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正文內(nèi)容

香港和澳門的回歸[教案][人教版]模版(編輯修改稿)

2024-10-25 12:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 樣的方式?探討戰(zhàn)爭與和平兩種方式的利弊。(2)教師出示材料:《鄧小平與撒切爾夫人的對話》分析和平方式解決面對新的問題:選擇什么合適的政策?(3)學(xué)生自讀課本并完成:“一國兩制”針對問題:提出人:含義:成功實施:(4)教師出示材料:港澳回歸后出現(xiàn)的新的發(fā)展。學(xué)生思考:材料說明什么問題?第三板塊:未來之盼 出示問題:學(xué)生思考并討論(1)對比歷史恥辱與今天港澳的回歸說明什么問題?(2)港澳的繼續(xù)繁榮又說明什么問題?(3)展望未來:臺灣與祖國大陸的未來關(guān)系是?【課堂小結(jié)】結(jié)合上述問題學(xué)生總結(jié):港澳回歸的原因與歷史意義。概括:港澳臺記憶的傷痛;港澳現(xiàn)實的驕傲;臺灣未來的期盼【板書設(shè)計】香港(英國侵占)一國兩制恢復(fù)主權(quán)行使,立兩個特別行政區(qū)澳門(葡萄牙侵占)↓統(tǒng)一大業(yè)→繼續(xù)的努力:臺灣【課堂練習(xí)】見PPT第三篇:香港和澳門的回歸教案香港和澳門的回歸課前三分鐘關(guān)于忠 導(dǎo)入歷史上對國家忠誠的人很多,今天這堂課老師還想為大家介紹一位,這個人就是鄧小平。提到鄧小平我們最先想到的是什么?(生答:改革開放)改革開放三十年的確給我們的生活帶來了翻天覆地的變化,但是鄧小平一生的成就不僅于此,他在推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的過程中也做出了卓越的貢獻(xiàn),那這些都源于他對國家的忠誠。今天我們就一起學(xué)習(xí)第13課《香港和澳門的回歸》。教學(xué)過程本堂課我共設(shè)計了3個環(huán)節(jié),“滄海桑田憶分離”“一國兩制定大業(yè)”“洗刷屈辱慶回歸”。先進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“滄海桑田憶分離”,請同學(xué)們回憶一下香港和澳門與祖國大陸分離的過程,學(xué)生回答不出來時做適當(dāng)?shù)难a充。香港:1842年《南京條約》割占香港島 1860《北京條約》割占九龍1898年《展拓香港界址專條》強租新界澳門:1553年,葡萄牙人借口曝曬水浸貨物,強行進(jìn)入澳門; 1557年,葡萄牙通過賄賂明朝官員,取得在澳門的定居權(quán)。19世紀(jì)五六十年代,葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。那香港和澳門問題都是歷史遺留問題,那該怎樣解決歷史遺留問題,對此鄧小平曾說過一段話。出示材料:材料:1984年,鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里豪說:“解決臺灣、香港問題、澳門問題可以有兩種方式,一種是非和平方式,另一種是和平方式”。用武力解決。其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展,傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。用和平解決。和平的方式卻有利于港澳的正常發(fā)展,更符合人民的心愿。進(jìn)入第二個環(huán)節(jié),“一國兩制定大業(yè)” 閱讀課本,自主學(xué)習(xí)閱讀課本P65頁,找一找:“一國兩制”是由誰提出的?你能完整地歸納“一國兩制”的基本內(nèi)容嗎?閱讀課本P65頁相關(guān)史事,找出“一國兩制”下香港的“變”與“不變”學(xué)生讀課本回答,教師強調(diào)一國兩制實施的前提,即一中,且代表中國的只能是中華人民共和國。下面請同學(xué)們結(jié)合材料分析一國兩制的意義。出示材料:材料一:“一國兩制”構(gòu)想照顧了歷史和現(xiàn)實可能性,是早日實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興的政治大計。實踐已證明并將繼續(xù)證明,“一國兩制”確實是解決祖國統(tǒng)一問題的好辦法,它順應(yīng)歷史潮流,有功于民族,有益于人民。材料二:海峽兩岸三地經(jīng)貿(mào)往來的不斷發(fā)展,不僅使各方經(jīng)濟獲得共同發(fā)展,也提升了各方在世界市場上的競爭力,這勢必增強中華民族的綜合國力,進(jìn)而提高中華民族在世界上的政治地位。為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族全面復(fù)興奠定基礎(chǔ)。材料三:一國兩制構(gòu)想同時也為維護世界和平提供了新思路。當(dāng)今世界存在著不少的國際爭端,有爭端,就得想方設(shè)法解決它。如何解決,在新的時代要有新的辦法。鄧小平指出:“世界上的許多爭端用類似這樣的辦法解決,我認(rèn)為是可取的。否則始終頂著,僵持下去,總會爆發(fā)沖突,甚至武力沖突?!?。過渡:一國兩制構(gòu)想提出后,我國領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過不懈的努力終于迎來了香港和澳門的回歸。下面進(jìn)入第三個環(huán)節(jié):洗刷恥辱慶回歸 閱讀課本,自主學(xué)習(xí)閱讀課本6667頁,找出香港和澳門回歸的過程 學(xué)生閱讀課本找出答案,并觀看香港回歸視頻。學(xué)習(xí)歷史不只是為了了解歷史,更為了反思?xì)v史。討論一:到了20世紀(jì)90年代,中國為什么能夠收回香港和澳門?從中我們可以得出什么啟示?討論二:香港澳門回歸,有何重要意義?出示材料 材料一:母親呀,我哭泣號啕,呼你不應(yīng)。母親呀,快讓我躲入你的懷抱!母親!我要回來,母親!——聞一多《七子之歌》 材料二: “香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng),主要是我們這個國家這幾年發(fā)展起
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