【文章內(nèi)容簡介】 意右邊最后一筆要寫成豎鉤。軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。注意要寫得上小下大。“海、沙、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬；“竹”左右對等。2．指導(dǎo)學(xué)生靜心、坐正，描一個，寫一個。可嘗試用“觀察寫字”教學(xué)法：（1）靜態(tài)觀察：讀字。學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫?！爸瘛弊肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。（2）動態(tài)觀察：看范寫。觀察老師范寫，注意書寫筆順。如：“?！弊钟疫叺墓P順。（3）體驗觀察：臨寫。學(xué)生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。本課有兩個帶三點水的字（海、沙），可以告訴學(xué)生，寫好三點水的關(guān)鍵是要把第二點寫的靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。（4）對比觀察：品字。寫完字后，仔細端詳，與田字格中的比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點線美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個的偏旁占三分之一）。設(shè)計意圖：五、作業(yè)設(shè)計:（分層設(shè)計）（1）連線搭配詞語。一只 軍艦 一畦 稻田 一道 石橋 一面 歡笑 一片 海鷗 一方 秧苗 一群 飛鳥 一把 隊旗 一艘 沙灘 一塊 果園 一竿 翠竹 一群 銅號 一條 帆船 一座 魚塘 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”（2）互對詞語師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準確的詞語。兩兩互對：一人說數(shù)量詞，一人說事物詞。（3）實踐活動：a觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞來表達，看誰說得準。b回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞表達給爸爸、媽媽聽，請家長評價。教學(xué)反思：吃水不忘挖井人一、教學(xué)目標： 認識“忘”“挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)”“井”等6個字。2 正確，流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。3 初步懂得飲水思源的道理。二、教學(xué)重、難點：識字、朗讀是重點，感悟是難點。三、教學(xué)準備：識字、詞語卡片、掛圖四、教學(xué)時間：2課時第一課時一、巧設(shè)導(dǎo)語，揭示課題。，當你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。設(shè)計意圖：二、初讀課文，讀準字音。，要求讀準字音。，檢查朗讀情況。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。設(shè)計意圖：三、解題引入，整體把握。，講講題目的意思。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文 設(shè)計意圖：四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。，有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對不對。把表示地點的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點的詞（“江西”）。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點有什么關(guān)系。，學(xué)生細聽。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時候發(fā)生的事。設(shè)計意圖：五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。，其他同學(xué)動筆畫幾句話。？哪句寫著呢？再細讀這兩句話思考這個問題。（1）從“很遠”這個詞看出什么？（畫出這個詞）（2）想象，沒有水吃，會有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。（3）毛主席會怎么想呢？？讀第三句講一講。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個詞。（2）想象挖井時會受哪些累？？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動的場面：（1）毛主席和鄉(xiāng)親們在干什么？（2）想象他們之間會說什么？（練習(xí)說話）過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？ 設(shè)計意圖：第二課時一、突出重點，突破難點，理解第三自然段。，講講圖上畫的是什么？？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1）“立”是怎么回事？“時刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”這句話的意思。（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？ ：因為鄉(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關(guān)的意思。也就更生動表達了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠大志向。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運用為不要忘記對自己關(guān)懷、幫助過的人。設(shè)計意圖：二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。，并注意三個自然段的順序。（1）填空：①()城外有個村子叫()，毛主席在()領(lǐng)導(dǎo)革命的時候在()。②()后，鄉(xiāng)親們在()立了一塊石碑上面刻著（，）。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。設(shè)計意圖：第三課時一、復(fù)習(xí)檢查。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？ 。設(shè)計意圖：二、分析、記憶字形。，讓學(xué)生找出它的形近字： 井升刻該 外處 比較每組生字有什么不同講給大家聽。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫、結(jié)構(gòu)分析、謎語、部件等記憶生字的方法去識記）強調(diào)：“念”上邊不是“令”。設(shè)計意圖：三、觀察位置，指導(dǎo)書寫。，講一講，其他同學(xué)動筆描一描。，指導(dǎo)一個讓學(xué)生寫一個，要求一氣寫成。四、鞏固練習(xí)。設(shè)計意圖：板書設(shè)計：2吃水不忘挖井人沙洲壩沒有井↓毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井↓吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席教學(xué)反思：2王二小教學(xué)目標：認識“王、助、哨”等14個生字，會寫“王、從”等六個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述整個故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。學(xué)習(xí)王二小那種智勇雙全、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛祖國、珍惜現(xiàn)實生活的思想感情。教學(xué)重