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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-8單元集體備課(編輯修改稿)

2024-10-25 05:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、作業(yè)設(shè)計(jì)與練習(xí)~6自然段?!景鍟O(shè)計(jì)】┌小艇的特點(diǎn) ┌外形:窄、深、翹│└行動(dòng):快│駕駛技術(shù):特別好│└小艇的作用┌白天└晚上 總結(jié)與反思:27﹡與象共舞學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。知道泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化,感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。能找出具體的語(yǔ)段,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解人與大象的親密關(guān)系。2.比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)會(huì)用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。評(píng)估設(shè)計(jì):,課堂上通過教師檢查讀詞、讀文的方式進(jìn)行了解和重點(diǎn)指導(dǎo),要求讀準(zhǔn)詞語(yǔ)字音。目標(biāo)2朗讀課文,通過指名讀生詞、長(zhǎng)句、難句,使95%的學(xué)生達(dá)到讀得正確、通順、流利。在深入讀文、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過自主、指名反復(fù)讀,讀悟結(jié)合、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好。,學(xué)生交流檢測(cè)學(xué)生是否能從課文中找出具體的描寫泰國(guó)人與大象的親密關(guān)系的句子,學(xué)習(xí)作者的抓住事物特點(diǎn)的描寫方法,并在自己的習(xí)作中運(yùn)用。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集有關(guān)泰國(guó)風(fēng)情的文字資料、圖片等。【學(xué)習(xí)過程】一、激趣引入,初識(shí)泰象:泰國(guó)有“大象之邦”稱譽(yù),腿粗如柱,身似城墻的龐然大象,在泰國(guó)人民的心目中是吉祥的像征。有泰國(guó)人向游人炫耀說,泰國(guó)的大象,善解人意,勤勞能干,聰明靈性,既是廉價(jià)的勞動(dòng)力,又是乖巧的旅游寵物。,出示后,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,讀通順說說:讀了這一段,你對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象?:與象共舞二、初讀課文,整體感知泰象,把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。,說說你喜歡泰國(guó)的大象嗎?為什么? 學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如:泰國(guó)的大象勤勞、善良,有時(shí)調(diào)皮,有時(shí)乖巧,有時(shí)活潑。泰國(guó)大象已經(jīng)成為泰國(guó)的一分子。人們的生活離不開大象。三、抓住重點(diǎn),深入了解泰象。何以見得呢?自由讀課文,劃出有關(guān)的句子,讀一讀,想一想。,根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面:(1)象是泰國(guó)的國(guó)寶。(2)象與人之間沒有距離。(3)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物,愛與人開玩笑。(4)看大象跳舞是一種享受。(1)自由朗讀第二自然段。象是泰國(guó)的國(guó)寶。課文是怎么具體寫的?你了解到泰國(guó)的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦??①馱著武士沖鋒陷陣;為泰國(guó)人做工服役;充當(dāng)旅游大使;表演雜技,帶去歡樂??②你還知道大象能干哪些事?在泰國(guó),沒有大象行嗎?為什么? ③有感情地朗讀第二自然段。④讀后說話訓(xùn)練:在戰(zhàn)場(chǎng)上,泰象與人是()關(guān)系;在舞臺(tái)上,泰象與人一樣是();在國(guó)際上,泰象充當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙巧划?dāng)遇到困難時(shí),泰象則是();在農(nóng)場(chǎng)里,泰象就是();在??可見在泰國(guó),大象與人的關(guān)系是怎么樣的?(2)自由朗讀第四自然段。①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣? ②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。③如果你就躺在地上,讓大象按摩,你敢嗎?引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~:什么才叫“撫弄”?這個(gè)詞寫出了什么?④出示大象逗女士的一段話:找出描寫大象動(dòng)物神態(tài)的詞,讀一讀,這些詞寫出了什么? ⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的? 出示三句話:◇據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物?!笞钣幸馑嫉氖谴笙鬄槿俗霭茨Α!笥腥さ氖?,它偶然也會(huì)跟人開開玩笑。這三句話可以去掉嗎?它們之間是什么關(guān)系? ⑥有感情地朗讀這一段。四、總結(jié)課文,領(lǐng)會(huì)寫法:,你喜歡泰國(guó)的大象嗎?你最喜歡它的什么?有感情地朗讀相應(yīng)的段落。,你看出泰國(guó)是怎樣的國(guó)家?泰國(guó)人有怎樣的性格?3.從課文中,你學(xué)習(xí)到了那些寫作方法? 學(xué)生發(fā)言后歸納小結(jié):(1)將思想感情融入到對(duì)物的描寫之中。(2)層層深入地揭示出人與象的友好和諧。可以自己寫總起句,也可以選擇:泰國(guó)的大象十分熱情。泰國(guó)的大象是友誼的使者。泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手??。作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià):抄寫優(yōu)美的語(yǔ)句??偨Y(jié)與反思:28﹡彩色的非洲學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。3.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)會(huì)用“質(zhì)疑法”閱讀課文,通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料,有條件的教師可準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程一、談?wù)摲侵?,揭示課題:你們印象中的非洲是怎樣的?(學(xué)生綜合自己在電視、報(bào)刊等媒體獲得的信息,談對(duì)非洲的印象。)今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹非洲的課文《彩色的非洲》。(板書課題)二、初讀課文,整體感知:1.自由朗讀課文,努力把課文讀正確,讀通順,讀明白,屏幕上的詞語(yǔ)解釋供大家參考。(出示:重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋)2.出示課文中難讀的長(zhǎng)句子,進(jìn)行檢測(cè)。(學(xué)生讀長(zhǎng)句子,體會(huì)停頓、層次。)3.讀了課文以后,你覺得非洲是怎樣的?可以用哪些詞語(yǔ)來形容?(板書學(xué)生感悟到的詞語(yǔ))三、再讀課文,理清文脈:默讀課文,思考:作者是怎樣介紹非洲的?(課件呈現(xiàn))非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。∧抢锏氖遣噬?,那里的是彩色的,那里的是彩色的,那里的是彩色的。啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!四、細(xì)讀課文,感悟非洲: 1.賞讀彩色的植物;①語(yǔ)言文字是有色彩的,是有畫面的。請(qǐng)你細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語(yǔ)段,邊讀邊想象:你仿佛看到了怎樣的畫面?(學(xué)生自由朗讀,自由想象畫面。學(xué)生朗讀自己喜歡的句子,并描述自己看到的畫面。)②引讀:除了沙漠之外的非洲大地真是──(生接讀)你們瞧,芒果樹開花了──(生接讀)仙人樹開花了──(生接讀)玉蘭樹開花了──(生接讀)火炬樹也開花了──(生接讀)最妙不可言的是那叫花樹的樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去──(生接讀)。(概括描寫部分可以全班讀,具體描寫部分可以開小火車,并可以循環(huán)進(jìn)行。)③(展示非洲植物圖片,配樂)讓我們伴隨著美妙的樂聲,欣賞著斑斕的畫面,一起來美美地讀一讀。(學(xué)生先欣賞圖片,自由誦讀書中語(yǔ)句;然后配樂朗讀。)④此時(shí),你感受到非洲是一片怎樣的土地? 2.比讀彩色的食物:①自由讀相關(guān)語(yǔ)段,說說自己的感受。②語(yǔ)言比較:(課件呈現(xiàn))在富裕人家的餐桌上,有流著殷紅的血的牛排,有五光十色的水果沙拉,有像是流動(dòng)的顏色的各種飲料;在不太寬裕的家庭,有粉紅的木薯,金黃的香蕉,紅沙瓤的西瓜,黃中透紅的芒果取之不盡。(學(xué)生對(duì)比課文閱讀,體會(huì)表達(dá)效果,交流閱讀感受。)③引讀:這是多么絢麗的色彩??!你瞧──(生接讀)④我們?cè)倩剡^去看看寫花的那些句子,你感受到了什么?⑤朗讀寫花的句子。⑤朗讀寫花的句子。3.悟讀彩色的非洲人:①找出寫非洲人的句子讀一讀,想一想:非洲人是些怎樣的人?四人小組交流自己的感受。②引讀:對(duì)于非洲人,我們不能認(rèn)為他們只是些貧窮而丑陋的黑人,他們是多么熱愛生活!你看──(生接讀)對(duì)于非洲人,我們不能認(rèn)為他們只是些貧窮而丑陋的黑人,他們是多么富有活力!你看──(生接讀)③小結(jié):無論是服裝,還是住宅,無論是繪畫,還是歌舞,無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。4.感受“天”、“人”和諧:①俗話說,“一方水土養(yǎng)育一方人”。我們似乎可以從非洲的自然環(huán)境中找到非洲人性格的某種聯(lián)系。比如說── 赤道驕陽(yáng)那么熾熱、那么明亮,不就像非洲人樂觀開朗的性格?不就像?(學(xué)生小組合作,聯(lián)系上下文感悟非洲的環(huán)境與非洲人的性格之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。)五、課后作業(yè),拓展延伸:1.收集、查找有關(guān)非洲的圖片,并且運(yùn)用課文語(yǔ)言給圖片配上解說詞,可以舉辦一個(gè)非洲風(fēng)情展覽會(huì)。2.中國(guó)和非洲有著悠久的友好歷史??刹贾脤W(xué)生辦一辦有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報(bào)、剪貼報(bào)在班上交流展示,進(jìn)一步加深對(duì)非洲的了解,增長(zhǎng)見聞,開闊視野??偨Y(jié)與反思:口語(yǔ)交際習(xí)作八學(xué)習(xí)目標(biāo),關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),能把自己看到的、聽到的事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。,自然地與他人交流。,自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容,學(xué)習(xí)修改作文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把近期的所見所聞所思所感,抓住場(chǎng)景的特點(diǎn),進(jìn)行習(xí)作,順序清晰,生動(dòng)具體。學(xué)法指導(dǎo):小組交流,合作探究。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】3課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)一、打開思路,引出話題同學(xué)們,在這大千世界里,無論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi),無論是農(nóng)村還是城市,無論是學(xué)校還是社區(qū),無論是家庭還是社會(huì),每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題或新聞。作為小學(xué)生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。二、暢所欲言聊話題。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求:把事情的經(jīng)過說清楚;也可以談對(duì)問題的看法,把理由講清楚;通過討論,爭(zhēng)取對(duì)某一話題取得一致的認(rèn)識(shí)。,關(guān)注到什么方面的話題。,作為重點(diǎn)討論對(duì)象。,有感興趣的話題可共同談?wù)摚a(bǔ)充。出示討論要求:(1)認(rèn)真聽別人說了什么,想想你從這件事中得到什么信息。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。(3)學(xué)會(huì)提出問題,并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。(4)學(xué)會(huì)小組合作,互相補(bǔ)充完整話題。(5)每小組派出一名代表,作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言。三、召開熱點(diǎn)話題座談會(huì)。:(1)發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。(2)在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩?duì)這件事的觀點(diǎn),并說明理由。(3)在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問。發(fā)言人對(duì)同學(xué)的提問應(yīng)作解答,如有不周全的地方,同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。,主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題,或回答同學(xué)們的提問。“最佳發(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”,要求說出評(píng)選理由。四、老師總結(jié)同學(xué)們,今天我們的話題使我們的走出了教室,走向社會(huì),邁向全國(guó),放眼了世界,并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題,學(xué)會(huì)了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀(jì)的主人,我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,以此同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)能言善辯,發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。第二課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入同學(xué)們,在你們生活中有許多動(dòng)人的故事,有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲,有做過的各種各樣有趣的事情,也看到了深深印在腦海里的美麗景色,同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家,今天我們暢所欲言,把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。二、打開思路暢所欲言 ?引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事;生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事;在與同學(xué)們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事,在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致,或者在看書或看電視時(shí)感觸深刻的事,想想這些事情中哪一件是你自己最想說的?,你最想說的是什么?引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在草稿紙上寫上題目,用幾句簡(jiǎn)練的話說出自己最想寫的一件事。,請(qǐng)寫在自己的草稿紙上。引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,說出自己的感受。,自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時(shí)想說而又沒處說,想寫而又沒寫的事在文中寫出來,盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來,老師相信同學(xué)們一定能寫得很精彩。三、回顧寫作方法:一篇文章要寫得好,還需要有好的方法。在本學(xué)期學(xué)過的課文中,有哪篇文章你最喜歡,作者是采用什么樣的方法表達(dá)的?指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考:寫人:特點(diǎn)鮮明、事例典型,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感; 寫事:選材新穎、條理清晰,過程具體,融入感受;寫景、狀物:抓住特點(diǎn)、融入真情、描寫生動(dòng)、情景交融。(從寫人、寫事、寫景狀物等方面交流方法。)。四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作(一)自由寫片斷并點(diǎn)評(píng)。,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫。,教師巡回觀察,找出描寫方法比較好的片斷,準(zhǔn)備講評(píng)。,師生共同點(diǎn)評(píng):什么地方寫得精彩?用了什么寫法?你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議?。(二)學(xué)生完成整篇習(xí)作。提示學(xué)生:自由作文無論寫什么,都要做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順。第三課時(shí)(習(xí)作講評(píng))一、朗讀表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作,說說文章好在哪里?哪些方面使你感動(dòng)?,說說作者采用了哪些方法進(jìn)行描寫,抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感?,說說你覺得有什么不夠好的,提出修改建議。:這是一篇自由命題,自定內(nèi)容的好作文。小作者能夠?qū)懙眠@么好,主要在于寫出了平時(shí)想說而又沒處說,想寫而又沒寫出來的事。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受,不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來了。二、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,看看自己的習(xí)作有哪些地方寫得比較好。,有無錯(cuò)別字。,進(jìn)行修改。回顧拓展八學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累語(yǔ)言,增強(qiáng)書面語(yǔ)言的表達(dá)能力,能夠在內(nèi)容選擇、順序的安排語(yǔ)言的使用上,與他人有點(diǎn)不同,有新意。2.積累更多的名人名言,并領(lǐng)會(huì)其深刻的含義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)歸納總結(jié)本單元及本學(xué)期的寫作方法。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 2課時(shí)學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)(交流平臺(tái))一、異域風(fēng)情展示會(huì) 同學(xué)們?cè)诒窘M課文中我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情,平時(shí)在電視、電影、書報(bào)、或外出旅游中,也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風(fēng)土人情,那兒的風(fēng)俗習(xí)慣、獨(dú)特的民族文化,人們特有的生活方式,與眾不同的風(fēng)光、歌舞、民族服飾等,同學(xué)們一定難以忘懷,同時(shí)也一定很想把它們說出來與大家共享。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶回憶,在記憶的長(zhǎng)河中,異國(guó)、異地的風(fēng)情,給你留下了哪些深刻的印象。(1)小組交流:請(qǐng)喜歡外國(guó)風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組,鐘情于國(guó)內(nèi)風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組,如果有對(duì)少數(shù)民族歌舞特別感興趣的同學(xué)還可以另外組合在一起,可以說一說,也可以唱一唱,還可以跳一跳。(2)班級(jí)交流:每組推薦大家感興趣的節(jié)目上臺(tái)表演。大體分為下面三大部分:夸一夸我眼中的異域風(fēng)情; 唱一唱我心中的異域歌曲; 跳一跳我喜愛的異域舞蹈。二、閱讀收獲交流會(huì)
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