五年級下冊第四單元集體備課(編輯修改稿)
2025-07-04 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 做練一練第2題。（3）判斷。真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)都大于1。小于7/8的真分?jǐn)?shù)只有6個。集體訂正。說明理由三、檢測評價：1．練習(xí)七第一題要通過描點、觀察、交流，使學(xué)生在直線上直觀地看到：真分?jǐn)?shù)集中分布在0和1之間的這一段上，而假分?jǐn)?shù)則分布在從1開始向右的部分，進(jìn)而體會到真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。練習(xí)七第二題練習(xí)七第三題練習(xí)七第四題學(xué)生說說是怎樣比較他們的大小的？小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)？ 備 課 稿 紙教學(xué)內(nèi)容求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾課時1教學(xué)目標(biāo)探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。體會分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用價值，拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。教學(xué)重點掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法教學(xué)難點掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 設(shè) 計二 次 備 課教學(xué)過程：一、目標(biāo)呈現(xiàn)：同桌相互舉出一些分?jǐn)?shù)，說明意義，并說說是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)？根據(jù)要求表示分?jǐn)?shù)。二、學(xué)習(xí)活動：教學(xué)例4。明確問題，黃彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾？學(xué)生獨立思考：把誰看作單位“1”？黃彩帶的長相當(dāng)于紅彩帶的幾份？匯報交流。明確：把紅彩帶的長看作單位“1”，平均分成4份，每份是紅彩帶的1/4。黃彩帶的長與其中的1份一樣長。也就是說紅彩帶的1/4與黃彩帶一樣長。（貼出答案）同桌相互交流。2。教學(xué)試一試。貼出 紅彩帶： 藍(lán)彩帶： 藍(lán)彩帶的長是紅彩帶的（—）。學(xué)生小組討論：把誰看作單位“1”？藍(lán)彩帶的長相當(dāng)于紅彩帶的幾份？匯報交流，明確答案。改題：紅彩帶的長是藍(lán)彩帶的（—）明確：把藍(lán)彩帶的長看作單位“1”，平均分成3份。紅彩帶的長與其中的4份一樣長，也就是4個1/3，即4/3。教學(xué)例5。（1）出示：綠彩帶的長是紅彩帶的5/4，問：你怎么理解這句話？明確：把紅彩帶的長看作單位“1”，平均分成4份，綠彩帶的長相當(dāng)于其中的5份。（2）出示 紅彩帶：你能畫出綠彩帶嗎？學(xué)生獨立畫，交流校對。教學(xué)試一試。出示紅彩帶：花彩帶：問
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