新課標人教版四年級下冊數(shù)學第五單元備課教案(編輯修改稿)
2025-01-17 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么剪的，讓學生體會“怎樣的情況下，三段吸管不能圍成一個三角形。”（ 3）請用剪成的吸管能圍成三角形的學生調(diào)整其中一段的長度，使三段吸管圍不成一個三角形。 三、交流中形成共識 引導學生初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 引導學生進行爭論。 初步形成共識。 四、驗證中確定規(guī)律：是不是任意一個三角形的三條邊之間，都具有這樣的關(guān)系呢？你用什么方法來驗證 ？ 五、應用中完善結(jié)論 ：三角形任意兩邊的和大于第三邊。 書中的“做一做”。 如果三角形的兩條邊的長分別是 5 厘米和 8 厘米，那么第三條邊的長可能是幾厘米？ 課題：三角形的分類 【教學內(nèi)容】 教科書第 83 頁例 4 【教學目標】 通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡單的實際問題。 培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。 激發(fā)學生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。 【教學重難點】 重點：會按角和邊的特征給三角形分 類。 難點：區(qū)別掌握各種三角形的特征。 【教學準備】 三角形、學生自制三角形各三個 【教學過程】 一 .準備練習：（自制課件） 看大屏幕填空： 等于（ ）叫做直角。 （ ）叫做銳角。（ ）叫做鈍角。 .三角形有三個特點：有（ ）邊，（ ）角，（ ）頂點。依據(jù)這個特點指出下列圖形中的三角形 。 在三角形這個大家族里，你若仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)它們的角和邊各有特點，這節(jié)課咱們根據(jù)三角形角和邊的特點給它們分分類，好不好？ 二、嘗試探究、總結(jié)規(guī)律 取出自制第一個信封里的三角形卡片，認真觀察它們的角有什么特點，再分類擺放，并說說你分類的依據(jù)是什么？ 〈 1〉獨立嘗試，看一看、比一比、分一分。 〈 2〉小組內(nèi)交流分幾類，依據(jù)什么。 〈 3〉 小組 匯報 三 .再次嘗試，鞏固練習 判斷下列說法正確嗎？（自制課件） （ 1）一個三角形里如果有兩個銳角，必定是一個銳角三角形。（ ） （ 2）所有的等邊三角形都是等腰三角 形。 ??（ ） （ 3）所有的等腰三角形都是銳角三角形。? （ ） （ 4）等腰三角形都是等邊三角形。 ?? （ ） 拿出一個三角形卡片，分別從各個角的頂點向?qū)呑鞲摺? 哪種物體的面既是直角三角形又是等腰三角形？ 哪種物體的面既是鈍角三角形又是等腰三角形？ 四、全課總結(jié)，強化新知 這節(jié)課你有什么收獲？ 課題：三內(nèi)形的內(nèi)角和 【教學內(nèi)容】 課本 P85 例 5 【教學目標】 通過測量、撕拼、折疊等方法，探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角的度數(shù)和等于 180 度。 已知三角形兩個角的度數(shù)，會求第三個角的度數(shù)。 培養(yǎng)學生合作交流的能力，體驗學習數(shù)學的快樂。 【教學重難點】 發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是 180 度。 【教學準備】 自制三角形 【教學 過 程】 一、創(chuàng)設情境 激趣引入 復習 三角形 教師出示各種形狀的三角形，學生快速說
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