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正文內(nèi)容

新課標(biāo)人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元備課教案(編輯修改稿)

2025-01-17 22:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么剪的,讓學(xué)生體會(huì)“怎樣的情況下,三段吸管不能?chē)梢粋€(gè)三角形?!保?3)請(qǐng)用剪成的吸管能?chē)扇切蔚膶W(xué)生調(diào)整其中一段的長(zhǎng)度,使三段吸管?chē)怀梢粋€(gè)三角形。 三、交流中形成共識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行爭(zhēng)論。 初步形成共識(shí)。 四、驗(yàn)證中確定規(guī)律:是不是任意一個(gè)三角形的三條邊之間,都具有這樣的關(guān)系呢?你用什么方法來(lái)驗(yàn)證 ? 五、應(yīng)用中完善結(jié)論 :三角形任意兩邊的和大于第三邊。 書(shū)中的“做一做”。 如果三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別是 5 厘米和 8 厘米,那么第三條邊的長(zhǎng)可能是幾厘米? 課題:三角形的分類(lèi) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第 83 頁(yè)例 4 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)觀察、操作、比較,發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征,會(huì)給三角形分類(lèi),理解并掌握三角形的種類(lèi)特征,能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。 激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):會(huì)按角和邊的特征給三角形分 類(lèi)。 難點(diǎn):區(qū)別掌握各種三角形的特征。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 三角形、學(xué)生自制三角形各三個(gè) 【教學(xué)過(guò)程】 一 .準(zhǔn)備練習(xí):(自制課件) 看大屏幕填空: 等于( )叫做直角。 ( )叫做銳角。( )叫做鈍角。 .三角形有三個(gè)特點(diǎn):有( )邊,( )角,( )頂點(diǎn)。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)指出下列圖形中的三角形 。 在三角形這個(gè)大家族里,你若仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的角和邊各有特點(diǎn),這節(jié)課咱們根據(jù)三角形角和邊的特點(diǎn)給它們分分類(lèi),好不好? 二、嘗試探究、總結(jié)規(guī)律 取出自制第一個(gè)信封里的三角形卡片,認(rèn)真觀察它們的角有什么特點(diǎn),再分類(lèi)擺放,并說(shuō)說(shuō)你分類(lèi)的依據(jù)是什么? 〈 1〉獨(dú)立嘗試,看一看、比一比、分一分。 〈 2〉小組內(nèi)交流分幾類(lèi),依據(jù)什么。 〈 3〉 小組 匯報(bào) 三 .再次嘗試,鞏固練習(xí) 判斷下列說(shuō)法正確嗎?(自制課件) ( 1)一個(gè)三角形里如果有兩個(gè)銳角,必定是一個(gè)銳角三角形。( ) ( 2)所有的等邊三角形都是等腰三角 形。 ??( ) ( 3)所有的等腰三角形都是銳角三角形。? ( ) ( 4)等腰三角形都是等邊三角形。 ?? ( ) 拿出一個(gè)三角形卡片,分別從各個(gè)角的頂點(diǎn)向?qū)呑鞲摺? 哪種物體的面既是直角三角形又是等腰三角形? 哪種物體的面既是鈍角三角形又是等腰三角形? 四、全課總結(jié),強(qiáng)化新知 這節(jié)課你有什么收獲? 課題:三內(nèi)形的內(nèi)角和 【教學(xué)內(nèi)容】 課本 P85 例 5 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)測(cè)量、撕拼、折疊等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和等于 180 度。 已知三角形兩個(gè)角的度數(shù),會(huì)求第三個(gè)角的度數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是 180 度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 自制三角形 【教學(xué) 過(guò) 程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入 復(fù)習(xí) 三角形 教師出示各種形狀的三角形,學(xué)生快速說(shuō)
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