五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)本站推薦-資料下載頁(yè)
2024-10-25 15:02本頁(yè)面
【正文】 的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是上下對(duì)齊的。三、即時(shí)練習(xí)讓學(xué)生計(jì)算后找出兩個(gè)豎式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？四、課堂小結(jié)學(xué)生對(duì)比完，教師順勢(shì)小結(jié)：整數(shù)除以整數(shù)與小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法相同，小數(shù)除以整數(shù)要把商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。五、鞏固提高糾錯(cuò)列豎式計(jì)算247。2＝ 247。14＝解決問(wèn)題《新編童話集》共4本。平均每本售價(jià)多少錢？六、拓展延伸247。5＝這道題又該怎樣算呢？我們下一節(jié)課再來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。七、布置作業(yè)第24頁(yè)“做一做”第五篇：小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：P16～17 例1 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力。通過(guò)學(xué)生自主探索和合作交流，歸納出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。224247。4 1236247。12完成后集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1236247。12 這道題是怎么算的？（強(qiáng)調(diào)除到哪位商哪位，不夠商1，0占位）同時(shí)提問(wèn)：整數(shù)除法的計(jì)算法則是什么？填一填：（）。（）。（）個(gè)百分之一。（）十分之一。8里面含有（）十分之一。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)例1。（1）用多媒體課件出示例1的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖意。（2）師：同學(xué)們，你們有誰(shuí)堅(jiān)持晨練？晨練對(duì)身體有什么益處？（3）請(qǐng)看屏幕：仔細(xì)觀察圖中提供了哪些數(shù)學(xué)信息？（4）思考：王鵬堅(jiān)持晨練，按計(jì)劃他平均每周跑多少千米？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（5）學(xué)生獨(dú)立列出算式：247。4。師：為什么用除法解決？幫助學(xué)生理解小數(shù)除法的含義三、自主探索獨(dú)立思考：除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣算？把自己的想法在小組里與同伴交流一下。在不改變商的大小的前提下，怎樣把小數(shù)變成整數(shù)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法？（教師可以隨學(xué)生的回答做以下板書） 千米＝22400 米 22400247。4＝5600（米）5600 米＝ 千米討論：怎樣列豎式計(jì)算 247。4？商在豎式上怎樣表示呢？（重點(diǎn)突出：，，應(yīng)在商的個(gè)位與十分位之間點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。在整數(shù)商完后，在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后再接著往下商。）想一想：？說(shuō)明了什么？觀察豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？比一比：和我們前面準(zhǔn)備題中的224247。4比，247。4與224247。4哪些地方相同？哪些地方不同？（1）按照整數(shù)除法的方法除；（2）計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊 ，再算一算。247。8= 247。7= 。算一算，比一比，這兩道題的計(jì)算方法有哪些地方相同？哪些地方不同？
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