【文章內容簡介】 的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。七、實施計劃的具體措施1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8．以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。八、教學進度周次 教 學 內 容 備 注第1周 第1課：知識與技能變拍子 聆聽《山童》演唱《校園的早晨》第2周 第1課：聆聽《飛來的花瓣》演唱《每當我走過老師窗前》第3周 第2課：知識與技能前倚音聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》第4周 第2課：知識與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》第5周 第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》第6周 國慶放假第7周 第3課： 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》第8周 第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》第9周 第4課：知識與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》第10周 第5課：知識與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》第11周 第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》第12周 第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》第13周 第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》第14周 第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》第15周 第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》第1619周 復習第20周 考 核九、教學內容的課時分配第1課：知識與技能：變拍子聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時第4課：知識與技能：6/8拍聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時第5課：知識與技能：薩克斯管聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時十、教學活動安排五周 音樂宮八周 小小音樂會十八周 春節(jié)匯演小學五年級音樂教學計劃9指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。教材分析：（1）從教育理念上，強調了以學生發(fā)展為本。（2）音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的全面發(fā)展。（3）加強實踐與創(chuàng)造。（4）加強綜合與滲透。全套教材的特點：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。學情分析：五年級下學期學生的生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況有所差異，有的樂感較好，學習能力強，模仿能力好；有的上課紀律差，表演時不活躍；還有的性格內向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。教學目標：要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。教學措施：認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。教學進度表：課題：第一課春意教學內容：復習上學期的音樂知識和歌曲歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》教學目標：鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學生對合唱的興趣和愛好。教學重點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。教學難點：二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡；弱起小節(jié)的演唱。教學方法：課時安排：三課時第一課時教學內容：學唱歌曲《小鳥小鳥》聆聽《致春天》課型：新授教學目標：鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。感受鋼琴曲所表現(xiàn)的思想感情。教學重點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。教學難點：訓練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學們的團體合作精神。教學方法：講授法、合作探究法、討論法教具準備：電子琴、課件課時安排：二課時教學過程：一、復習舊知識今天是新學期的第一堂課，了解大家在寒假所學到的音樂知識或是新歌；“音樂知識搶答”賽，主要是復習上學期的內容，提高學生對音樂課的興趣和愛好；二、新歌教學：春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？《小鳥小鳥》；？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導學生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？，這樣學起來就容易多了；，應該讓學生學會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；，把學的快的同學用來唱第二聲部；，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學生直接看老師的指揮的演唱；在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。：用演唱、舞蹈、打擊樂器等進行二度創(chuàng)作表演。小學五年級音樂教學計劃10一、基本情況：本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。二、教材分析：本學期教材共有八個單元：第一單元：西部風情第二單元：古詩新唱第三單元：美麗的草原第四單元：歡快的舞步第五單元：綠色暢想第六單元：歡樂的鼓聲第七單元：音樂中的故事第八單元：美好的祝福各單元教學要求第一單元：西部風情單元總要求：要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。第二單元：古詩新唱單元總要求：通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。在音樂創(chuàng)造方面，要求學生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的組織能力。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩。在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。第三單元：美麗的草原單元總要求