八年級語文下冊第四單元第19課春酒教學(xué)設(shè)計新人教版1[合集五篇](編輯修改稿)
2024-10-14 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物美、語言美 的句式”進(jìn)行回答）過度：文章結(jié)尾寫道：“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？” 作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)春酒的味道嗎？四、跳讀課文，品味有情趣的細(xì)節(jié)作者簡介：琦君，1918年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會中學(xué)。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯。而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，堪稱一位寫童年故事的圣手。包括《煙愁》、《細(xì)紗燈》《琦君寄小讀者》、《琴心》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。她是著名電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。琦君筆下的小事，往往生動感人，寥寥幾筆，人物就栩栩如生。這主要得益于成功的細(xì)節(jié)描寫。學(xué)生跳讀課文，找出文章中富有情趣的句子（細(xì)節(jié)描寫），加以賞析。（主要賞析人物形象：如文中“母親”、“我”、花匠阿標(biāo)叔分別是一個怎樣的人？）例如：“早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了”。（賞析：簡單一筆，一個活潑可愛的小女孩形象就躍然紙上。）五、再讀課文，品文中意蘊這篇文章也如一杯春酒，里面浸泡著作者真摯的情感。請學(xué)生以“本文是一杯 和美、溫馨、幸福、思鄉(xiāng) 酒”為核心句，寫一點你對本文的閱讀感受。課堂小結(jié)：《春酒》是作者記憶中的樂園，是作者心靈的理想王國。這一壺春酒，這一場會酒，醉了母親，醉了“我”，也醉了我們在座的每一位。六、拓展延伸欣賞韓紅的演唱《故鄉(xiāng)的云》看視頻，聽朗讀：余光中的《鄉(xiāng)愁》推薦閱讀：《三更有夢書當(dāng)枕》《琦君說童年》七、作業(yè)：測評練習(xí)板書設(shè)計： 過新年喝春酒喝會酒 —— 風(fēng)俗美懷舊思鄉(xiāng)的酒母親——熱情好客 慷慨大方 阿標(biāo)叔 ——熱心鄉(xiāng)親——熱情大方 “我”——童真童趣第三篇：語文八年級下冊《春酒》教學(xué)設(shè)計作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編精心整理的語文八年級下冊《春酒》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力（1）速讀課文，整體感知課文的內(nèi)容。（2）有感情地朗讀課文，品文中的細(xì)節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。過程與方法（1）朗讀課文，品精彩語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。（2）拓展延伸，提升學(xué)生對“思鄉(xiāng)”這一主題的理解。情感態(tài)度、價值觀（1）理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情；（2）感受中國的民俗美和古樸淳厚的人情美。二、教學(xué)重難點：重點：朗讀課文，品文中細(xì)節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。難點：領(lǐng)悟文章的意蘊。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：（1）（多媒體播放音樂《望鄉(xiāng)》。）（創(chuàng)設(shè)情境）教師導(dǎo)入：一曲望鄉(xiāng)，一段思戀。思鄉(xiāng)是一個永遠(yuǎn)也說不完、道不盡的話題。因為人都有感情，生命都有根。漂泊在外幾十年的游子們，鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)是剪不斷、理還亂的情愁。（2）教師提問：在我們古詩中，表現(xiàn)作者強烈思鄉(xiāng)情感的詩句有哪些？學(xué)生回答并簡要解說。教師過渡，揭示課題：今天我們共同學(xué)習(xí)琦君的《春酒》，看看琦君在美國回憶起兒時春酒會有怎樣的一番滋味（多媒體出示課題）淺吟低唱，朗讀《春酒 》學(xué)生自由朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。走近作者，領(lǐng)悟《春酒》了解作者琦君，介紹作者生平，有助于學(xué)生了解作者的生活背景，進(jìn)一步主題的理解。深入文本，品讀春酒:課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣,找出來讀一讀，品一品。細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵，文
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