香港和澳門的回歸[教案][人教版]模版-閱讀頁
2024-10-25 12:29本頁面
【正文】 和平提供了新思路。如何解決，在新的時代要有新的辦法。否則始終頂著，僵持下去，總會爆發(fā)沖突，甚至武力沖突。過渡：一國兩制構想提出后，我國領導人經(jīng)過不懈的努力終于迎來了香港和澳門的回歸。學習歷史不只是為了了解歷史，更為了反思歷史。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！——聞一多《七子之歌》 材料二： “香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領，主要是我們這個國家這幾年發(fā)展起來的是個興旺發(fā)達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家，我們是講信用的，我們說話是算數(shù)的。最后進行小拓展，對一國兩制和民族區(qū)域自治制度進行區(qū)分，學生一起思考回答。當堂訓練1．2017年7月1日將是香港回歸祖國二十周年的紀念日。了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的含義。通過引導學生回憶學習過的知識，總結出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學生的歷史歸納能力。二、過程與方法：、音頻、視頻等多媒體展示香港和澳門被殖民侵占的歷史和回歸的歷史瞬間，培養(yǎng)學生識記歷史知識的基本能力。三、情感態(tài)度和價值觀：。教學難點采用“一國兩制”解決港澳臺問題的原因；“一國兩制”構想的基本含義教學準備多媒體教學過程一、歌曲導入，播放《七子之歌二、講授新課（一）香港和澳門問題的由來用地圖展示香港和澳門被一步步殖民侵占的歷史。3．教師講解為什么要用“一國兩制”來解決香港和澳門問題。（2）歸納香港回歸歷程。（4）圖片展示：香港歷屆特首。（6）指導學生了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽的含義。（1）歸納澳門回歸歷程。（3）指導學生看教材上澳門回歸的圖片。：香港澳門能夠回歸的原因有哪些？你從中得到什么啟示？ ：香港澳門回歸祖國的歷史意義有哪些？（四）小結三、隨堂練習附：板書設計第12課香港和澳門的回歸一、香港和澳門問題的由來二、“一國兩制”的構想提出者提出時間含義提出原因三、香港和澳門的回歸香港回歸：1991澳門回歸：199120原因意義2013年4月19日第五篇：教學目標知識與能力：知道“一國兩制”的含義，掌握中國政府對香港和澳門恢復行使主權的時間；探討香港、澳門回歸的原因，提高分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：認識“一國兩制”的偉大構想是以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義國家學說的創(chuàng)造性發(fā)展；認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。教學難點：“一國兩制”的偉大構想。香港、澳門是祖國兩顆璀璨的明珠。講授新課一、歷史滄桑香港、澳門問題的由來（1）（展示香港被侵占示意圖）學生交流，回答出相關史實后，教師通過展示簡單說明過程。教師出示葡占澳門過程。）師：多災多難的祖**親，眼含淚水看著自己的兩個孩子離她而去。澳門》歌曲，先醞釀再跟唱。聞一多先生所作的《七子之歌》代表了廣大人民的心聲。）師：母親！我要回來！母親！這悲痛的吶喊，深切的表達了港澳同胞渴望重歸祖**親懷抱的強烈愿望。二、回家之路“一國兩制”構想的提出（多媒體播放鄧小平的圖文資料）在英國和葡萄牙長期的殖民統(tǒng)治下，香港澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一。從歷史來看，大陸與港澳臺長期處于分裂狀態(tài)，實行不同的社會制度?！浚ㄕ故荆航鉀Q香港、澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式會有什么結果？）（學生討論，回答）師：用武力解決，這既會影響中英、中葡關系的正常發(fā)展，更會傷害港澳人們的生命和財產(chǎn)安全。據(jù)此，誕生于我們四川的一位偉人創(chuàng)造性的提出“一國兩制”的偉大構想。（學生了解回答“一國兩制”的內(nèi)容。）師：再請同學們討論一下，實行“一國兩制”對國家的發(fā)展有什么好處呢？（課件顯示資料?！旧骸耙粐鴥芍啤弊鹬亓烁?、澳、臺的歷史和現(xiàn)實，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于國家的社會主義經(jīng)濟的發(fā)展；堅持一個中國的立場，維護了國家的主權和統(tǒng)一；在大陸和港澳臺實行兩種制度，維護了社會主義制度的主體地位，維護了國家的社會主義性質；體現(xiàn)了中國特色社會主義性質，對港澳臺的回歸起了促進作用。隨后，中英、中葡相繼進行了多輪艱辛的談判，終于使香港澳門回歸成為現(xiàn)實。課堂小結 布置作業(yè) 板書設計： 香港和澳門的回歸一 歷史滄桑香港、澳門問題的由來 二 回家之路1.“一國兩制”的偉大構想 、澳門回歸的盛況 、澳門回歸的意義 三 共畫未來
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