香港和澳門的回歸[教案][人教版]模版(編輯修改稿)
2024-10-25 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣的方式？探討戰(zhàn)爭與和平兩種方式的利弊。（2）教師出示材料：《鄧小平與撒切爾夫人的對話》分析和平方式解決面對新的問題：選擇什么合適的政策？（3）學(xué)生自讀課本并完成：“一國兩制”針對問題：提出人：含義：成功實施：（4）教師出示材料：港澳回歸后出現(xiàn)的新的發(fā)展。學(xué)生思考：材料說明什么問題？第三板塊：未來之盼 出示問題：學(xué)生思考并討論（1）對比歷史恥辱與今天港澳的回歸說明什么問題？（2）港澳的繼續(xù)繁榮又說明什么問題？（3）展望未來：臺灣與祖國大陸的未來關(guān)系是？【課堂小結(jié)】結(jié)合上述問題學(xué)生總結(jié)：港澳回歸的原因與歷史意義。概括：港澳臺記憶的傷痛；港澳現(xiàn)實的驕傲；臺灣未來的期盼【板書設(shè)計】香港（英國侵占）一國兩制恢復(fù)主權(quán)行使，立兩個特別行政區(qū)澳門（葡萄牙侵占）↓統(tǒng)一大業(yè)→繼續(xù)的努力：臺灣【課堂練習(xí)】見PPT第三篇：香港和澳門的回歸教案香港和澳門的回歸課前三分鐘關(guān)于忠 導(dǎo)入歷史上對國家忠誠的人很多，今天這堂課老師還想為大家介紹一位，這個人就是鄧小平。提到鄧小平我們最先想到的是什么？（生答：改革開放）改革開放三十年的確給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，但是鄧小平一生的成就不僅于此，他在推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的過程中也做出了卓越的貢獻(xiàn)，那這些都源于他對國家的忠誠。今天我們就一起學(xué)習(xí)第13課《香港和澳門的回歸》。教學(xué)過程本堂課我共設(shè)計了3個環(huán)節(jié)，“滄海桑田憶分離”“一國兩制定大業(yè)”“洗刷屈辱慶回歸”。先進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“滄海桑田憶分離”，請同學(xué)們回憶一下香港和澳門與祖國大陸分離的過程，學(xué)生回答不出來時做適當(dāng)?shù)难a充。香港：1842年《南京條約》割占香港島 1860《北京條約》割占九龍1898年《展拓香港界址專條》強租新界澳門：1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強行進(jìn)入澳門； 1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)。19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。那香港和澳門問題都是歷史遺留問題，那該怎樣解決歷史遺留問題，對此鄧小平曾說過一段話。出示材料：材料：1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里豪說：“解決臺灣、香港問題、澳門問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，另一種是和平方式”。用武力解決。其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。用和平解決。和平的方式卻有利于港澳的正常發(fā)展，更符合人民的心愿。進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)，“一國兩制定大業(yè)” 閱讀課本，自主學(xué)習(xí)閱讀課本P65頁，找一找：“一國兩制”是由誰提出的？你能完整地歸納“一國兩制”的基本內(nèi)容嗎？閱讀課本P65頁相關(guān)史事，找出“一國兩制”下香港的“變”與“不變”學(xué)生讀課本回答，教師強調(diào)一國兩制實施的前提，即一中，且代表中國的只能是中華人民共和國。下面請同學(xué)們結(jié)合材料分析一國兩制的意義。出示材料：材料一：“一國兩制”構(gòu)想照顧了歷史和現(xiàn)實可能性，是早日實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興的政治大計。實踐已證明并將繼續(xù)證明，“一國兩制”確實是解決祖國統(tǒng)一問題的好辦法，它順應(yīng)歷史潮流，有功于民族，有益于人民。材料二：海峽兩岸三地經(jīng)貿(mào)往來的不斷發(fā)展，不僅使各方經(jīng)濟獲得共同發(fā)展，也提升了各方在世界市場上的競爭力，這勢必增強中華民族的綜合國力，進(jìn)而提高中華民族在世界上的政治地位。為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族全面復(fù)興奠定基礎(chǔ)。材料三：一國兩制構(gòu)想同時也為維護世界和平提供了新思路。當(dāng)今世界存在著不少的國際爭端，有爭端，就得想方設(shè)法解決它。如何解決，在新的時代要有新的辦法。鄧小平指出：“世界上的許多爭端用類似這樣的辦法解決，我認(rèn)為是可取的。否則始終頂著，僵持下去，總會爆發(fā)沖突，甚至武力沖突?！?。過渡：一國兩制構(gòu)想提出后，我國領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)過不懈的努力終于迎來了香港和澳門的回歸。下面進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：洗刷恥辱慶回歸 閱讀課本，自主學(xué)習(xí)閱讀課本6667頁，找出香港和澳門回歸的過程 學(xué)生閱讀課本找出答案，并觀看香港回歸視頻。學(xué)習(xí)歷史不只是為了了解歷史，更為了反思?xì)v史。討論一：到了20世紀(jì)90年代，中國為什么能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？討論二：香港澳門回歸，有何重要意義？出示材料 材料一：母親呀，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！——聞一多《七子之歌》 材料二： “香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個國家這幾年發(fā)展起
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