【正文】 我離開你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。中國為什么能成功解決香港和澳門問題？香港、澳門的回歸有什么意義？自己不能解決的問題：【課內(nèi)探究】（生生互助、師生互動，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）一國兩制是怎樣照顧到香港和澳門的歷史和實(shí)際情況的？香港、澳門的回歸有什么重大歷史意義？中英通過談判解決香港問題，在全世界獲得了高度評價(jià)。能力目標(biāo)：通過教材有關(guān)“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實(shí)的描述，認(rèn)識其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力。實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是每一個(gè)中華兒女的共同心愿。在你們茁壯成長的同時(shí)，香港澳門也與祖國一起更加繁榮。（或分解提問：為什么能回歸？回歸說明了什么？）（或者假設(shè)你是中央電視臺駐香港記者，報(bào)道香港政權(quán)交接儀式。（展示回歸圖片，教師適時(shí)解說圖片內(nèi)容）（播放后給學(xué)生回味的時(shí)間）師：1997年7月1日，香港回歸了；1999年12月20日，澳門回歸了。學(xué)生歸納回答問題，加深對“一國兩制”深遠(yuǎn)影響的理解）【生：“一國兩制”尊重了港、澳、臺的歷史和現(xiàn)實(shí)，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于國家的社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；堅(jiān)持一個(gè)中國的立場，維護(hù)了國家的主權(quán)和統(tǒng)一；在大陸和港澳臺實(shí)行兩種制度，維護(hù)了社會主義制度的主體地位，維護(hù)了國家的社會主義性質(zhì)；體現(xiàn)了中國特色社會主義性質(zhì)，對港澳臺的回歸起了促進(jìn)作用。他是誰？師：什么叫做“一國兩制”，它的含義是什么呢？閱讀教材60頁相關(guān)內(nèi)容。從現(xiàn)實(shí)來看，港澳臺的人民和大陸人民都希望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的局面。祖**親從未忘記失散的孩子，新中國成立后，隨著祖國的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問題，就多次被提到議事日程上來。）（百年前的中國由于落后，使得香港、澳門被列強(qiáng)奪走，每一個(gè)中國人，都忘不了這個(gè)恥辱，每一個(gè)中國人都希望香港、澳門早日回歸。（3）提出問題：香港澳門問題的產(chǎn)生說明了什么？【引導(dǎo)學(xué)生理解落后必然挨打的道理，為理解后面祖國強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)港澳回歸，埋下伏筆。下面，就讓我們通過一幕幕歷史的畫卷，共同回顧一下香港、澳門是如何回歸到祖**親懷抱的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】香港、澳門回歸及其歷史意義——通過小組探究活動，加深對港、澳回歸的了解和掌握；通過抒發(fā)港澳被侵占和回歸的不同感受，加深對回歸意義的理解。第一篇：八年級歷史下冊 第四單元 第12課 香港和澳門的回歸教案1 新人教版第12課 香港和澳門的回歸【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：知道香港、澳門問題的由來；了解“一國兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響；簡述香港、澳門回歸的過程和意義；了解香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“一國兩制”構(gòu)想的含義及其影響——通過閱讀課文和相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行討論，理解含義及影響。二、探討新課畫卷一：滄桑的歷史（展示）香港、澳門問題的由來（1）（展示香港被侵占示意圖）學(xué)生交流，回答出相關(guān)史實(shí)后，教師通過展示簡單說明過程?！繋煟憾酁?zāi)多難的祖**親，眼含淚水看著自己的兩個(gè)孩子離她而去。聞一多先生所作的《七子之歌》代表了廣大人民的心聲?！菊故井嬀矶?畫卷二：偉大的構(gòu)想在英國和葡萄牙長期的殖民統(tǒng)治下，香港澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？【經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一?！浚ㄕ故荆航鉀Q香港、澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式會有什么結(jié)果？）（學(xué)生討論，回答）師：用武力解決，這既會影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，更會傷害港澳人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。（學(xué)生了解回答“一國兩制”的內(nèi)容?！繋煟骸耙粐鴥芍啤眰ゴ髽?gòu)想的提出，為香港澳門的回歸開辟了途徑，成為解決香港和澳門問題的最佳方案。百年前，我們的領(lǐng)土被強(qiáng)占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義？）【生：“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。（展示圖片：四張左右）【世博會圖片說明“一國兩制”、回歸的成果】 【如果學(xué)生說出回歸意義，只說繁榮方面。“一國兩制”不僅適用于解決香港、澳門問題，同樣也適用于解決臺灣問題。情感目標(biāo)：通過課本插圖激動人心的情景，體驗(yàn)香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深 情，從而進(jìn)一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統(tǒng)一的理念。對于這一談判成功的原因，鄧小平同志作了精辟的論述：“香港問題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個(gè)國家這幾年發(fā)展起來了，是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國家，有力量的國家，而且是個(gè)值得信賴的國家。三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門!”母親!我要回來，母親!請回答：（1）歌詞中的“媽港”是指什么地方？“母親”又是指誰？（2）誰擄去了“媽港”？“媽港”又在什么時(shí)候根據(jù)什么方針回到了“母親”的懷抱？【課后提升】（知識拓展遷移，開闊視野，提高能力）觀察解說香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國兩制“的偉大構(gòu)想，為香港和澳門的回歸做出了巨大的貢獻(xiàn)；香港、澳門回歸祖國，說明中國的國力日益強(qiáng)大，中國在國際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)。首先我對同學(xué)們做一個(gè)小小的調(diào)查：隨意詢問學(xué)生，出現(xiàn)1997年出生的學(xué)生時(shí)，說明在你們出生的這一年，發(fā)生了一件洗雪中國百年國恥的大事，同學(xué)們知道是什么嗎？1997年7月1日，香港回歸祖國。（2）（展示澳門示意圖）了解澳門問題和哪個(gè)國家有關(guān)。同學(xué)們，你們想到哪一首詩歌傾訴了對祖**親的懷念？（生答《七子之歌》）（播放《七子之歌現(xiàn)在我們來看其中的兩首。另一方面，在長期資本主義制度下，港澳居民的生活方式、價(jià)值觀念發(fā)生很大變化。和平方式，既照顧到香港、澳門地區(qū)的歷史和實(shí)際情況，又有利于保持港澳地區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，更符合人民的心愿。）師：結(jié)合“自由閱讀卡”，以香港區(qū)旗為例，說明是如何體現(xiàn)“一國兩制”精神的？（展示香港、澳門區(qū)旗區(qū)徽）（學(xué)生討論交流，回答。】師：“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出，為香港澳門的回歸開辟了途徑，成為解決香港和澳門問題的最佳方案。百年前，我們的領(lǐng)土被強(qiáng)占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義？）【生：“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。（展示圖片：四張左右）【世博會圖片說明“一國兩制”、回歸的成果】 【如果學(xué)生說出回歸意義，只說繁榮方面?！耙粐鴥芍啤辈粌H適用于解決香港、澳門問題，同樣也適用于解決臺灣問題。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力了解港澳問題的歷史原由；掌握“一國兩制“構(gòu)想的含義；簡述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針；掌握香港、澳門回歸的重要意義。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀“一國兩制”的構(gòu)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，祖國和平統(tǒng)一大業(yè)取得了歷史性進(jìn)展。香港、澳門回歸的重要史實(shí)和偉大意義。同學(xué)們知不知道“七子”指的是什么？（學(xué)生回答：略）老師分析：這里用了擬人的手法，“七子”它指的是七個(gè)地方。授課過程：一、“一國兩制”的構(gòu)想 我們先來看一下題目，“香港和澳門的回歸”，“回歸”是什么意思呢？（學(xué)生回答：略）老師講解：回來，回歸意思就是說他們曾經(jīng)離開過，曾經(jīng)被占領(lǐng)過。那澳門又是怎樣被占領(lǐng)的呢？1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門；1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取