【文章內(nèi)容簡介】 讀詞識字：匯報各組學(xué)習(xí)生字的方法。師歸納方法：1)歸類識字：潮、濕、消—沉（三點(diǎn)水）呀—嗎—呢—響—吧2）換一換識字：披—坡3)加一加識字：力—邊—加 工—空 般—搬 自—息 要—腰 4）還可以結(jié)合聲旁，提示讀音。注意讀音：悶5）理解詞義：連忙 急忙：都有因緊急或著急而欲迅速行動的意思。連忙：側(cè)重指前后動作銜接很緊。急忙：側(cè)重指因心里著急而行動加快。（舉例說句子）（二）識字歌謠：小兔割草山坡上，天氣悶悶好潮濕。伸腰喊叫問燕子，燕子低飛忙捉蟲。消息傳到螞蟻那，看見螞蟻搬家忙。聽得空中雷聲響，只見大雨嘩嘩下。五、多種形式讀。自讀、開火車讀，要求讀得正確、流利。讀給同桌的小伙伴聽。六、小小書法家，書寫要規(guī)范。出示生字齊讀。分析字型；觀察每個字在田字格里的位置。看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。獨(dú)立寫字。七、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有什么收獲？八、課堂檢測：完成小狀元 第二課時教學(xué)目標(biāo)：從審題入手，說說課文的主要內(nèi)容。找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會小兔子的心情變化。復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀感悟。教學(xué)過程：一、課前檢測：認(rèn)讀生字卡片生字，讀詞。二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：解題：“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同？自讀課文：課文講了小白兔從（）、（）、和（）這些現(xiàn)象知道要下雨了。三、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)提示：1）下雨前小動物們都有什么反應(yīng)？說說為什么？2）找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會小兔子的心情變化。生自學(xué)畫批、同桌互說：匯報交流：1）下雨前的征兆：小燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬東西。2）理解小兔子心情的變化。比較朗讀，體會不同的語氣： 是要下雨了嗎？是要下雨了。3）出示句子：小白兔連忙挎起籃子往家跑。小白兔干嗎跑呀？你是怎么知道的？“連忙”可以換成什么詞？ 4）對比理解重點(diǎn)詞語“真”： 這兩句話的意思有什么不同？ 大雨下起來了。大雨真的下起來了。5）除了這幾種小動物的表現(xiàn)，課文中還有一個地方暗示我們天要下雨了，你能找到嗎？說話寫話：1）例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著()呢!()正()呢!（體會語氣詞）四、多種形式朗讀課文。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？六、課堂檢測：完成小狀元板書設(shè)計：1要下雨了燕子 低飛捉蟲魚兒 游到水面透氣螞蟻 搬東西 語文園地六 教學(xué)目標(biāo)：邊讀邊觀察字形，結(jié)合具體的事物識記詞語。照樣子練習(xí)擴(kuò)句子。理解句子的意思，并且知道句子屬于哪種類型，正確選擇標(biāo)點(diǎn)。鼓勵學(xué)生生活中多種方法識字。初步了解諺語，并在理解的基礎(chǔ)上積累諺語。教學(xué)過程：一、課前檢測：二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、課堂練習(xí)：識字加油站：1）讀一讀這四組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？2）詞語和夏季有關(guān)，吃的食物、日用品、常見的動物、夜晚星空常見的星辰 3）觀察字形，多種方法識字。字詞句運(yùn)用：1）讀一讀，照樣子說一說。A、讀例句，比較句子：第二句比第一句多了什么地方？第三句比第二句多了怎樣割草？ B、擴(kuò)句：按照小鴨子怎么樣地在哪里游泳進(jìn)行擴(kuò)句。2）讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫最后一句。A、讀句子，理解句義。B、明確句子的類型，思考應(yīng)該使用哪種標(biāo)點(diǎn)。C、正確填寫。展示臺：1）認(rèn)讀食品包裝上的漢字，結(jié)合食品理解商標(biāo)的字詞意思。2）交流不認(rèn)識的字。日積月累：1）讀一讀這些諺語，理解意思后說說什么是諺語？ 2）熟讀背誦，積累諺語。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、課后檢測： 和大人一起讀《夏夜多美》 教學(xué)目標(biāo)：1．通過借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容。2．通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。3．能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事《夏夜多美》，解題：夏夜就是夏天的夜晚，多強(qiáng)調(diào)了美的程度。大家都喜歡讀故事，肯定知道讀的時候要注意：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。二、小耳朵聽故事。學(xué)生捧起書，仔細(xì)聽老師讀故事。在什么地方發(fā)生了什么事？課文寫了小螞蟻掉進(jìn)池塘，（）、（）和（）幫助它回到了家。（各自練說）同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。檢查朗讀。(1)指學(xué)生朗讀。(2)男女生比賽讀。(3)全班比賽讀。理解詞義。感激：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆硬a(chǎn)生謝意。連聲：一聲接著一聲。亮晶晶：形容物體明亮，閃爍發(fā)光。三、自讀自悟：他們都是怎么幫助小螞蟻回家的？找出描寫小螞蟻的心情變化的語句，說說自己的體會。同桌交流：1）通過觀察圖感受小螞蟻害怕和睡蓮熱心。2）文章中兩處提到了“夏夜多美”，嘗試讓學(xué)生找一找。(1)夏夜多美??！(2)啊，多美的夏夜??！讀讀，有什么新的體會？在這個夏天的夜晚，我們看到了夏夜的美景，更看到了朋友們相互幫助的美好行為，看到了他們美好的心靈。讓我們再來讀讀課題，記住這個美好的夏夜吧！四、這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：一年級下冊語文第六單元教案第六單元教學(xué)計劃一、單元教材分析：第六單元這組教材的專題是讓新時代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易?！蹲R字六》展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實(shí)生活的美麗風(fēng)景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“明天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時，快快樂樂地?fù)肀Ц篮玫拿魈?。新時代的兒童,在春天的雨露下,像盛開的花兒,愉快地生活,茁壯地成長。本組教材主要讓學(xué)生感受到生活的甜美和幸福和甜美,知道祖國的春天來之不易。整個單元的課文通俗易懂,教學(xué)時可以放手讓學(xué)生自己學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識71個生字，會寫30個；能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文《快樂的節(jié)日》及《畫家鄉(xiāng)》中自己喜歡的部分；掌握加筆畫、減筆畫的識字方法。學(xué)習(xí)用音序查字法；培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書，在課外書中識字的習(xí)慣；初步懂得“飲水思源”的道理。感受自己生活的快樂三、教學(xué)重難點(diǎn):了解數(shù)量詞的使用方法，并練習(xí)使用。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)建議：這是一組實(shí)施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教學(xué)時，可借助本組導(dǎo)語，引導(dǎo)讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。學(xué)完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰的收獲大。還可以開展豐富多彩的活動，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。五、課時安排：《識字6》 2課時 《吃水不忘挖井人》 2課時 《王二小》 2課時 《畫家鄉(xiāng)》 2《快樂的節(jié)日》 2《語文園地六 》3課時 課時 課時識字 6一、教學(xué)目標(biāo): 1 認(rèn)識“?！薄ⅰ苞t”等14個生字，會寫“沙”、“海”等6個字。2 正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3 能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、感知數(shù)量詞的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。四、教學(xué)時間：兩課時五、教學(xué)過程：第一課時一、合作交流，展示預(yù)習(xí)內(nèi)容，我們預(yù)習(xí)了課文，還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫。現(xiàn)在請小畫家們把自己的精彩作品拿出來，小組內(nèi)互相說說你畫了什么。，師參與交流，選四幅圖貼于黑板。？能用數(shù)量詞說說嗎？ 設(shè)計意圖：二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)1．從第一幅圖引入：海灘的風(fēng)景真美?。≌l可以當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌妫?2．指名介紹第一幅圖。3．引導(dǎo)學(xué)生從書中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。4．課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船 5．開火車讀，同桌互相考讀。6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。8．總結(jié)學(xué)生識字方法：“鷗”，是“鳥”字旁，是鳥的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥。誰能畫一只在海上飛的海鷗？“灘”，是“ 氵”，跟水、沙土有關(guān)。誰能畫一片沙灘？“艦”是“舟”字旁，跟船有關(guān)；“軍艦”是軍事上所用的一種船。誰有軍艦的圖片，請貼在黑板上?！胺笔恰敖怼弊峙?，跟布有關(guān)。帆船是怎樣的一種船，誰能用圖表示出來？ 猜謎識字：每天都有水（海）。小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。水爬沙灘，太難太難（灘）。把車蓋?。ㄜ姡??？匆娨恢恍〈ㄅ灒?。設(shè)計意圖：三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句 1．小組戶主學(xué)習(xí)。下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛哪一幅，講出圖意，再找到相應(yīng)的一句自學(xué)，要求讀優(yōu)美，圈出要學(xué)的字，想辦法把字認(rèn)準(zhǔn)記牢。哪組學(xué)得好，我們請他們上來做小老師教大家學(xué)。生自學(xué)，師臨場指導(dǎo)。2．自學(xué)展示：請學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家“游覽”。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。臺下同學(xué)可自由提問，臺上四位“小老師”作答。如：一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進(jìn)（帆）。兩個好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。周圍有土，中間養(yǎng)魚（塘）。雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。有的長長有的彎，大口一吹它就響（銅號）。干字戴頂竹葉帽（竿）。設(shè)計意圖：四、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)清字形：（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關(guān)； “艦”跟船有關(guān)；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關(guān)；“鷗”跟鳥有關(guān)。（2）熟字加偏旁識字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)（3）字形比較識字：虧—號師展示“一只海鷗”等十六張詞卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。設(shè)計意圖：第二課時一、多種形式讀課文，鞏固生字，看誰讀的遍數(shù)多。（目的是讓學(xué)生在競爭中讀熟課文），看哪組讀得最流利最整齊。：師讀數(shù)量詞，學(xué)生說相應(yīng)的事物詞；師說事物，學(xué)生對數(shù)量詞。生讀數(shù)量詞，老師說相應(yīng)的事物詞；生說事物，老師對數(shù)量詞。設(shè)計意圖：二、入情境背誦1．展示四張圖畫，看圖背誦。2．師帶生邊做動作邊背誦。設(shè)計意圖：三、鞏固識字練習(xí)1．聽老師報“帶顏色”的詞，生聽詞在詞語卡上填色。如師報“一片金色的沙灘”，生則把“一片沙灘”涂成金黃色。2．“帶顏色”讀詞，如讀“一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘”等。設(shè)計意圖：四、指導(dǎo)寫字1．字形分析，范寫，學(xué)生書空。沙、海：都有三點(diǎn)水。左右結(jié)構(gòu)。要寫得左小右大。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成橫。竹：注意右邊最后一筆要寫成豎鉤。軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。注意要寫得上小下大?！昂?、沙、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬；“竹”左右對等。2．指導(dǎo)學(xué)生靜心、坐正，描一個，寫一個。可嘗試用“觀察寫字”教學(xué)法：（1）靜態(tài)觀察：讀字。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫?！爸瘛弊肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。（2）動態(tài)觀察：看范寫。觀察老師范寫，注意書寫筆順。如：“海”字右邊的筆順。（3）體驗(yàn)觀察：臨寫。學(xué)生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。本課有兩個帶三點(diǎn)水的字（海、沙），可以告訴學(xué)生，寫好三點(diǎn)水的關(guān)鍵是要把第二點(diǎn)寫的靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。（4）對比觀察：品字。寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點(diǎn)線美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點(diǎn)）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個的偏旁占三分之一）。設(shè)計意圖：五、作業(yè)設(shè)計:（分層設(shè)計）（1）連線搭配詞語。一只 軍艦 一畦 稻田 一道 石橋 一面 歡笑 一片 海鷗 一方 秧苗 一群 飛鳥 一把 隊(duì)旗 一艘 沙灘 一塊 果園 一竿 翠竹 一群 銅號 一條 帆船 一座 魚塘 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”（2）互對詞語師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。兩兩互對：一人說數(shù)量詞，一人說事物詞。（3）實(shí)踐活動：a觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞來表達(dá)，看誰說得準(zhǔn)。b回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞表達(dá)給爸爸、媽媽聽，請家長評價。教學(xué)反思：吃水不忘挖井人一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“忘”“挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)”“井”等6個字。2 正確，流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。3 初步懂得飲水思源的道理。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：識字、朗讀是重點(diǎn)，感悟是難點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：識字、詞語卡片、掛圖四、教學(xué)時間：2課時第一課時一、巧設(shè)導(dǎo)語，揭示課題。，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。設(shè)計意圖：二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。，要求讀準(zhǔn)字音。，檢查朗讀情況。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。設(shè)計意圖：三、解題引入，整體把握。，講講題目的意思。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文 設(shè)計意圖：四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。，有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對不對。把表示地點(diǎn)的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江