【文章內(nèi)容簡介】 師：第三樂句的開始同第二樂句結(jié)束的音有什么不同？你感覺有什么作用？如果不用八度，用小于八度的音試試有什么感覺？生：這是八度的大跳，好像表現(xiàn)思鄉(xiāng)的情感更加強烈。師：這個感覺非常正確，在演唱時要唱準八度的音程，另外力度要稍強一些，突出那種思鄉(xiāng)的情感。學生演唱。師：下面是合唱部分。注意第二聲部是在什么時候進入的？要注意聽第一聲部的旋律。學生練習合唱。（三）學習四四拍的指揮圖式師：這是一首四四拍的歌曲，在指揮手勢上同四二拍有很大的區(qū)別，現(xiàn)在跟老師一起來學習。學生學習指揮手勢。師：現(xiàn)在我們一邊唱一邊做指揮手勢。學生邊唱邊指揮。師：現(xiàn)在請一位同學來指揮大家演唱歌曲。全體學生在同學指揮下演唱歌曲。教學評價1．能否用較長的氣息和連貫的聲音演唱歌曲。2．能否唱好歌曲的二部合唱。3．是否能通過歌聲表達歌曲的情感。4．是否能用四四拍的指揮手勢指揮大家演唱歌曲。第三課時活動內(nèi)容1．欣賞歌曲《讀唐詩》。2．古詩朗誦和古詩歌曲演唱。3．表演?；顒幽繕?．復習學過的古詩歌曲。2．培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。活動過程（一）欣賞歌曲《讀唐詩》師：現(xiàn)在我們先來欣賞一首歌曲《讀唐詩》，聽一聽歌中都唱到了哪些古詩？ 學生回答。教師補充歌中唱到的古詩：“床前的月光”──《靜夜思》（李白）“窗外的雪”──《夜雪》（白居易）“高飛的白鷺”──《絕句》（杜甫）“浮水的鵝”──《詠鵝》（駱賓王）“楓橋的鐘聲”──《楓橋夜泊》（張繼）“巴山的雨”──《夜雨寄北》（李商隱）“邊塞的戰(zhàn)士”──《出塞》（王昌齡）“異鄉(xiāng)的客”──《九月九日憶山東兄弟》（王維）（二）宣布擂臺賽規(guī)則師：唐詩是我國傳統(tǒng)文化中最精華的部分之一，朗誦這些古詩或演唱古詩歌曲可以增加我們對傳統(tǒng)文化的認識。根據(jù)課前四個組的準備，今天我們舉辦“古詩朗誦演唱”的擂臺賽。今天的擂臺賽分四關(guān)，第一關(guān)是配樂朗誦一首古詩；第二關(guān)是演唱一首古詩歌曲；第三關(guān)是向同學們介紹欣賞一首古詩歌曲；第四關(guān)是演奏或表演古詩歌曲。每組派出一名選手組成評審團，對各組的表現(xiàn)進行評判。（三）擂臺賽（曲目建議）第一關(guān)：朗誦《山行》《送元二使安西》《望廬山瀑布》《下江陵》配樂參考：《梅花三弄》《春江花月夜》《漁舟唱晚》《二泉映月》《塞上曲》 第二關(guān)：演唱《詠鵝》（一年級下冊）、《靜夜思》《梅花》第三關(guān)：欣賞《江雪》（二年級上冊）、《登鸛雀樓》（三年級上冊）、《春曉》《敕勒歌》 第四關(guān)：根據(jù)具體情況而定，以上素材都可使用（四）頒獎可分最佳演唱獎、最佳朗誦獎、最佳表演獎和最佳演奏獎。教學評價1．能否積極參與“古詩朗誦演唱會”的表演。2．能否在小組中與同學和諧交流。第二篇：小學音樂集體備課活動總結(jié)小學音樂集體備課活動總結(jié)時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期又過完了！回顧過去的一學期，在我們音樂教研組的老師共同努力下，終于圓滿完成任務，現(xiàn)匯報如下：一、指導思想堅持以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學水平、科研意識為目的。以狠抓課堂教學質(zhì)量，提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學水平有一個新的跨越。二、活動重點⒈通過活動，把我們音樂教研組建設(shè)成為學習型的組織，能夠形成共同的統(tǒng)一目標，形成真正的合力，從而提高教學質(zhì)量，真正做到我組全體組員從教學水平上有一個飛速的跨越。⒉不斷完善學習制度，努力提高音樂教師的科研素質(zhì)和能力，學習內(nèi)容是：新課標的學習領(lǐng)會，落實大綱要求課堂標準學習。促使我組每一位組員教學理念上得到跨越。⒊加強組員音樂教學基本功的培訓，包括：教師自身基本功和教學基本功，促使我組成員從自身水平上有一定的跨越。積極開展課外輔導活動，加大輔導力度，準備在校園學生藝術(shù)節(jié)活動中再創(chuàng)輝煌。三、取得的成績和不足之處取得的成績⑴從自身做起加強學習，并帶領(lǐng)組員學習，學習內(nèi)容：先進教學經(jīng)驗、新課標、課標解析等等，使組員的整體業(yè)務能力從理論上有所提高。⑵對于學校布置的任務，按時、保質(zhì)保量的完成。不足之處通過我們不斷的更新思想觀念，認真領(lǐng)會學校的辦學理念。我組成員從思 想上比以前有了很大的進步，但是，在創(chuàng)新方面我們做得還很不夠。特別是課堂教學方法方面，我們將吸取更多優(yōu)秀的經(jīng)驗，多學習，多研討，努力把我校的音樂教學水平提高一個新層次。萬福路小學第三篇：小學音樂組集體備課計劃2010——2011學第二學期 集 體課 工 作 計 劃音 樂 組備一、指導思想以新課改精神為指導，全面落實課程改革精神，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質(zhì)提高，促進青年教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質(zhì)量。二、工作目的貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施。發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，優(yōu)化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。在集體備課中，不斷地積累經(jīng)驗，使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備課上課。在工作中積累大量的經(jīng)過優(yōu)化的教案，并進行評比，改進工作，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ)。通過備課評課和總結(jié),不斷提高警惕教師的教學藝術(shù)和理論水平,全面發(fā)展全體教師的全面素質(zhì),籌造一批高素質(zhì)的教科研隊伍。三、實施方法（一）關(guān)于集體備課集體備課小組成員：韓曉靜、趙潔、韓嘉、王琪。雙周周一教研時間，在二樓音樂教室集體備課。集體備課必須在初備的基礎(chǔ)上進行，備課組員選定主備人，主備人須超前一周按課時準備好說課提綱，在集體備課時，結(jié)合主備人說課內(nèi)容，備課組成員重點研究大綱（課程標準）、教材、教法和學生，確定教學重點、難點，分析教學中的問題和解決問題的辦法，研討形成教與學的最優(yōu)化方案。要突出集體備課的創(chuàng)新性和開放性，不一人講，大家聽，搞形式，走過場，不把集體備課演化成教案審定，搞成一人備課、集體定稿、分頭使用，使教學成為千課一面的機械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優(yōu)化的教案，分付實施。組長做好集體備課的記錄和材料的整理工作。要做好集體備課的材料積存工作，要保存集體備課實施方案，集體備課記錄本，優(yōu)化教案。(二)關(guān)于個人備課具體的個人備課在集體備課的基礎(chǔ)上進行。教師課前必須積極主動地進行個人備課，不備課不準上課堂。個人備課是備課工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一個不可或缺的創(chuàng)造性勞動過程，必須體現(xiàn)實效性和針對性。個人備課的重點是進一步分析大綱（課程標準）、教材、教情、學情，確立教學目標，設(shè)計教學思路，制定個人化教學方案。每一個教師在用優(yōu)化教案時，要根據(jù)具體的情況作適當?shù)恼{(diào)整、補充，在備課時可以舊案新備，備課內(nèi)容要突出針對性，既要注重教學內(nèi)容，也要注重教學方法，更要注重學生活動過程和因材施教。不能只備教材，不備學生，只備教法，不備學法。教后要寫出小結(jié)，總結(jié)出優(yōu)點和不足之處。四、時間安排：第一次：制定本學期教學教研計劃，確定教學進度及教學重難點。第二次：集體備課教學中的常規(guī)訓練主發(fā)言人第三次：集體備課研討課討論主發(fā)言人第四次：集體備課低年級唱游活動的設(shè)計主發(fā)言人第五次：集體備課音樂課標學習主發(fā)言人第六次：集體備課電子琴教學初探主發(fā)言人第七次：集體備課低年級情景教學的設(shè)計主發(fā)言人第八次：集體備課音樂教師教學語言的藝術(shù)主發(fā)言人第四篇：集體備課音樂教案麒麟小學集體備課記錄 課型： 課時： 授課時間： 年 月 日 星期 第 節(jié) 編號： 班級：二年級 授課人：王麗 教學內(nèi)容 人教版二年級音樂上冊《快樂的小木匠》教學設(shè)計 《快樂的小木匠》是動畫片《小熊貓學木匠》的主題歌，表現(xiàn)了小熊貓一邊做木匠活，一邊快樂地歌唱時的情形。歌曲有三段歌詞組成，一共有十教材分析 二小節(jié)，為非方整性單段體結(jié)構(gòu)，每三個小節(jié)為一個樂匯，除最后一個樂匯以外。歌曲節(jié)奏鮮明，情緒歡快，洋溢著勞動的勃勃生氣，歌頌了熱愛勞動、勤勞工作的勞動者形象。歌曲《快樂的小木匠》、形象生動、富有情趣、充滿動感，深受學生喜愛。學情分析 學生通過學唱歌曲，表現(xiàn)活潑歡快的歌曲情緒，體驗勞動光榮的快樂。引導學生學會用歡快,活潑有彈性的聲音歌唱，能熟練有表情地演唱歌曲，使