【文章內(nèi)容簡介】 會主義性質(zhì)，對港澳臺的回歸起了促進作用?！繋煟骸耙粐鴥芍啤眰ゴ髽嬒氲奶岢觯瑸橄愀郯拈T的回歸開辟了途徑，成為解決香港和澳門問題的最佳方案。隨后，中英、中葡相繼進行了多輪艱辛的談判，終于使香港澳門回歸成為現(xiàn)實。【展示畫卷三】畫卷三：港澳的榮歸師：讓我們通過一組圖片來重溫一下香港澳門回歸祖**親懷抱莊嚴的、激動人心的那一刻。（展示回歸圖片，教師適時解說圖片內(nèi)容）（播放后給學生回味的時間）師：1997年7月1日，香港回歸了；1999年12月20日，澳門回歸了。百年前，我們的領土被強占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱。中國人民終于洗雪了百年的恥辱，揚眉吐氣了。今昔對比，大家有什么樣的感想？學生交流回答。（或分解提問：為什么能回歸？回歸說明了什么？）（或者假設你是中央電視臺駐香港記者，報道香港政權交接儀式。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義？）【生：“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理?！毕愀酆桶拈T回歸祖國，說明中國的國力日益強大，中國在國際事務中的地位和作用日益加強?！繋煟和瑢W們，香港、澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年國恥，祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出重要一步。在你們茁壯成長的同時，香港澳門也與祖國一起更加繁榮。（展示圖片：四張左右）【世博會圖片說明“一國兩制”、回歸的成果】 【如果學生說出回歸意義，只說繁榮方面?！浚ㄕ故井嬀硭模┊嬀硭模好褡宓钠笈?展示《鄉(xiāng)愁》學生閱讀思考：表達了作者什么心愿？師：續(xù)接一句：將來啊/鄉(xiāng)愁是一座長長地橋/你來這頭/我去那頭。香港和澳門如今已經(jīng)回歸了，但是，臺灣至今仍然與大陸隔海相望。實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是每一個中華兒女的共同心愿?！耙粐鴥芍啤辈粌H適用于解決香港、澳門問題，同樣也適用于解決臺灣問題。我們希望在海峽兩岸的共同努力下，不久的將來，臺灣回歸祖國的懷抱，中華民族早日實現(xiàn)大團圓。三、訓練鞏固第四篇：第12課 香港和澳門的回歸教案人教版中國歷史八年級下冊 第12課香港和澳門的回歸設計意圖：本課利用生動形象的感性材料、動人心弦的情境使理論的內(nèi)在魅力得到更好地體現(xiàn)。通過時政再現(xiàn)，讓學生知道圖片的深刻含義，從視聽角度感受那永載史冊的莊嚴時刻，感受到祖國統(tǒng)一的前進步伐，在香港回歸十一周年之際，聯(lián)系香港和澳門今天的穩(wěn)定和繁榮，體會到黨和國家制定的“一國兩制”方針的科學性和強大的生命力，寓理于情，以情導理。教學目標（一）知識與能力了解港澳問題的歷史原由；掌握“一國兩制“構想的含義；簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一的基本方針；掌握香港、澳門回歸的重要意義。（二）過程與方法聯(lián)系歷史事實，詳細講清港澳問題的由來。闡明“一國兩制”構想形成的過程、含義和意義。講述香港和澳門回歸的經(jīng)過，并記憶其重要史實和偉大意義。（三）情感、態(tài)度與價值觀“一國兩制”的構想變?yōu)榱爽F(xiàn)實，祖國和平統(tǒng)一大業(yè)取得了歷史性進展。香港和澳門的回歸洗刷了歷史上遺留下來的民族恥辱。鄧小平提出的“一國兩制”構想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的重大發(fā)展，是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重要原則。二、教學重點與難點（一）重點“一國兩制”構想的內(nèi)涵。香港、澳門回歸的重要史實和偉大意義。（二）難點“一國兩制”的構想；香港澳門問題的解決。三、教學準備（圖片，史料，歌曲等）四、板書設計一、“一國兩制”的構想 1．香港澳門問題的由來 2．“一國兩制”二、香港、澳門回歸祖國 1．香港回歸祖國 2．澳門回歸祖國 授課過程：導入：播放《》這首膾炙人口的歌曲，我們許多同學可能都聽過有的可能還會唱。這首歌它表現(xiàn)了游子對祖**親的深深的依戀和眷眷的情誼，另外，也表達了全國人民期待祖國早日統(tǒng)一的愿望。同學們知不知道“七子”指的是什么？（學生回答：略）老師分析：這里用了擬人的手法，“七子”它指的是七個地方。即香港、澳門、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大。新中國成立之初有四個地方已經(jīng)在祖國的懷抱中，但是有三個地方卻沒有回歸，哪三個地方呢？（學生回答：略）老師講解：香港、澳門、臺灣。1997年7月1日香港回歸，再過了兩年澳門也回到了祖**親的懷抱，那它們是怎樣回到母親的懷抱的呢？好，今天我們就一起來學習一下“香港和澳門的回歸”，請同學們把課本翻到P60頁。授課過程：一、“一國兩制”的構想 我們先來看一下題目，“香港和澳門的回歸”，“回歸”是什么意思呢？（學生回答：略）老師講解：回來，回歸意思就是說他們曾經(jīng)離開過，曾經(jīng)被占領過。那他們曾經(jīng)被哪些國家占領過，又是怎樣一步一步被占領呢？我們一起來回顧一下這一段的歷史。先來看香港：1842年《南京條約》割占香港島，1860年《北京條約》割占九龍，1898年中英又一次簽定了《展拓香港界址專條》。租新界一地，租期是99年，這樣香港就完全被英國占領，這就是被香港占領的過程。那澳門又是怎樣被占領的呢？1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強行進入澳門；1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權。從此，我們就喪失了對澳門主權的權利。通過剛才的學習我們知道，列強在占領港澳的過程中迫使中國政府簽定了一系列不平等的條約，但是對這一系列的不平等條約辛亥革命以后的中國政府是從來都沒有承認過的。由于百年前明政府和清政府的腐敗無能，再加上我國當時非常的落后，使得香港與澳門這兩顆璀璨的明珠就這樣從祖**親的懷抱之中被硬生生的搶走了。這就是香港和澳門被占領的過程。從歷史上看，香港與澳門被占領，那我們現(xiàn)在又應該怎樣使他們回到祖**親的懷抱呢？我們的黨又采取了什么樣的辦法呢？，在這里談到兩種方式，一是非和平的方式（也就是武力方式），一種是和平方式。武力解決問題總是不好的，那它不好在哪些方面呢？（學生回答：略）教師講解：剛才我們講到他們長期被英國或葡萄牙控制，實行的是資本主義的制度，受這些國家的影響很深，這就與大陸存在著很大的差異。這樣一邊是社會主義制度一邊是資本主義制度。兩種對立的社會形態(tài)，要在同一個國家存在我們應該怎么辦呢？就得消除他們之間的矛盾，那該怎樣消除矛盾實現(xiàn)香港與澳門的回歸呢？我們的黨該怎么做呢？請同學閱讀60頁并找出答案。（學生回答：略）2.“一國兩制” 老師講解：為了解決這個問題鄧小平從維護祖國和中華民族根本利益出發(fā)，創(chuàng)造性的提出了“一國兩制”的偉大構想?！耙粐敝傅氖侵腥A人民共和國，“兩制”指的是兩種制度，也就是在大陸部分實行社會主義制度，而香港與澳門部分實行資本主義制度。一國兩制的提出具有深遠的意義，什么意義呢？（學生回答：略）教師講解：它為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景，引得了國內(nèi)外人士的好評?，F(xiàn)在我們有了想法，就要付出行動也就是“一國兩制”的方針的實踐，即香港與澳門的回歸。二、港、澳回歸從1982年6月我國就開始同英國展開了收回香港問題的談判。整個談判過程分成兩個階段：第一階段：1982年到1983年6月，這一階段英國想繼續(xù)統(tǒng)治香港不想歸還；第二階段：1983年7月到1984年9月英國這時企圖用主權來換治權，對此我國政府寸不不讓，經(jīng)過了22輪的談判，最后英國政府終于妥協(xié)了。1984年12月19日，中英政府簽署了關于香港問題的聯(lián)合申明，決定于1997年7月1日收回香港，這時候香港回到了祖國的懷抱。 現(xiàn)在我們就一起來重