五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-20 22:16本頁面
【正文】 學(xué)生的思維是以直觀的形象思維為主，正在向抽象思維過渡，因此學(xué)生要抽象的用兩次轉(zhuǎn)化的思想來理解小數(shù)乘整數(shù)的算理還是有一定的難度的。他們的概括、歸納能力還處于薄弱階段，所以不要求他們準(zhǔn)確的用數(shù)學(xué)語言描述出計(jì)算方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：經(jīng)歷探索小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過程，理解小數(shù)乘整數(shù)的 算理，掌握計(jì)算方法，學(xué)會(huì)簡單的運(yùn)用：經(jīng)歷觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活密不可分的關(guān)系，獲得運(yùn)用已學(xué)的知識解 決新計(jì)算問題的成功體驗(yàn)【教學(xué)、具準(zhǔn)備】課件、練習(xí)紙【教學(xué)過程】一、生活情境，提出問題（預(yù)計(jì)12分鐘），尋找信息設(shè)問：從圖中你能看出哪些數(shù)學(xué)信息呢？ ，揭示課題說一說：今天我們就一起來解決“” 的問題，你能列出算式嗎？追問：這個(gè)算式和我們以前學(xué)過的算式有什么不同呢？ 引導(dǎo)：今天我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)（板書）二、嘗試練習(xí)，探究算理（預(yù)計(jì)2325分鐘）（一）探究算理 （1）估一估：3大約是多少？（2）算一算：學(xué)生估算，可能出現(xiàn)以下幾種結(jié)果： 估算1：3≈33=9 比9多估算2： 3≈43=12 比12少3的積的范圍大致在9和12之間（1）算一算：3精確值是多少，可以怎樣計(jì)算？ 學(xué)生在草稿本上嘗試計(jì)算，教師巡視 巡視期間，師抽生板演 板演展評（2）說一說：抽生說一說思考過程，這就是小數(shù)乘整數(shù)的意義，也就是求幾個(gè)相同小數(shù)的和的運(yùn)算。把小數(shù)拆分成整數(shù) ，先3元乘3，再5角乘3，最后把它加起來。利用豎式的計(jì)算方法，把元轉(zhuǎn)化成角來計(jì)算，即把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)來做。引導(dǎo)：第三種方法中把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，那你是怎么想的呢？小結(jié)：，也就是小數(shù)點(diǎn)向又移動(dòng)了一位，即擴(kuò)大到原來的10倍，在小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律中，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，積就擴(kuò)大到原來的10倍，要使積不變，就要縮小到原來的1／10，（1）想一想：，老師放風(fēng)箏需要5段這樣長的線，你知道老師需要線的長度是多少米嗎？先自己獨(dú)立思考，如果無從下手的同學(xué)，可以向老師要準(zhǔn)備題,，如果還是有困難，可以自學(xué)課本，也可以向同學(xué)老師請教。（2）算一算：學(xué)生在草稿本上嘗試計(jì)算，教師巡視 巡視期間，師抽生板演 板演展評引導(dǎo)：你是怎么想的呢？（3）說一說：抽生說一說思考過程 預(yù)設(shè): 擴(kuò)大到原來的10倍 X5X5縮小到原來的1/10 2 3 0 引導(dǎo)：橫式上的積為什么是23呢？小結(jié)：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，積的小數(shù)末尾的0可以去掉。（二）概括算法（1）觀察：觀察上面豎式，因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)之間有什么聯(lián)系？（2）想一想：小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)怎么計(jì)算？（3）說一說：請同桌互相說說你的發(fā)現(xiàn)和計(jì)算方法。小結(jié)： 1．看：把小數(shù)乘整數(shù)看做整數(shù)乘整數(shù)，按整數(shù)乘法算出積2．?dāng)?shù)：數(shù)因數(shù)有幾位小數(shù)3．點(diǎn)：從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn) 注意：積的小數(shù)部分末尾有“0”，要把“0”去掉三、拓展應(yīng)用，鞏固新知（預(yù)計(jì)1315分鐘）(一)基本技能練習(xí)想一想:小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?7 5 8 8 處方 5 5 （二）計(jì)算方法應(yīng)用（1）下圖是一塊長方形菜地。，則菜地的面積會(huì)增加多少平方米？ 12米（2）要下雨了，小麗看見遠(yuǎn)處的閃電，4秒后聽到了雷聲，閃電的地方離小麗有多遠(yuǎn)？（／秒）。(三)思維發(fā)展練習(xí)四、課堂總結(jié)，深化新知（預(yù)計(jì)34分鐘）這節(jié)課你們學(xué)到了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？你認(rèn)為還有什么地方要用到轉(zhuǎn)化的思想五、當(dāng)堂檢測， 5 X 5X 1 5X4 X 9第五篇：五年級數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題五年級數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題口算下列各題。10=100=247。10=345247。1000=列豎式計(jì)算。16=24=7=9=36=270=3=6=一本《小記者》，學(xué)校買48本這種圖書需要多少元錢？汽車的油箱里有25千克汽油，米，小明去農(nóng)場要行200千米，他中途要加油嗎？五年級數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題填空。（1）、3時(shí)，3看成3253，再把所得的積縮小到它的（）。（2）、（）倍是47.（3）、把782縮小到原來的11000 是（）。計(jì)算下面各題。9=8=5=20=3到遠(yuǎn)處打閃電以后，大約經(jīng)過3秒聽到雷聲，已知雷聲在空氣中傳，打閃電的地方離小華大約有多遠(yuǎn)？小惠從家坐汽車去外婆家，汽車的速度是每小時(shí)38千米，她坐了，小惠家離外婆家有多遠(yuǎn)？
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