué)的字，想辦法把字認(rèn)準(zhǔn)記牢。哪組學(xué)得好，我們請他們上來做小老師教大家學(xué)。生自學(xué)，師臨場指導(dǎo)。2．自學(xué)展示：請學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家“游覽”。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。臺下同學(xué)可自由提問，臺上四位“小老師”作答。如：一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進(jìn)（帆）。兩個好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。周圍有土，中間養(yǎng)魚（塘）。雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。有的長長有的彎，大口一吹它就響（銅號）。干字戴頂竹葉帽（竿）。設(shè)計意圖：四、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)清字形：（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關(guān)； “艦”跟船有關(guān)；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關(guān)；“鷗”跟鳥有關(guān)。（2）熟字加偏旁識字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)（3）字形比較識字：虧—號師展示“一只海鷗”等十六張詞卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。設(shè)計意圖：第二課時一、多種形式讀課文，鞏固生字，看誰讀的遍數(shù)多。（目的是讓學(xué)生在競爭中讀熟課文），看哪組讀得最流利最整齊。：師讀數(shù)量詞，學(xué)生說相應(yīng)的事物詞；師說事物，學(xué)生對數(shù)量詞。生讀數(shù)量詞，老師說相應(yīng)的事物詞；生說事物，老師對數(shù)量詞。設(shè)計意圖：二、入情境背誦1．展示四張圖畫，看圖背誦。2．師帶生邊做動作邊背誦。設(shè)計意圖：三、鞏固識字練習(xí)1．聽老師報“帶顏色”的詞，生聽詞在詞語卡上填色。如師報“一片金色的沙灘”，生則把“一片沙灘”涂成金黃色。2．“帶顏色”讀詞，如讀“一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘”等。設(shè)計意圖：四、指導(dǎo)寫字1．字形分析，范寫，學(xué)生書空。沙、海：都有三點水。左右結(jié)構(gòu)。要寫得左小右大。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成橫。竹：注意右邊最后一筆要寫成豎鉤。軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。注意要寫得上小下大?！昂?、沙、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬；“竹”左右對等。2．指導(dǎo)學(xué)生靜心、坐正，描一個，寫一個。可嘗試用“觀察寫字”教學(xué)法：（1）靜態(tài)觀察：讀字。學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫?！爸瘛弊肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。（2）動態(tài)觀察：看范寫。觀察老師范寫，注意書寫筆順。如：“?！弊钟疫叺墓P順。（3）體驗觀察：臨寫。學(xué)生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。本課有兩個帶三點水的字（海、沙），可以告訴學(xué)生，寫好三點水的關(guān)鍵是要把第二點寫的靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。（4）對比觀察：品字。寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點線美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個的偏旁占三分之一）。設(shè)計意圖：五、作業(yè)設(shè)計:（分層設(shè)計）（1）連線搭配詞語。一只 軍艦 一畦 稻田 一道 石橋 一面 歡笑 一片 海鷗 一方 秧苗 一群 飛鳥 一把 隊旗 一艘 沙灘 一塊 果園 一竿 翠竹 一群 銅號 一條 帆船 一座 魚塘 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”（2）互對詞語師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。兩兩互對：一人說數(shù)量詞，一人說事物詞。（3）實踐活動：a觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞來表達(dá)，看誰說得準(zhǔn)。b回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞表達(dá)給爸爸、媽媽聽，請家長評價。教學(xué)反思：吃水不忘挖井人一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“忘”“挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)”“井”等6個字。2 正確，流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。3 初步懂得飲水思源的道理。二、教學(xué)重、難點：識字、朗讀是重點，感悟是難點。三、教學(xué)準(zhǔn)備：識字、詞語卡片、掛圖四、教學(xué)時間：2課時第一課時一、巧設(shè)導(dǎo)語，揭示課題。，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。設(shè)計意圖：二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。，要求讀準(zhǔn)字音。，檢查朗讀情況。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。設(shè)計意圖：三、解題引入，整體把握。，講講題目的意思。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文 設(shè)計意圖：四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。，有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對不對。把表示地點的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點的詞（“江西”）。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點有什么關(guān)系。，學(xué)生細(xì)聽。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時候發(fā)生的事。設(shè)計意圖：五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。，其他同學(xué)動筆畫幾句話。？哪句寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個問題。（1）從“很遠(yuǎn)”這個詞看出什么？（畫出這個詞）（2）想象，沒有水吃，會有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。（3）毛主席會怎么想呢？？讀第三句講一講。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個詞。（2）想象挖井時會受哪些累？？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦