【文章內(nèi)容簡介】 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“身”字旁。 過程與方法：2借助圖畫閱讀，大膽地想象，發(fā)揮想象力。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小情蜒、小青蛙 和小魚兒快樂的心情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：4正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜒、小青蛙和小魚兒快樂的心情。 21世紀(jì)*教育網(wǎng)教法與學(xué)法： 教法:引導(dǎo)法。 學(xué)法:朗讀領(lǐng)悟法。 教學(xué)準(zhǔn)備：荷葉道具、荷塘掛圖、頭飾、生字卡片、多媒體件、圖片。 課前三分鐘：在“小學(xué)生守則”中，第一條便是“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨”。也許我們現(xiàn)在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的事也很多。比如:綠化祖國、愛護(hù)生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)、在升旗儀式上肅立，不說話等等，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地做，我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了。21*jy*一、情境導(dǎo)入： 談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，春天邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)了，夏天又笑盈盈地向我們走來了，老師發(fā)現(xiàn)我們的教室就像一個(gè)美麗的池塘，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(教室中的荷葉道具) 揭示課題： 師：現(xiàn)在，老師要帶大家去一個(gè)很美很美的地方。（出示荷塘圖）啊，放眼望去，小池塘里到處都是……（引導(dǎo)學(xué)生說出“荷葉”） 師 ： 那誰能用自己的話夸夸荷葉呢？(學(xué)生回答) 學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文，自主識(shí)字。 學(xué)生用自己喜歡的方法讀課文，要本讀準(zhǔn)字音。 39。 教師出示生字卡片，讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的情況。 (1)教師指名說說讀準(zhǔn) 珠、展、翅、唱這4個(gè)宇應(yīng)注意的地方，然后指名帶讀。 21cnjy (2) 教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 珠、搖等i2個(gè)生字，學(xué)生開 小火車讀。 （3） 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察要求會(huì)寫的生字 亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚、朵、美。 學(xué)生再讀課文，檢查正音效果。 教師讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)方法，并按照自已的方法再讀課文，讀完之后說說自已的想法。 教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偏旁 身。 三、熟讀課文，激發(fā)情感。 1. 用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）學(xué)生練讀 “荷葉圓圓的，綠綠的”這一句。 教師指導(dǎo)學(xué)生看圖 荷葉是什么樣的？ 師 ： 這一自然段我們用看圖的方法學(xué)習(xí)課文。來，大家一起來看看課文的插圖吧。 大家仔細(xì)觀察，荷葉是什么樣子的？(指名回答并板書) 全班齊讀第一自然段。 (2) 學(xué)生再看插圖，找出課文中所說的荷葉的好朋友。(教師指名說，全班一起說)教師在黑板上粘貼小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚兒的圖片。 （3） 師： 同學(xué)們，你們最喜歡誰呀? ( 引出小水珠) 2. 用讀一讀的方法學(xué)習(xí)第二自然段段。 (1) 教師指名朗讀。 師 ： 這一自然段我們用讀一讀的方法學(xué)習(xí)課文，誰愿意來讀一讀寫小水珠的這一段 【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】 （2） 學(xué)生理解 “搖籃”。 ， 教師用多媒體課件展示小水珠在荷葉上滾動(dòng)的視頻。 師 ： 同學(xué)們，你們看，風(fēng)一吹，荷葉輕輕擺動(dòng)，荷葉上的小水珠怎么了？(指名回答，板書 搖籃。學(xué)生齊讀，教師說說 籃的部首是竹字頭） 學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽。教師指名比賽讀并進(jìn)行評議。 學(xué)生分組有感情地練習(xí)讀。 學(xué)生書寫 亮字，鞏固認(rèn)讀 珠、搖、躺、晶。 四、課堂小結(jié) 1. 學(xué)生鞏固認(rèn)讀生字。 2. 學(xué)生齊聲朗讀一遍課叉。五、布置作業(yè)：繼續(xù)認(rèn)讀生字，朗讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 1荷葉圓圓 亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚、朵、美 荷葉圓圓的、綠綠的 搖籃 課后反思： 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“身”字旁。 過程與方法：借助圖畫閱讀，大膽地想象，發(fā)揮想象力。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小情蜒、小青蛙 和小魚兒快樂的心情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜒、小青蛙和小魚兒快樂的心情。 教法與學(xué)法： 教法:引導(dǎo)法。 學(xué)法:朗讀領(lǐng)悟法。 教學(xué)準(zhǔn)備：荷葉道具、荷塘掛圖、頭飾、生字卡片、多媒體件、圖片。 課時(shí)目標(biāo)：課前三分鐘：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，它有著五千年的歷史并創(chuàng)造了璀璨的文化。在這片繁榮的土地上，生活著勤勞的人民也包括我們這些跨世紀(jì)的新一代，我們在這片土地上快樂地成長著，我想，我們不一定要等到長大后才能為祖國做貢獻(xiàn)，而是現(xiàn)在就應(yīng)為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力量以表達(dá)我們對祖國的愛!一、導(dǎo)入：鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。齊讀課文。 二、鞏固生字 鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。 齊讀全文。 三、學(xué)習(xí)課文，理解課文 學(xué)習(xí)第三、四自然段。 (1) 學(xué)生分組比賽，學(xué)習(xí)小蜻蜓和小青蛙兩段，然后根據(jù)自已的愛好，自由分成蜻蜓和青蛙兩組，完成以下任務(wù)：