部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第六單元教材解讀(編輯修改稿)
2024-11-01 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背誦課文。教學(xué)建議關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字根據(jù)字形特點(diǎn)的不同，建議學(xué)生用不同的方式識(shí)記，如偏旁歸類(lèi)識(shí)字、字理識(shí)字、加一加識(shí)字等。本單元生字多為形聲字，字形識(shí)字時(shí)，建議學(xué)生利用構(gòu)字規(guī)律識(shí)記字形，并結(jié)合課文插圖和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)在語(yǔ)境中隨文識(shí)字。本單元的展示臺(tái)活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生交流在生活中，通過(guò)食品包裝認(rèn)識(shí)漢字，本活動(dòng)可以在本單元學(xué)習(xí)伊始就布置給學(xué)生，語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)時(shí)再進(jìn)行交流展示，讓學(xué)生在生活中留心觀察，認(rèn)識(shí)漢字。關(guān)于朗讀教學(xué)在《古詩(shī)二首》中，要求學(xué)生讀通詩(shī)句，正確斷句，讀出古詩(shī)的節(jié)奏。故事朗讀的形式也要多樣化，除了常規(guī)的自由讀、分組讀、個(gè)別讀，還應(yīng)通過(guò)更有思維含量的朗讀方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和積累，如詩(shī)句上下聯(lián)對(duì)接讀；出示景物圖片讀詩(shī)句；教師說(shuō)詩(shī)句大意，學(xué)生猜詩(shī)句等?！逗扇~圓圓》一課適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。朗讀的重點(diǎn)主要有兩個(gè)，一是讀好含有疊詞的句子，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀好停頓；另一重點(diǎn)是要讀好各個(gè)動(dòng)物角色的話，以
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