五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-25 15:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，所以學(xué)生仍然不會做。方法二：，在計算。老師板書出學(xué)生的思考過程：=22400米22400247。4=5600米5600米=提問：方法二在計算時有什么感覺？（比較麻煩。）老師：下面我們一起探討一種簡便算法，這就是直接用小數(shù)除以整數(shù)。理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。（在這里要突出小數(shù)點的處理問題，而商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊要涉及數(shù)的含義。247。4＝，商5以后，余數(shù)是2，化為20個十分之一，與十分位上的4合起來是24個十分之一。4除24個十分之一，商是6個十分之一，所以商“6”應(yīng)該寫在商的十分位上。因此，在說明小數(shù)除法的計算方法時要聯(lián)系數(shù)的含義幫助學(xué)生理解算理。）指導(dǎo)學(xué)生列出豎式后，老師用紙蓋住被除數(shù)小數(shù)點后面的4，問學(xué)生：22除以4 會嗎？學(xué)生算出來后，提問：這個余下的2表示什么呢？（表示2個一）這時把蓋住的紙揭去，并且把小數(shù)點后面的4寫在2的后面，問學(xué)生：這個24又表示什么呢？學(xué)生討論后回答：表示24個十分之一。老師：用24個十分之一除以4，每份應(yīng)該是多少呢？（每份是6個十分之一。）怎樣在商上面表示6個十分之一呢？（在6的前面點上小數(shù)點。）老師隨學(xué)生的回答板書：提問：？（相同。）說明了什么？（說明這道題的結(jié)果是正確的。）觀察這個豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點是對齊的。）觀察比較（1）、提問： 247。4與準(zhǔn)備題中224247。4比，有哪些地方相同？哪些地方不同？（2）、學(xué)生觀察后交流，集體反饋。歸納： 除的方法基本相同，247。4時，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。三、練習(xí)：完成第16頁“做一做”。（完成后指導(dǎo)訂正）四、課堂總結(jié)：五、布置作業(yè)列豎式計算下面各題。57247。3247。3247。247。4247。7247。15完成練習(xí)三（12題）六、板書設(shè)計：小數(shù)除以整數(shù)例1：式：247。4=（千米）答：.。第三篇：五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計菱角鄉(xiāng)卜嘎小學(xué)付粉清教學(xué)內(nèi)容: 小數(shù)除以整數(shù)（一），教科書第16頁例1。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，會正確地計算小數(shù)除法整數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力、發(fā)散思維能力和抽象概括能力。體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并能解決實際問題，從中獲得價值體驗。教學(xué)重點：正確計算小數(shù)除以整數(shù)。教學(xué)難點：理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教具準(zhǔn)備:視頻展示臺教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入由情景圖引入新知：師：同學(xué)們你們喜歡晨煉嗎？堅持晨練可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。王鵬一家每天都要進(jìn)行早鍛煉。（出示主題圖），請你根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題？出示例1：王鵬堅持晨練。，平均每周應(yīng)跑多少千米？師：求平均每周應(yīng)跑多少千米？生列式：247。4師板書課題：“小
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