【文章內容簡介】 2 分） 在文中第一自然段的空白處加上標點符號。（ 2分） 在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（ 1分） 文中第二自然段中的破折號的作用是（ ）。（ 1 分） A、用于聲音延長的擬聲詞后面； B、用于行文中解釋說明的部分； C、用于話題突然轉變。 這兩個自然段主要講了什么？由原來的開不成時裝展到時裝展獲得成功，你想到了什么？（ 3分） （二） 古希臘的佛里幾亞國王葛茅士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛（226。）上打了一串結，他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前 334年，還沒有一個人能夠成功地將繩結打開。這時，亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來到葛茅士繩結前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。后來，他果然一舉占領了比希臘大五十倍的波斯帝國。 一個孩 子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割掉受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐館應聘做鐘點工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應聘者都答非所問。這位朋友答到：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！弊詈?，朋友成功了。 亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以局部的犧牲換取了生命；服務員果斷地把即將傾倒的托盤倒向自己，保證了顧客的利益。即 使遇到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。 成功往往蘊含于取舍之間。不少人看似素質很高，但他們因為難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視的機遇，而機遇的獲取，關鍵在于你是否能在人生的道路上作出果斷的取舍。 寫出下列詞語的同義詞。（ 3 分） 舍棄 —— （ ） 果然 —— （ ） 果斷 —— （ ） 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源 免費下載 短文講了哪三個小故事？用小標題概括出來。（ 3 分） 這篇短文說明了什么道理？ 亞歷山大劍砍繩結，說他是“舍棄了傳統(tǒng)的思維方式”。想一想，用傳統(tǒng)的思維方式會怎樣呢？ 孩子果斷地“割掉中毒 的腳趾”。你認為他這樣處理正確嗎？如果是你，會這樣做嗎？為什么？（ 2分） 十三、我愛寫作。（ 25 分） 題目：我的座右銘 要求：說說你是怎樣理解你的座右銘的。聯(lián)系生活實際，通過具體事例寫一寫。 人教版五年級語文上冊語文第五單元測試卷 班 姓名： 一、給下列加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。（ 5 分） 外甥（ shēnɡ shenɡ） 錐子（ zhuī zuī） 鴻鵠（ h h224。o） 迂回（ yū y） 剖成（ pāo pōu） 頓挫（ cuō cu238。） 造詣（ y236。 zhǐ） 馳騁（ chēnɡ ch227。nɡ） 胭脂（ zhī zhǐ） 撇捺（ piē piě） 二、補充詞語。（ 4分） 水（ ）石（ ） 繩（ ）木（ ） 心（ ）手（ ） 鳳（ ）龍（ ） （ ）（ ）不斷 清亮如（ ） （ ）（ ）多姿 無（ ）無（ ） 三、畫出句中的錯別字，并改正在括號里。（ 6 分） 中華汗字，生動形象。（ ） 它們像一群活潑可愛的孩子在紙上完笑嬉戲。（ ） 令天下了一陳大雨。（ ） 四、選字組詞。（ 5分） （絕 決） （長 常） （輕 青） （堅 艱） （力 利） 心 經 重 辛 益 對 年 年 難 量 堅 度 草 強 順 五、選擇正確的答案，把序號寫在括號里。（ 6 分） 漢字的演變過程是（ ）。 ①金文 甲骨文 小篆 隸書 楷書 草書 行書 ②甲骨文 金文 隸書 小篆 楷書 草書 行書 ③甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 草書 行書 盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中傳說創(chuàng)造人類的是（ ）。 ①盤古 ②女媧 ③夸父 ④后羿 崔鶯鶯是文學作品（ ）中的人物。 ①《三國演義》 ②《紅樓夢》 ③《西廂記》 “紅學家”是指專門研究（ ）專家。 ①《紅與黑》 ②《紅樓夢》 ③《紅旗譜》 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源 免費下載 下面（ ）的故事不是三國演義。 ①赤壁之戰(zhàn) ②草船借箭 ③三顧茅 廬 ④負荊請罪 《孟姜女哭倒長城》是我國古代的民間傳說，里面提到的皇帝是（ ）。 ①劉邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆 六、填空。（ 4分） 人們最初用 和 兩種方法記事，后來 創(chuàng)造了文字。 最初有文字的時候，人們是在 、 等平整的東西上用 刻字，或用 的礦石 字。 七、猜字謎。（ 3 分） 不端不正 — （ ） 山外有山 — （ ） 有魚有羊 — （ ） 日月齊照 — （ ） 上小下大 — （ ） 二人同行 — （ ） 八、把歇后語補充完整。（ 6 分） 外甥打燈籠 —— 孔夫子搬家 —— 小蔥拌豆腐 —— 上鞋不用錐子 —— 七竅通了六竅 —— 和尚打傘 —— 九、按要求改寫句子。（ 3 分） 爸爸拍下了這張照片。（擴句） 這不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句） 在天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。（改變詞序，句子意思不變） 十、仿照例子寫詞語。（ 6 分） 例：描寫花草的：萬紫千紅 枝繁葉茂 百花齊放 花紅柳綠 描寫天氣的： 描寫山水的： 描寫雪景的： 十一、把下面的句子排列成一段通順的話，在括號里填上序號。（ 6分） （ ）風雨過后，我趕緊去看那些小草。 （ ）可是過了一會兒，小草慢慢地又挺直了腰。 （ ）小草雖然長得柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。 （ ）它們好像驕傲地說：“你看，我們多么頑強??！” （ ）小草好像被折磨得得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子都貼了地。 （ ） 有一天，一陣狂風過后，突然下了一場暴雨。 十二、快樂閱讀。（ 16 分） （一） 傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥土上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交有叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字地筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀動態(tài)，創(chuàng)造了文字。 根據(jù)文意填空。（ 4 分） 倉頡開始模仿 ，創(chuàng)造了 ，后來，他又根據(jù)事物的 ，創(chuàng)造了 。 用“ 那么??那么??”寫一句話。（ 2 分） （二）漢字與中國心 1998 年春，我在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？” 我答到：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。” 漢字，確是人類一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊靈活，特別適宜表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊，例如“中華”“神州”“大地”“天涯”“芳 草”“依依”??都能使受到中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會到億庫教育網 百萬教學資源免費