【文章內容簡介】 ）認讀食品包裝上的漢字，結合食品理解商標的字詞意思。2）交流不認識的字。日積月累：1）讀一讀這些諺語，理解意思后說說什么是諺語？ 2）熟讀背誦，積累諺語。四、小結：這節(jié)課你有什么收獲？五、課后檢測： 和大人一起讀《夏夜多美》 教學目標：1．通過借助拼音、插圖等讀懂故事內容。2．通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。3．能認真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學重點：通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。教學難點：能認真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學過程：一、課前導入：這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事《夏夜多美》，解題：夏夜就是夏天的夜晚，多強調了美的程度。大家都喜歡讀故事，肯定知道讀的時候要注意：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。二、小耳朵聽故事。學生捧起書，仔細聽老師讀故事。在什么地方發(fā)生了什么事？課文寫了小螞蟻掉進池塘，（）、（）和（）幫助它回到了家。（各自練說）同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。檢查朗讀。(1)指學生朗讀。(2)男女生比賽讀。(3)全班比賽讀。理解詞義。感激：因對方的好意或幫助而感動并產生謝意。連聲：一聲接著一聲。亮晶晶：形容物體明亮，閃爍發(fā)光。三、自讀自悟：他們都是怎么幫助小螞蟻回家的？找出描寫小螞蟻的心情變化的語句，說說自己的體會。同桌交流：1）通過觀察圖感受小螞蟻害怕和睡蓮熱心。2）文章中兩處提到了“夏夜多美”，嘗試讓學生找一找。(1)夏夜多美啊！(2)啊，多美的夏夜??！讀讀，有什么新的體會？在這個夏天的夜晚，我們看到了夏夜的美景，更看到了朋友們相互幫助的美好行為，看到了他們美好的心靈。讓我們再來讀讀課題，記住這個美好的夏夜吧！四、這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：一年級語文下冊第六單元教案《識字6》教學設計教學目標：認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、?！眱蓚€字。正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數量詞的用法。教學重點：認識“海、鷗”等9個生字。正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。教學難點：初步感知數量詞的用法，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！二、學習、感悟課文第一節(jié)。出示海灘的圖片。說說你看到了什么?板書：海鷗沙灘軍艦帆船小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。（1）自己讀。（2）誰會讀？指名讀。（3）齊讀。真了不起，可里面的生字你會認嗎？（1）指名讀。（2）開火車讀。（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？（4）讓我們再來一起讀一讀生字。瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你最大的愿望是什么呀？課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。（1）自己讀。（2）誰愿意來讀？（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）（4）請同桌一起讀。（5）起讀。（6）看著圖試著背一背。三、課間操《火車開了》。四、學習課文第二小節(jié)?；疖囈宦烽_過來，你看到了田野里有什么？田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。（1）自由讀。（2）老師也想把它讀得好聽一點，可是呀，怎么讀也讀不好，誰能教教我？（3）指名讀。（4）范讀。（5）男、女聲比賽讀。小朋友，這一小節(jié)里躲藏著三個生字寶寶，你能把它圈出來，讀一讀嗎？（1）學生自己圈生字。（2）教師貼出生字卡片。（3）指名讀。（4）組詞，請小老師領讀。（5）你用什么方法記住哪個字的？五、出示課文一、二小節(jié)，復習，鞏固。小朋友，剛才我們學習了課文的一、二小節(jié)，請你們自己美美的讀一讀。讀后，你發(fā)現了什么？請女同學讀前兩個字，男同學讀后兩個字，美美的體會一下。呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎？（四人小組合作排列課文）復習生字。（鷗、艦、秧、塘）六、指導書寫：“海、沙”。作業(yè)：生字詞，小學生生活教學反思：22《 吃水不忘挖井人》教學目的：。、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學生，要熱愛共產黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關懷過自己，對自己有恩德的人。、流利地朗讀并背誦課文。教學重點難點：，理解課文內容。，認識毛主席關心人民群眾疾苦的高貴品質。教學過程：第一課時一、巧設導語，揭示課題。，當你得到親人的關懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學習了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。二、初讀課文，讀準字音。，要求讀準字音。，檢查朗讀情況。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。三、解題引入，整體把握。，講講題目的意思。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學習課文。四、讀聽結合，理解第一自然段。，有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學聽辨他說得對不對。把表示地點的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。（2）讀講第二句，其他同學聽辨。畫出表示地點的詞（“江西”）。（3）練習說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點有什么關系。，學生細聽。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據地，領導人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領導革命時候發(fā)生的事。五、讀想結合，理解第二自然段。，其他同學動筆畫幾句話。？哪句寫著呢？再細讀這兩句話思考這個問題。（1）從“很遠”這個詞看出什么？（畫出這個詞）（2）想象，沒有水吃，會有哪些困難？結合這兩句話來想象。（3）毛主席會怎么想呢？？讀第三句講一講。（1）“帶領”是怎么做？畫上這個詞。（2）想象挖井時會受哪些累？？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠的地方去挑，后一句寫毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動的場面：（1）毛主席和鄉(xiāng)親們在干什么？（2）想象他們之間會說什么？（練習說話）過渡：毛主席這樣關心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？第二課時一、突出重點，突破難點，理解第三自然段。，講講圖上畫的是什么？？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1）“立”是怎么回事？“時刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”這句話的意思。（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？：因為鄉(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關的意思。也就更生動表達了人民翻身不忘共產黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠大志向。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應該怎樣做？小結：永遠記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻的人，也不要忘記對自己關心、幫助過的人。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經被廣泛運用為不要忘記對自己關懷、幫助過的人。二、有感情地朗讀全文，練習背誦。，并注意三個自然段的順序。（1）填空：①()城外有個村子叫()，毛主席在()領導革命的時候在()。②()后，鄉(xiāng)親們在()立了一塊石碑上面刻著（，）。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。第三課時一、復習檢查。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？。二、分析、記憶字形。，讓學生找出它的形近字：井——升 刻——該 外——處比較每組生字有什么不同講給大家聽。（讓學生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數筆畫、結構分析、謎語、部件等記憶生字的方法去識記）強調：“念”上邊不是“令”。三、觀察位置，指導書寫。，講一講，其他同學動筆描一描。，指導一個讓學生寫一個，要求一氣寫成。四、鞏固練習。：本課中四個獨體字是______表示動作的字有______。：（落筆）井()刻()外()開()該()處()挖()念()鄉(xiāng)()忘()立()主()。地方 很遠 上面 小村子刻著 一口井 井旁邊 板書：作業(yè)：生字詞，小學生生活。課后反思：23《王二小》教學目的：1．學會本課9個生字和9個詞語，認識6個字。2．正確流利地朗讀課文。3．理解課文內容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學生熱愛小英雄，學習小英雄。教學重難點重點是通過課文學習，知道小英雄王二小是如何機智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導學生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。難點是有些詞語學生不容易理解。教學過程第一課時一、導入新課第8課《小八路》講的是一個勇敢的、愛學習的小八路。今天我們來學習一篇講兒童團小英雄王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書課題）你們知道什么是兒童團嗎老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。下面，我們一起來學習兒童團小英雄王二小的故事。二、初讀課文1．借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。2．標出自然段的序號。三、檢查初讀情況1．出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意“王”的韻母是后鼻音。“?！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音。“軍”、“前”、“面”三個字的韻母都是前鼻音。2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導長句子的停頓。四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音）討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說正確就行。）五、理解課文，指導朗讀1．指名朗讀第1自然段。2．出示投影片（或掛圖）。提問：王二小正在干什么（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。3．“放?！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r做，書上用了什么詞把它們連起來（用“一邊??一邊??”連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。）4．指導朗讀。王二小/是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。”要讀出贊揚的語氣。5．輕聲自由讀第2自然段。討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結合學生看過的影視片，理解“掃蕩”。6．指名朗讀第2自然段。7．學生輕聲自由讀課文第4自然段。著重提示理解如下幾個問題。（1）哪個詞語最能體現王二小機智勇敢的精神（“順從”是聽從的意思。“裝著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進八路軍埋伏圈，然后消滅掉。）（2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方。“四面八方響起了槍聲”，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。（3）為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。）8．指導朗讀?！巴醵⊙b著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進了/八路軍的埋伏圈?！奔狱c的詞要重讀。要表現出王二小暗中喜悅的心情?！巴蝗?，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就/殺害了??”要讀得低沉，表達出沉痛、惋惜的心情。9．齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。六、朗讀全文（齊讀、指名讀）第二課時一、檢查復習1．出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。2．指名朗讀課文。3．指名說一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。二、識記字形，指導寫字1．啟發(fā)學生用偏旁和熟字自己分析“樣”、“響”的字形。重點指導識記以下幾個字。員：下半部不是“見”，最后一筆是點。路：左面是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。軍：上面是禿寶蓋兒，不是寶蓋兒。2．課后練習第2題。先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點指導以下幾個字。王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長。前：筆畫較多，要寫緊湊些。左下的“月”第一筆是豎。響：左窄右寬，左邊的“口”處于中間偏上部位。三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀）四、課堂練習1．課后練習第3題。先指名讀一讀詞，“長長”與“常?！?，都讀ch225。ngch225。ng，但是它們的意思不同?！伴L長”是很長的意思。“常?！笔墙洺５囊馑肌W生自由讀句子后口頭填空。第2句填“常常”，第3句填“長長”。啟發(fā)學生用這兩個詞說句子，如“媽媽的頭發(fā)長長的?！薄拔覀兣胖L長的隊伍走進烈士陵園?！薄敖處煶３１頁P我?！薄跋奶斐３Ｏ麓笥辍钡取０鍟O計王二小↓一邊放牛，一邊放哨 ↓把敵人帶進埋伏圈↓光榮犧牲敵人 ↓讓王