【文章內(nèi)容簡介】 相信你們豐富的想象一定能給我們帶來更多的精彩，更多的感動！教學(xué)隨筆：這次習(xí)作主要是讓學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，展開想象，走進人物的內(nèi)心世界。本來認(rèn)為習(xí)作很簡單，結(jié)果在習(xí)作中出現(xiàn)了許多意想不到的情況：有些學(xué)生沒見過燕窩，把燕子的窩安到了屋檐上、房頂上，有些學(xué)生編成了童話故事，如貓把燕子送回了家，還有些學(xué)生沒展開想象，情節(jié)簡單，缺少人物心理描寫等等……看來，必須讓孩子親近大自然，了解大自然。練習(xí)6首案編寫：xx教學(xué)目標(biāo)：.知識與能力：理解人們說話的言外之意。學(xué)會在生活中學(xué)語文。：練習(xí)口語交際，學(xué)當(dāng)健康小顧問。：讀背《浪花和礁石》，學(xué)會體會思想感情，有聲有色的朗讀。教學(xué)重點：理解人們說話的言外之意。學(xué)會在生活中學(xué)語文。讀背《浪花和礁石》，學(xué)會體會思想感情，有聲有色的朗讀。寫好鋼筆字，注意整體布局。學(xué)寫毛筆字。教學(xué)難點：練習(xí)口語交際，學(xué)當(dāng)健康小顧問教學(xué)時間：二課時教法學(xué)法：基于問題，小組合作教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：.通過訓(xùn)練“說一說，讀一讀，寫一寫”提高學(xué)生的綜合表達能力。教學(xué)重點難點：通過多種形式提高學(xué)生的綜合表達能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題（語文與生活）教學(xué)第一部分。（1）要求學(xué)生自讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這段話中的知識點。（2）學(xué)生說出讀后所獲。（3）指名讀哥哥的一句話演說，提出問題。（4）學(xué)生思考、交流、討論，教師相機點撥。（5）學(xué)生說出自己的理解，是否同意哥哥的觀點并說出理由。（6）師生小結(jié)“怎樣理解別人的言外之意”。二、教學(xué)第二題（誦讀與感悟）.審題（1）指名讀題。（2）教師講清本題的要求。（1）學(xué)生自由讀，不認(rèn)識的字可以查字典。（2）教師范讀。（3）同桌討論：怎樣才可以讀得有聲有色？（4）指名回答上面問題。（5）師生歸納：一邊讀一邊體會“礁石、小浪花”思想感情的變化，就能讀出各不相同的語氣。（1）根據(jù)上面的方法練習(xí)朗讀，學(xué)生自練，分角色練習(xí)。（2）同桌練習(xí)背誦。（3）教師巡回個別抽讀、抽背。（1）指名朗讀。（2）集體齊背。（3）指名背。第二課時課時目標(biāo)：.通過口語交際，完成口語交流的能力。教學(xué)重難點：通過情景再現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的語言綜合實踐的能力教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）、指導(dǎo)（1）讓學(xué)生讀這兩句話，指出這是選自剛剛學(xué)過的課文《滴水穿石的啟示》中的。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖。重點觀察整體的布局，行款的優(yōu)美，還要細心觀察每個字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理。（3）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字在一行中的位置。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。（3）教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。（1）展示寫得好的字，并情學(xué)生說說好在哪兒。糾正寫得不夠好的字。（2）教師范寫。（3）學(xué)生再次描寫。二、教學(xué)第四題（口語交際）.審題（1）結(jié)合口語交際話題“健康小顧問”作啟發(fā)談話。同學(xué)們，健康，是人們普遍關(guān)注的話題，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習(xí)和工作?？墒?，一些同學(xué)缺乏健康意識，養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣。這時，你會為她做些什么呢？（板書：健康小顧問）（2）指名讀本次口語交際的要求。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將課前收集的資料回憶并整理出來。（2）要求學(xué)生介紹時要針對本班級同學(xué)的情況，表達要清楚，回答咨詢時要有針對性。（1）分組推薦代表上臺做健康小顧問，介紹健康小常識。（要針對本班情況）（2）同學(xué)提問題，“小顧問”接受咨詢。教師引導(dǎo)學(xué)生對“小顧問”的表現(xiàn)作出正確的評價。（2）教師點評。三、教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）.審題明確本次學(xué)寫的偏旁：建之旁、走之兒。兩個例字是：建、這。（1）學(xué)生細心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。（2）教師邊范寫邊講解書寫方法。（3）學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。（1）學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。（2）練習(xí)“建、這”的寫法。（注意每個筆畫的寫法和力度，以及在米字格中的位置）（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，進一步糾正。教學(xué)反思：第一部分中讓學(xué)生談?wù)剬︼w行器的了解，這部分內(nèi)容男生比女生做得好，可能是天xb。第二部分誦讀與感悟《浪花與礁石》以通話的形式表達了與《滴水穿石的啟示》相同的主題，我讓學(xué)生以讀促悟，邊讀邊體會“礁石”“小浪花”思想感情的變化。學(xué)生對礁石思想感情變化找的很準(zhǔn)，但對浪花情感變化體會有點難。不過，在教師引導(dǎo)下也悟出來了。感情朗讀還比較到位。m第二篇：五年級上冊語文第六單元試卷五年級上冊語文第六單元試卷班級姓名成績一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)(35分)1．看拼音寫詞語，要做到規(guī)范、端正、整潔。（8分）y224。oshid224。n shēngb243。 xu233。c225。nquē（）（）（）jīxi232。shāng f224。ndiān dǎo（）（）（）2．給加點字選擇正確的讀音。（6分）冷嘲熱諷（fēng fěng）家徒四壁(xǐt)gu224。n)混為一談(h249。nhǔn)一襲破衫(xīx237。)něi)3．給多音字注音并組詞。（4分）掙似難應(yīng)4．選字填空。（6分）竟競（）賽（）然（）走畢（）選（）qiāng b236。（）怒發(fā)沖冠(guān毫不氣餒(nǎi）爭（）（壁碧墻（）（）綠（）玉隔（）金（）輝煌（）波用下列詞語造句。（4分）不足為奇——可想而知——按要求寫句子。（7分）(1)樹葉落下來。（擴句）(2)讀了《天火之謎》一文后，受到了深刻的教育。（修改病句）(3)長期以來，雷暴在人們的心目中一直是一種可怕的東西。（縮句(4)厄運并沒有打垮談遷。(改為“被”字句)5)（）有厄運打不垮的信念，希望之光（）會驅(qū)散絕望之云。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）(6)風(fēng)箏越飛越高，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟。（用帶點的詞造句）(7)“成功了!成功了！我捉住‘天電’了！”富蘭克林地喊道。（在橫線上填上合適的詞語）二、課文回顧（6分）經(jīng)過年的奮斗，次修改，談遷終于在歲時完成了一部（）萬字的 朝編年史——《》。諾貝爾獎的頒獎時間是每年的月日，下午時分，地點在 王國的首都。三、閱讀短文，完成練習(xí)(14+15=29分)（一）滴水穿石的啟示（節(jié)選）水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計，當(dāng)小販、報務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)實驗研究，畢生孜（zǐzī）孜不倦，竟擁有白熾(ch236。zh236。)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教(ji224。o jiāo)一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍然堅持每天作畫三幅(ff249。)。正是因為白石老人堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想用“∨”標(biāo)出文中加點字正確的讀音。（2分）請把文中的兩個反問句畫出來，并改為陳述句。（4分）李時珍不畏艱辛，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了《本草綱目》，請用一句歇后語來形容李時珍的成功。（2分）寫出與“滴水穿石”意思相近的詞語：、。（2分）文中列舉了哪幾個人的事例來說明“滴水穿石”的精神？你還知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人？（2分）“滴水穿石”給我們的啟示是什么？（2分（二）保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝?！拔蚁Ｍ覍硪材芟衲愀绺缒菢??！北Ａ_吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上然后指著車對他說弟弟看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會送你一輛新車到那時候你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進了車?yán)?。那位小男孩也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點符號補充完整。（3分）想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。（2分）驚訝（）不由自主（）炫耀（）請求（）聯(lián)系上下文，完成下列填空。（6分）(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中說“他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________，小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________，保羅難忘這個夜晚是因為______________________________________________________________________________。文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)你對文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個合適的題目。（2分）四、口語交際（5分）本單元我們認(rèn)識了許多可敬的人物形象，請模仿“感動中國2007人物”的頒獎詞的形式為最令你感動的人物寫一段頒獎詞。例如：感動中國2007人物：錢學(xué)森：中國航天事業(yè)奠基人——民族脊梁這位科技界巨擘（b238。），歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國后，長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻?！绢C獎詞】在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。感動我的課本中的人物：【頒獎詞】五、習(xí)作：《我再不了》（25分）提示與要求：先選一個恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補充完整（如橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、多疑、輕信”等詞語），再按題寫作。注意按一定順序敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實，書寫要工整，卷面要整潔，字?jǐn)?shù)不少于400。第三篇：五年級語文上冊第六單元作文永恒的母愛“感恩的心，感謝有你??”每當(dāng)我聽到這首歌時，總會想起一個人，那給予我生命的人——母親！而我又是最怕在離家時聽到這首歌，那時我總會有些心酸，眼淚不受控制。人們常說：“父愛如山，母愛似海！”我則更覺得母愛如海，有似水柔情般的愛；母愛如船，為我揚起自信的風(fēng)帆，鼓勵、幫助我到達幸福的彼岸；母愛如岸，是女兒心靈受傷后停泊的港灣！已經(jīng)十一個春秋了，我曾問過自己：“什么愛是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。那天對于我來說，是一個重要的日子——我去考升學(xué)試！我就像站在人生的第一個十字路口，身邊的車輛川流不息，紅燈亮后綠燈亮??如此循環(huán)，可我的選擇卻是 只有一次，沒有循環(huán)。那天早晨，早早便傳來了媽媽在廚房準(zhǔn)備早餐的聲音，我起床后，看見桌上有雨傘、有考試用具、有早餐。因為媽媽她今天沒空，所以不能陪 我去考試。她送我出來路口，在路上，我倆都沒說話，但，在朦朦朧朧的雨霧中，我依然清晰地看到媽媽額頭上那一道道皺紋，額角上那根刺眼的白發(fā)??臨上車 時，她還再三叮囑：“放下一切，用心去考，不要管后果怎樣，盡力就好！”我點點頭，上了車，我朝車后看去，媽媽還站在那路口??我今天沒有害怕的感覺，因