【文章內容簡介】 22個生字，能寫出17個生字；積累詞語，會寫會用28個詞，認識、記憶31個。學習四篇課文，摘錄并感情朗讀自已喜歡的句子、片斷，部分會背誦。領會同一個主題能用不同的題材來表達，同一主題可以有不同的命題；在最初接觸文章的時候，抓住題目展開閱讀是一種高效的方式。體會作者命題與課文主要內容的聯系。激發(fā)學生對生命的熱愛之情、引發(fā)學生對生命的思考?！窘虒W設想】本單元教學按照整組教學的思路來進行綜合設計：用綜合實踐活動貫穿整個單元的教學過程()，把課文學習、語文園地的教學有機地排在活動的各個環(huán)節(jié)，使單元教學過程()成為一次融課內學習與課外實踐活動于一體、語文學習與熱愛生命教育為一體的系列化綜合活動過程。以此調動學生的興趣，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]從總體上感知、把握單元學習內容的能力，激發(fā)學生對單元學習主題進行探究的欲望?！菊n時安排】 10課時 【課前準備】閱讀整組課文搜集有關熱愛生命主題的詩歌和典型例子 【教學過程】 一：教學建議 《觸摸春天》本文教學的重點是引導學生深入體會文中一些含義很深的詞句，并自主發(fā)現、總結體會句子含義的方法。在初讀課文之后，讓學生畫出自己認為文中含義深刻的語句，反復研讀、思考，結合上下文和自己的生活實際，想想語句的含義，然后在小組及全班交流自己的理解、感悟，不斷完善、升華各自的認識。讓學生的思維在碰撞中迸射出火花，從而對課文有更深刻的理解和感悟?！队郎难劬Α菲鞴倬璜I是社會較為關注的問題。課前可布置學生查找有關資料或調查周圍人們對捐獻器官的認識、態(tài)度，了解為什么會有人反對或不愿意捐獻器官，為學習本課做好準備。這是一篇略讀課文，內容不難理解，應放手讓學生自讀自悟。要讓學生先讀提示語，把握閱讀要求；然后初讀課文，從整體入手了解課文內容；再用自己喜歡的方式細讀課文，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做上簡單的批注。之后，組織學生交流自己的理解和體會?！渡犯淖兇种Υ笕~的閱讀習慣是深入研究的前提。這篇課文粗懂不難，如果粗枝大葉，以為都懂，以為三個事例說的意思差不多，三點思考說的也差不多，那就會淺嘗輒止。應該引導學生準確把握文意，看看三個事例分別側重哪一方面，三點思考分別提出了哪三個要求，這樣學生才會比較細致地研究課文。引導學生抓住主題詞或關鍵詞讀一篇文章、一段文章，善于抓主題詞或關鍵詞，就抓住了中心，抓住了精神。例如第一段都是圍繞“生之欲望”一語展開的，第二段都是圍繞“生命力”一詞展開的，抓住了這樣的詞語，就容易讀。器官捐獻是社會較為關注的問題。課前可布置學生查找有關資料或調查周圍人們對捐獻器官的認識、態(tài)度，了解為什么會有人反對或不愿意捐獻器官，為學習本課做好準備。這是一篇略讀課文，內容不難理解，應放手讓學生自讀自悟。要讓學生先讀提示語，把握閱讀要求；然后初讀課文，從整體入手了解課文內容；再用自己喜歡的方式細讀課文，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做上簡單的批注。之后，組織學生交流自己的理解和體會?！痘ǖ挠職狻?，應充分放手讓學生自讀自悟?？梢酝ㄟ^課文前面的提示語，讓學生明確閱讀要求。然后組織學生在自主讀書，有所感悟的基礎上討論交流。，教學時可引導學生披文入情：在初讀課文的基礎上，按照閱讀提示的要求，說一說作者在維也納經歷了一件什么事；然后畫出表現作者情感變化的詞語，聯系上下文想一想為什么會有這樣的變化。需要指出的是，課文在第二自然段寫“我”扒開草后看見青草下邊藏著滿滿一層小花之時，并沒有明確表達自己的吃驚，教學時，應讓學生結合對小花的描寫，用心體會作者此時的情感。第五篇：四年級下冊18單元集體備課人教版小學語文四年級下冊第一單元集體備課一、教材簡析：本組課文，作者用生動優(yōu)美的語言，并以他們獨特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進祖國的萬水千山。古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。語言是文學作品的主要表現形式。課文中準確、鮮明、生動的語言，有著很強的表現力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細咀嚼，余味無窮。教學本組課文，應指導學生反復誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。本組教材除課文外，還在?語文園地?中安排了內容豐富，形式多樣的語文實踐活動，如積累描摹自然風光的古詩名句，搜集自然風光的圖片、文字資料。通過這些語文活動，進一步拓寬學生視野，感受大自然的美。二、教學目標：認識部分生字，會寫部分生字及詞語。有感情的朗讀課文，背誦有關課文及自己喜歡的段落。感受文中所描寫景物的美好，感受大自然的壯觀，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。了解作者的語言表達特點，學會按一定的順序進行敘述的寫作方法。能借助字典和聯系上下文讀懂詞語的意思，積累佳句。熟知課文內容，能說出描寫景物的特點，感受美德熏陶。就春游活動講清楚自己的計劃，并參與商討，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。能具體明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯想。感性認識排比句的特點及其表達作用。積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。學習瀏覽獲取需要的信息，并交流感受。三、教學重難點：有感情的朗讀課文，背誦部分內容。感受文中所描寫景物的美好，激發(fā)對祖國山河的熱愛。領悟按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累語言。三、教學措施：《古詩三首》三首古詩詞可以按先后順序分別進行教學，也可以把三首詩詞進行比較教學。教學的程序可按照運用插圖和教師的導語帶入詩的意境──理解詞句、想象畫面──吟誦詩詞、體驗詩情來進行?！豆鹆稚剿愤@是一篇情景交融的游記，教學時既要讓學生了解桂林山水的特點，還要讓學生體會作者表達的情感，使情和景的自然結合貫穿教學的始終。課始，可通過情景渲染導入課文，如通過圖片、錄像、教師的導語，喚起學生閱讀的愿望，接著采用多種形式的朗讀，如，教師范讀、指名分段朗讀、引讀、看畫面配音朗讀，對課文作整體的感知，奠定情感基調?！队涍M化的雙龍洞》課前教師可作些調查，學生有沒有見過溶洞，對溶洞有些什么了解等。理清作者游覽的順序。讓學生按示意圖說一說作者的游蹤。為了深化對課文的理解，可進行一些語文實踐活動。如介紹一次旅游觀光的親身經歷，或介紹自己曾經去過的一個溶洞，給課文金華雙龍洞的內洞配上插圖等等?！镀咴碌奶焐健纷鳛槁宰x課文，宜放手讓學生自主閱讀，自讀自悟。課堂上留出一些時間，讓學生進行閱讀整理，背背自己最喜歡的句子和段落。記錄一些優(yōu)美的句子。初讀課文時，可讓學生觀察插圖，圖文對照，增強學生對課文的感性認識。五、課時安排：《古詩詞三首》3課時《桂林山水》2課時《記金華的雙龍洞》 2課時《七月的天山》2課時《語文園地一》 4課時人教版語文四年級下冊第二組單元集體備課一、教材分析：本組教材以?以誠待人?為專題，選編了精讀課文《中彩那天》《尊嚴》，略讀課文《萬年牢》《將心比心》，還有一個語文園地?！吨胁誓翘臁贩从沉艘粋€普通工人的崇高的精神世界，使我們懂得了誠實守信是人的精神財富，遠比物質財富更為重要?！度f年牢》告訴讀者做什么事都要講究認真，實在?！蹲饑馈分v了一件石油大王哈默罕年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，更贏得了別人的尊重?！秾⑿谋刃摹冯m沒有曲折的故事情節(jié)，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。四篇文章充滿了豐富的人文內涵，語言樸實，但內容生動感人。學習本組課文學生在提高語文能力的同時，受到情感的熏陶，促進學生形成良好的個性修養(yǎng)。除課文之外，還在?語文園地?里安排了?日積月累??趣味語文?等欄目，讓學生積累有關誠信方面的古詩文名句和由?信?字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學生受到中華民族傳統美德的熏陶。?語文園地?中的?口語交際?和?習作?是讓學生通過說和寫的語文實踐活動，加深對?誠信?這一專題的理解；提高語言的表達能力。二、教學目標認識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語，會讀會認23個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。體會文章的表達方式，培養(yǎng)學生閱讀能力。感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動。引導學生潛心讀書，充分感知文本內容，與課文中的人物進行對話。通過揣摩品味文中人物的語言、行動、外貌等描寫，來體會作者的表達方式，感受人物的情感世界。運用課文中學習到閱讀方法閱讀相關方面的書籍、文章，搜集身邊的有關事例，加深理解，促進行動。三、教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。體會敘事要條理清楚，首尾照應的表達方式，養(yǎng)成認真閱讀、多讀多想的好習慣。在理解故事《中彩那天》內容的同時，懂得誠實守信是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理。了解故事《萬年牢》內容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。學習故事《尊嚴》時，要從描寫年輕人的自尊，懂得什么是尊嚴。體會?將心比心?這一成語的意思，培養(yǎng)獨立閱讀能力。四、課時安排：教學本組教材可用10—13課時精讀課文《中彩那天》《尊嚴》 用4—5課時略讀課文《萬年牢》《將心比心》 用2—3課時口語交際 1課時習作 2課時?我的發(fā)現??日積月累??趣味語文? 1—2課時五、教學建議：《中彩那天》，可以引導學生找出母親所講的話和描寫父親神態(tài)、動作的語句，認真讀讀，體會父親的矛盾心態(tài)，懂得父親是在生活艱難的情況下做出的選擇，從而體會其品質的高尚。課后?小練筆?是借助想象進行練筆的內容，它既能豐富學生對課文內容的理解，又可以訓練其想象能力?！度f年牢》，可以借助?課文中三處提到了‘萬年牢’，這中間有什么聯系呢?這個學習伙伴的提示，先引導學生找出相關內容認真讀讀，再體會做糖葫蘆與做人之間的關系。前兩處?萬年牢?是講做糖葫蘆這件事，后一處?萬年牢?是講怎么做人。對怎么做人，可聯系生活實際，引導學生交流討論。此外，還要學習課文通過一些具體事例來表現一個人好品質的寫作方法?！蹲饑馈?，重點學習描寫人物外貌、動作和語言的手法，并從中體會人物的內心感受，認識人物的良好品質。在了解事情的經過、把握課文內容的基礎上，引導學生找出描寫年輕人外貌、動作和語言的句子，體會人物的內心變化?！秾⑿谋刃摹?，講述的是人和人之間的寬容、理解，課文簡短易懂。教學過程中，可以抓住課文最后一段，結合生活實際，引導學生談自己的理解和體會?？谡Z交際與本組專題緊密結合，由課文內容延伸到生活中的以誠待人事例，從而加深對這一問題的認識，鍛煉口語表達能力。教學中可以不受課文和提示語所舉事例的局限，引導學生從自己的生活中尋找以誠待人的事例，來交流討論。討論是提高認識的過程，對一些不正確的想法、認識，老師不要倉促地下結論，應該盡量引導學生通過討論加以解決；學生講述時要力求做到具體、生動，能夠使聽者受到感染，得到啟發(fā)。習作要求學生把自己想說的心里話寫下來。本次作文的指導重點應放在調動學生的生活積累、激發(fā)他們的情感方面。引導學生想好傾訴的對象，注意運用具體的事例表達內心的真實感受，不要脫離生活實際說大話、說空話、說假話。我的發(fā)現是前幾冊教材學習要求的延續(xù)，目的是引導學生養(yǎng)成留心觀察周圍的事物和勤動筆的習慣，并注意在平時要多讀書看報，從而增加積累，促進習作能力的提高。這也是一個有關寫作的訓練重點。人教版小學語文四年級下冊第三單元集體備課一、教材分析：本組教材以?大自然的啟示?專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學習，一個語文園地?！蹲匀恢馈罚饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》，《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學習是對以前所學習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內涵。讓學生獲取新的科學知識，激發(fā)學生進一步關注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。二、學生分析 ：學生具有強烈的好奇心，喜歡探索自然的奧秘，對自然現象有關注的熱情，對于本組課文學生是有學習的欲望的。但學生的關注只會停留在表面，因為學生不會想得那么深入，學習本單元，除了引導學生熱愛自然，還要激發(fā)學生學習會理性的思考，進而引導學生要保護大自然，探索自然的規(guī)律，并學會善于從自然之中獲得有益的啟示，有效利用大自然為人類造服。因此，要引導學生對話文本，在讀中感悟，在進行語言的訓練和語文能力的培養(yǎng)的同時，加強與科學科的聯系，注重學科整合，搜集有關資料進行交流，引導學生也到大自然中尋找、發(fā)現，培養(yǎng)學生的興趣。三、教學設想 ：加強學科整合意識，有效利用各種教學資源，讓學生關注自然，了解自然，熱愛自然。通過師生共同查找有關人類與自然聯系的資料，深入感受人類應按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務這一思想。創(chuàng)設情境，加強課文的朗讀訓練，培養(yǎng)學生的自學能力，語文綜合素養(yǎng)。閱讀相關方面的書籍、文章，更深刻地了解人與自然的關系。四、學習目標 ：認識28個生字，會寫26個生字。能會寫會運用31個詞語，會讀會認30個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解和把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。激發(fā)學生探究大自然規(guī)律的興趣，增強環(huán)保意識。五、教學建議（一）課前交流學習本單元之前，引導學生