五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計本站推薦-展示頁
2024-10-25 15:02本頁面
【正文】 怎樣在商上面表示6個十分之一呢？（在6的前面點上小數(shù)點）問：用這種方法計算的結(jié)果和方法二計算的結(jié)果相同嗎？說明了什么？（說明這道題計算是正確的）問：觀察這個豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點是對齊的）小試牛刀，體驗成功算一算57247。247。這種方法有什么感覺？（麻煩）學(xué)以致用，解決問題那我們探究一種簡便方法，就是直接用小數(shù)除以整數(shù)。＝22400米22400247。40時要遇到不能整除的問題，所以學(xué)生仍然不會做。方法一：把被除數(shù)和除數(shù)同事擴大到原來的10倍，再計算。提問：在不改變商的大小的前提下怎樣把小數(shù)變成整數(shù)呢? 學(xué)生獨立思考并大膽闡述自己的觀點。思考：被除數(shù)是整數(shù)的除法怎么計算?大家獨立思考然后和小組的同學(xué)交流。4探索交流，生成問題（4）觀察算式并回答。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說明圖意。（1）了解學(xué)生晨練的益處。提示：這節(jié)課我們就用同學(xué)們掌握的這些知識來學(xué)習(xí)新知識。（2）重點說一說224247。4256247。四．教具學(xué)具 例題主題圖及投影片四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入。三．重點難點重點：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。能力目標(biāo)：在探索小數(shù)除法計算過程中感受轉(zhuǎn)化的思想方法，體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展初步的歸納推理概括能力，培養(yǎng)估算意識和學(xué)生解決實際問題的能力。二．教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：⑴ 學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本計算方法，懂得商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。第一篇：五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計（本站推薦）小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計凌緒孔一、教材內(nèi)容除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，是在學(xué)生掌握整數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，整數(shù)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的起點。讓學(xué)生在具體的情境中，體會除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的的除法計算法則，也為下面學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。⑵ 學(xué)習(xí)商是純小數(shù)的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。情感態(tài)度目標(biāo)：在解決實際問題過程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)探索活動的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性。難點：理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。224247。6（1）投影展示學(xué)生的計算過程應(yīng)集體訂正。4這道題是怎樣計算的。二、教學(xué)實施創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 引出王鵬晨練的故事。（2）投影出示主題圖。提問：王鵬堅持晨練，按計劃他平均每周應(yīng)該跑多少千米？（3）引導(dǎo)學(xué)生列出算式：247。提問：這里的除法和前面學(xué)習(xí)的除法有什么不同? 通過觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來學(xué)的是整數(shù)除法，現(xiàn)在是用小數(shù)除以整數(shù)。（5）先思考再嘗試解答。及時概括出學(xué)生的方法。但在算224247。方法二：，再計算。4＝5600（米）5600米＝提問。（6）理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。4后，用紙蓋住被除數(shù)小數(shù)點后的4，問學(xué)生22247。3247。5247。7《新編童話集》共4本。相同點：整數(shù)除以整數(shù)與整數(shù)除以
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